四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案unit2 lesson7︱北京課改版

四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案unit2lesson7︱北京課改版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案unit2lesson7︱北京課改版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案unit2lesson7︱北京課改版教學(xué)內(nèi)容Ｕｎｉt2MｙIsｐeaktoMiｋｅ?Ｌｅssｏn7課堂類(lèi)型New教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能１、能夠運(yùn)”ＩsMissWanｇhｏme/here?”及答語(yǔ)“ThisiｓWangPinｇ、/Spｅaking、Ｗho’scallingpleasｅ?”得打電話用語(yǔ)在特定得情景中進(jìn)行交流。2、能在打電話得具體情景中聽(tīng)懂、認(rèn)讀callinｇ／bad/cold/ｍarｋeｒ等單詞,并理解、認(rèn)讀ｓtayｉnbed,ｄｒiｎｋalotofwater,“whatcａnＩｄｏforyou?”等勸慰她人得語(yǔ)言。3、能正確、流暢得朗讀課文對(duì)話。4、能在情景中分角色朗讀對(duì)話、并根據(jù)不同得主人公正確替換對(duì)話。(二)過(guò)程與方法1通過(guò)文化圖片理解和感受,學(xué)以致用。2通過(guò)小組合作,匯報(bào)展示，多樣評(píng)價(jià)等手段引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)行實(shí)際合作交流。３通過(guò)三疑三探教學(xué)模式引導(dǎo)一系列由淺入深得互動(dòng)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)新得語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),促進(jìn)語(yǔ)言綜合運(yùn)用水平得提高。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀１通過(guò)小組合作和任務(wù)得完成,發(fā)展學(xué)生得合作交流能力。2能夠了解如何用英語(yǔ)描述自己生病得狀況、如何請(qǐng)假。以及得知病情后如何用英語(yǔ)寬慰、開(kāi)解對(duì)方，樹(shù)立關(guān)心她人得良好情感。教學(xué)重點(diǎn)1、句型Iｓ…h(huán)ome/ｔhere?及答語(yǔ)ＴhisｉsWaｎｇPｉｎg、/Spｅaｋｉｎg、Who’scalling,plｅasｅ？2、詞匯ｃaｌｌing,bad，ｃoｌd,ｓtａy,ｍarｋeｒ得正確認(rèn)讀教學(xué)難點(diǎn)１、結(jié)合不同得人物和情景，能正確替換對(duì)話，并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。2、理解認(rèn)讀部分情景詞匯及短語(yǔ)：MonkeyKing，HaｒrｙPottｅr,reａlly,wiｌlyou,”Ｙes,Iwilｌ、”教學(xué)準(zhǔn)備課件,單詞卡,頭飾教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Befｏrｅtｈesｔory（一）Game:玩打電話接龍游戲、師生做游戲小組做游戲。(二)出示本節(jié)課得課題Uｎit2ＭｙIspeaktｏMike?Lesson7二、Ｄurｉnｇｔｈestory(一）、看圖片，設(shè)疑自探１、教師布置任務(wù)：Lookattheｐictｕrｅanｄthinｋｏfsomequeｓｔiｏnsyouｗanttｏｋnowｉnthegrouｐ、Ｗhｅｎyouarefinishedsay“ｗｅaｒeｒeａdy”unｄeｒstａnd?Ｓｔandup、２、小組展示問(wèn)題Groupsｈoｗ（看舉手率抽號(hào)或叫組）ｓtａｎdupanｄtｅllthequｅsｔiｏｎs、Ｔeacheｒwiｌlwｒitｅtheｇoｏdｑｕestｉonsontheboａrd、１、Wｈaｔ’stｈeｍatteｒwithLingling?２、Whaｔareｔheytａlｋingaｂout?3教師板書(shū)問(wèn)題、Ｗｅll,accorｄinｇｔoｔｈｅquestｉoｎｓ,ｗearｅgｏingtoｗａt(yī)chtheｓtｏｒy、Andｔrytosｏlｖeｔhｅpｒｏbleｍs(二）看故事,解疑合探、1、Tryｔｏfindtheanswerinｇｒoups、Ｗｈｅnfinisｈｉｔsａy“reaｄy”小組探究得過(guò)程中，教師給予適當(dāng)小組探究得過(guò)程中，教師給予適當(dāng)?shù)弥更c(diǎn)。2、TheteacherｗritｅｔｈｅanswersQ１：Lｉnliｎghａdabadcoｌd,sheｃａnｏtosｃｈｏoltｏmｏｒｒoｗ、Q2:ＬingｌingcaｌledMｉｓｓＷang、MissWanｇｔoldＬinｇｌinｇtoｓtayinbedandｄraｎkaｌｏtofwater、學(xué)習(xí)單詞。1、讀書(shū)，小組內(nèi)初學(xué)單詞注意組內(nèi)要求注意組內(nèi)要求T:Reａｄthｅsｔｏrｙ,learnthenewwordsinｔheｇｒoup、2、集體學(xué)單詞Ｔ：Let’sreａdsomｅｗｏｒdsａppｅａrｅｄintheｓtｏry、Ｃａllinｇ,Stay,ｔomｏrrｏw，drｉｎｋ,watｅr,3、跟讀課文一遍(四）、看第二遍故事,質(zhì)疑再探１、禮貌用語(yǔ)(出示禮貌圖片）Ｔ：Lｏoｋ,theyarｅveｒypolite、Inｏurlifeｗｅｓｈouldbepoｌｉte、Ouｒlｉfewilｌｂｅbｅttｅr、Whenｗeaｒecaｌlｉnｇwithotｈｅrｓ,weshouldbｅｐｏｌitetoo、Wｈａｔｓhouｌdwesaywheｎwecalliｎgwiｔｈｏｔhｅｒs?學(xué)生總結(jié)：Hello,ＩｓＭissＷａｎgherｅ?ThiｓｉsLｉngling，WhａｔcanIdｏforｙou?Ｉ’mｓorrｙ、Pleasestａyｉｎbedａnddriｎkａlｏtｏfｗａｔｅr、Oｋ、Tｈaｎkｙoｕ、教師提示：ｉnourｌifｅtｈereａreｍａｎypolitesｅntｅnces，ｃａnyｏugｉveｕsmｏrｅe(cuò)xampｌeｓ、學(xué)生舉出更多事例。學(xué)生舉事例時(shí)如果語(yǔ)言有困難，可以讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)。學(xué)生舉事例時(shí)如果語(yǔ)言有困難，可以讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)。板書(shū)ｐｏliｔe作為學(xué)生,怎么禮貌得對(duì)老師說(shuō)話呢,我們一起來(lái)讀句子。作為老師,怎么對(duì)學(xué)生禮貌得說(shuō)話呢，我們一起來(lái)讀句子。(五)帶著情感分角色朗讀課文Ｔ:Ｗiththebeａｕtifulsｏul,lｅt’sreａｄthe三、Afｔｅrthestorｙ（一)、小組內(nèi)分角色朗讀或表演課文。T:Neｘｔwｅａregoinｇｔorｅaｄoracｔtｈestoryiｎgrouｐｓ、Iｗａntyoutochooｓeｔwｏpeｏpｌetoactthesｔory、ａndＩwｉｌlｇｉveeaｃｈteａmthepｏｉnt、四、liｓｔen,loｏkandleａrn、展示重點(diǎn)打電話用語(yǔ)。教師請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)做示范。注意兩種詢(xún)問(wèn)方式：ｉｓｍｉｓsｗaｎｇｈome？或者ｉｓmisｓｗaｎgtheｒｅ?兩種都可以。跟讀對(duì)話。小組合作練習(xí)。教師選組表演展示。展示替換姓名對(duì)話范例,學(xué)生進(jìn)行拓展表演。五、展示活動(dòng)圖片,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中得短語(yǔ),進(jìn)行新詞mａrker得教學(xué)。教師出示句型wｈatｃanIdoforyｏu?canyｏu…、、?指導(dǎo)學(xué)生邀請(qǐng)好朋友與您工作這些活動(dòng)時(shí)應(yīng)這樣問(wèn)。教師選同學(xué)進(jìn)行示范。小組進(jìn)行替換問(wèn)答,并提出更多有意思得活動(dòng)進(jìn)行問(wèn)答展示。六、課堂小結(jié)ｃlａsｓclｏsｉｎg通過(guò)今天得學(xué)習(xí)我們知道了在給她人打電話時(shí)需要注意得禮貌用語(yǔ)和固定用語(yǔ),在生活中我們要注意禮貌對(duì)待她人，恰當(dāng)使用語(yǔ)言。七、作業(yè)。（hｏｍewoｒk)有感情得背誦課文Recitetheｓｔorypａsｓionａt(yī)ｅly用所學(xué)詞匯做打電話練習(xí)小組討論，提問(wèn)根據(jù)所提問(wèn)題，找出答案認(rèn)讀、理解所學(xué)單詞總結(jié)打電話常用用語(yǔ)朗讀、表演對(duì)話根據(jù)不同圖片情景,做打電話練習(xí)[設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用學(xué)生喜愛(ài)得TP３25Ｒ游戲，使課堂以活潑得形式開(kāi)始，同時(shí)幫助復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)得打電話語(yǔ)句和詞匯。]［設(shè)計(jì)意圖:由于英語(yǔ)是外來(lái)語(yǔ),四年級(jí)學(xué)生自己組織語(yǔ)言得能力還比較差，利用小組進(jìn)行設(shè)疑自探得問(wèn)題環(huán)節(jié)，有助于使好同學(xué)幫助落后生思考,提高整組問(wèn)問(wèn)題得能力][設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中“主人”得身份,帶動(dòng)全體學(xué)生發(fā)現(xiàn)新詞，學(xué)習(xí)新詞,為故事得理解作鋪墊］教育學(xué)生使用禮貌語(yǔ)言［設(shè)計(jì)意圖:適時(shí)進(jìn)行文明禮貌教育,把文明禮貌教育融入英語(yǔ)語(yǔ)句中,讓學(xué)生帶著感情讀句子,體會(huì)英文得感情內(nèi)涵，提高文明禮貌意識(shí)]培養(yǎng)學(xué)英語(yǔ)興趣,表演能力總結(jié),復(fù)習(xí)鞏固打電話用語(yǔ)，并交際使用板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2MaｙIｓpeaｋtoMｉｋe?ｌesson７IsMiｓsWａnghｏme?ＴhiｓｉsMｉssWaｎg、