蘇教版科學一年級下冊全冊課件

蘇教版(科學)一年級（下冊)

全冊課件[精品]1.1石頭1.2玩泥巴1.3沙子與黏土2.1水是什么樣的2.2玩轉小水輪2.3鹽和糖哪兒去了3.1找空氣

3.2這里面有空氣嗎3.3空氣是什么樣的4.1形形色色的動物4.2多姿多彩的植物4.3動物、人石頭1在我們的周圍經常能見到石頭，說一說你都在哪里見過石頭？導入新課過渡你做的到嗎？需要選擇怎樣的石頭？講授新課撿一塊石頭觀察描述它的樣子。有黑色斑點……橢圓形比雞蛋大一點土黃色不太光滑講授新課說一說你觀察的是物體哪方面的特征？大小形狀斑紋表面顏色大小講授新課你能從不同的方面說說嗎？硬度輕重斑紋顏色透明度粗糙度講授新課給石頭分類，說說你是怎么分的？按顏色分按大小分按形狀分不同的分類方法結果()，一些巖石在不同的分類標準下()歸入不同的類別。不同可以這樣做對不對？注意衛(wèi)生！安全伴我行講授新課室內裝修可以用大理石鋪設地面，你還知道石頭有哪些用途？石拱橋石屋講授新課石頭的用途講授新課石頭的用途講授新課遠古時期人類就已經學會用石頭制作各種工具。石頭做品賞析石頭做品賞析石頭做品賞析鞏固練習將石頭清洗干凈，巧用石頭完成制作。鞏固練習可采取小組合作的方式完成作品。課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。再見！玩泥巴2情景導入他們是怎樣玩泥巴的？注意事項別弄臟衣服講授新課玩泥巴前的準備？篩泥土說一說為什么要這樣做？講授新課我會說：篩泥土時需要注意哪些問題？講授新課我會說：為什么要把大的土塊捻碎？講授新課你打算選擇幾號篩子？為什么？123如果把3個篩子都給你，你打算如何進行篩泥土？講授新課選擇合適的篩子后，還需要做怎樣的準備？1、選擇合適的物品接住泥土2、注意篩泥土時動作要慢講授新課細細的泥土準備好了，還需要怎樣做才能讓它大變樣？水量要適當講授新課泥巴作品展示泥巴作品展示泥巴作品展示泥巴作品展示泥巴作品展示拓展延伸拓展延伸把泥塑燒一燒，會變成陶器哦！拓展延伸施釉課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。再見！shāzǐyǔniántǔ3.沙子與黏土

沙子黏土你在哪里見過沙子？沙子黏土沙子黏土不同找出沙子與黏土的不同沙子黏土找出沙子與黏土的不同找出沙子與黏土的不同猜一猜為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象猜猜它是什么做的猜猜它是什么做的猜猜它是什么做的猜猜它是什么做的生活中，哪里需要用到水？課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。再見！水是什么樣的？哪一杯是水？科學地聞科學地嘗活動記錄單

1號2號3號4號看有顏色

透明的

聞有氣味

嘗有味道

水是什么形狀的？畫出瓶子里水的形狀。你能握住水嗎？活動：模擬水的流動

把手握成拳頭，模擬山峰，用滴管將水滴在“山峰”上，觀察水是怎么流動的。提醒：1、水要一滴一滴地滴。2、實驗后擦干水。大自然中水的流動wánzhuǎnxiǎoshuǐlún玩

轉

小

水

輪葉片鐵絲內芯圓圓的軸組裝視頻課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。再見！課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。再見！找空氣奇妙奇妙真奇妙，看不見來摸不著，無孔不入到處跑，動物植物都需要。猜猜我是誰

溫馨提示：

1.小組合作，注意安全。

2.先想辦法,然后用自己想好的方法找空氣。

動動手，找空氣！探究空氣的性質實驗記錄顏色有顏色沒有顏色透明透明不透明氣味有氣味沒有氣味味道有味道沒有味道其它發(fā)現(xiàn)在對的框內打“√”√√√√能在空中向四面八方流動杯子里有空氣嗎？你能設計一個實驗來驗證你的猜想嗎？紙團把一團紙塞進杯子的底部，然后將杯子倒立豎直放入水中。

預測一下紙團會濕嗎？溫馨提示：

1.動手前先想想紙團在杯子里怎么放，杯子怎么樣放進水里？

2、把杯子拿出水后，先抹干杯子口，再把紙拿出來看。

3.小組合作，注意安全。

4.可以反復多做幾次。動手試一試

像空氣這樣能在空中向四面八方流動的物體叫做氣體。空氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。我們的周圍到處都有空氣?？諝庹紦臻g?？諝獍峒覂蓚€一樣的杯子，讓其中一個杯子里的空氣跑到另一個杯子里面。誰有好方法，小組內交流一下吧。同學們來試一下吧。

空氣有重量嗎？怎么證明呢？拓展創(chuàng)新放掉左邊氣球里的部分空氣這個現(xiàn)象說明了：空氣有重量水里有空氣嗎？其他星球上呢？拓展創(chuàng)新魚類和很多植物都能在水中生存，說明水中有空氣。宇宙中的星球有很多都被氣體包圍，但是這些氣體大多和我們地球上的空氣在成分和密度上有很大的不同，這些氣體也不適合生物生存，所以很難在其它星球上找到和地球上一樣的空氣。小資料這節(jié)課你有什么收獲？小結：課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。再見！這里有空氣嗎單擊頁面即可演示我來讀一讀“空氣，空氣，你在哪里？”“我在你的肺里！”“我在你玩兒的小皮球里，讓皮球跳得老高老高?！薄拔以谄嚨妮喬ダ?。有了我，汽車就能裝得多，跑得快。”

小猴子又去找空氣，大聲喊道：“空氣，空氣，你在哪里？”“我在火爐里，忙著幫助火燃得更旺?！?/p>

小猴子眨了眨眼睛，看著熊熊燃燒的火苗，著急地喊道：“空氣，空氣，你在哪里?”

突然,從四面八方響起了空氣的回答：“小猴子,你瞧,我在空中一跑就成了風?！毙『镒友鐾炜眨魂囄L拂面，怪癢癢的。

“小猴子，我在這里。要是沒有我，莊稼啦，樹木啦，就不能生長。”小猴子跑到田地邊，大樹旁，多神奇呀！禾苗茁壯，樹木挺拔。

“小猴子，快來看呀！你看，水里有了我，魚兒才能生活?！毙『镒优艿胶舆?，低頭一望，小魚兒游得多快活！“小猴子，我在這里！”“小猴子，我在這里！”

哦！小猴子恍然大悟，原來自己周圍都是空氣，自己就生活在空氣里，時時刻刻都在呼吸著空氣。

讓我們一起去大自然呼吸新鮮空氣吧！哪里有空氣

把干的海綿放入水中，會看到什么？有大氣泡和小氣泡冒出來，各種東西里都裝有空氣。做做看空氣占據有空間

透明的杯子倒過來，斜斜壓入水里，結果會怎樣？做做看空氣流動形成風

用手扇一扇燃著的香煙看一看，煙會有什么變化？

想一想，風能做什么？空氣在哪里空氣看不見，卻在我們的四周，和它一起玩游戲吧！好玩又有趣！課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。再見！空氣是什么樣的

溫故而知新空氣是一種無色、無味、透明的氣體；空氣是實實在在存在的，空氣要占據空間；空氣有重量，很輕；空氣會流動；空氣能壓縮,壓縮的空氣有彈性?！裉?，我們將對空氣進行進一步的研究。實驗-1：燃燒蠟燭仿照下圖的樣子，燃燒3支蠟燭。想一想，猜一猜：哪支蠟燭最先熄滅？哪支燃燒得最久？你知道其中的原因嗎？你們看到了什么現(xiàn)象？蠟燭上面罩了小杯的熄滅得快，罩了大杯的熄滅得慢，不罩杯的不熄滅。原因可能是：……

？？？這就是我們今天這節(jié)課要研究的內容。

實驗-2研究空氣的成分實驗器材：1：固定在玻璃片上的蠟燭，火柴2：玻璃杯3：水槽4：紅色水實驗步驟：1：把固定蠟燭的玻璃片輕輕放進水槽中，點燃蠟燭2：用倒立的玻璃杯罩在蠟燭的火焰上。3：仔細觀察蠟燭及杯中水位的變化并填寫實驗記錄。

實驗記錄觀察思考你看到那些現(xiàn)象？為什么會有這些現(xiàn)象？蠟燭杯中的水位因為水槽加了顏色的水蠟燭倒扣的玻璃杯

這個實驗現(xiàn)象說明了什么？這個現(xiàn)象說明了：蠟燭燃燒時燃燒了杯內的一部分空氣，這部分空氣支持燃燒。

我們把這部分支持燃燒的空氣叫做氧氣

研究空氣中二氧化碳的性質

澄清的石灰水二氧化碳把澄清的石灰水倒進裝有二氧化碳的瓶子里，搖晃幾下，觀察澄清的石灰水有什么變化？石灰水變渾濁了實驗-3按左圖的方法，沿著杯壁慢慢傾倒二氧化碳，仔細觀察發(fā)生的現(xiàn)象。實驗-4杯底的蠟燭先熄滅，最上面的蠟燭后熄滅。

通過實驗現(xiàn)象說明了二氧化碳有什么性質？1、不支持燃燒、能滅火；2、比空氣重；3、能使澄清的石灰水變渾濁。小結一下：從剛才的實驗現(xiàn)象中，你知道了什么？空氣中至少有兩種氣體：一種是支持燃燒的，叫做氧氣O?

；另一種是不支持燃燒，叫做二氧化碳CO?

。（當然還有其它一些氣體也不支持燃燒。）100份體積的空氣空氣的組成（體積分數）氧氣（O2）21份氮氣（N2）78份稀有氣體0.94份二氧化碳0.03份其他氣體雜質0.03份你知道嗎？性質用途常溫下，氮氣很難和其它物質發(fā)生反應充入燈泡，延長鎢絲使用壽命在一定條件下，也能和其它物質發(fā)生化學反應充入包裝袋或糧倉內，延長食物保鮮期用氮氣來合成氨，制取氮肥、硝酸、炸藥等氮氣通過植物根瘤菌的固氮作用可將氮氣轉化為農作物的氮肥了解：空氣中各成分的用途稀有氣體作霓虹燈代替氫氣填充氣球稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光氦氣是密度最小的氣體之一稀有氣體性質很穩(wěn)定在電焊金屬時用氬氣隔絕空氣作保護氣氬氣、氮氣填充的燈泡經久耐用了解：充氦氣的飛艇裝有氙氣的探照燈用氬氣作保護氣霓虹燈夜景空氣的污染1.排放到空氣中的有害物及來源⑴粉塵⑵氣體

二氧化硫二氧化氮一氧化碳這些氣體來自煤和石油的燃燒及工廠的廢氣大氣污染的全球性問題還有什么？1.酸雨——二氧化硫2.臭氧層空洞——致冷劑、飛機尾氣3.溫室效應——二氧化碳了解：（1）減少污染物的產生

（2）有效轉化有害物質如：植樹造林如：改革生產工藝，改善燃燒過程,

減少含硫燃料的燃燒等。（3）防止空氣污染還需要:立法《中華人民共和國大氣污染防治法》1988年6月1日實施大氣污染的防治了解：空氣歌空氣組成別忘記主要成分氮氧氣氮七八氧二一零點九四是稀氣還有兩個零點三二氧化碳和雜氣及時演練填空空氣中主要由（）、（）和少量（）、（）等氣體混合而成。二氧化碳的性質是（）。判斷空氣是一種單純氣體。（)燃燒用去的是空氣中的氧氣。（）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。（）（氧氣

氮氣二氧化碳水蒸氣）（二氧化碳不支持燃燒，能滅火，比空氣重）（×√√）小結本課地球上現(xiàn)存的動物大約有125萬種，為了更好的研究與識別它們，我們需要對他們進行分類對動物進行分類時，要先進行仔細的分類和研究。了解動物具有什么特征。根據特征不同進行分類。分類有多種方法。以雞、蠶、魚、蝙蝠為例，根據水生還是陸生，可以將它們分為水生動物:和陸生動物:以雞、蠶、魚、蝙蝠為例，

根據有沒有羽毛，可以將它們分為羽毛動物:和沒有羽毛動物:還可以根據其他特征，將他們進行分類例如有足和無足胎生和卵生有脊柱和無脊柱根據體內有無脊椎骨我們可以將所有動物分為兩大類脊椎動物無脊椎動物和脊椎動物常見的6類動物：

哺乳類動物：像貓那樣，身體表面長毛，胎生、小時侯吃奶。鳥類動物：像鴿子、鷹那樣身體表面長羽毛、有一對翅膀、一對腳、產卵、由大鳥孵化出來的動物。魚類動物：像金魚那樣，生活在水里、身體表面長鱗、在水中產卵、用鰭游泳的動物。爬行類動物：像烏龜、鱉、壁虎、蜥蜴那樣，身體貼近地面爬行的動物。兩棲類動物：像青蛙、蟾蜍那樣在水中產卵，小時候生活在水中，長大以后到陸地上生活的動物。昆蟲類動物：像蜻蜓、蝴蝶那樣，長著三對腳、頭上有一對觸角、身體分為頭、胸、腹三部分的動物。動物的共同特點：1、都會運動；2、都需要食物、空氣和水；3、都能繁殖后代；4、都有生長的能力；5、都能夠對外界變化做出反應。11多姿多彩的植物世界植物園里種植的植物為什么要分區(qū)呢?下面我們從同一區(qū)所種植物的共同特征出發(fā)，了解人們分區(qū)種植的意圖?；顒?:參觀植物園討論喬木區(qū)、灌木區(qū)、陽生植物區(qū)和陰生植物區(qū)的植物各有什么特點?喬木：樹干大體超過人體高度的植物灌木：樹干大體低于人體高度的植物陽生植物：在強光環(huán)境中生長發(fā)育健壯，在蔭蔽和弱光條件下生長發(fā)育不良的植物。陰生植物：在較弱的光照條件下生長良好的植物?；顒?：給植物分類荷波士頓蕨鳳莉五加木變葉木睡蓮巢蕨蘆薈葡萄網上學有趣的植物捕蠅草再見！

贈送以下課件第1課時第2課時故事導入一個夏日的正午，一只小蒼蠅飛累了，停在一棵大松樹上，它伸起腿來撣翅膀。忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把蒼蠅當作一頓美餐。蜘蛛剛撲過去，突然一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動了。第1課時5琥珀琥珀，古代松柏等植物樹脂的化石，透明或半透明狀。一般呈淡黃色或紅褐色，因為它晶瑩剔透，常常用來作裝飾品，燃燒時發(fā)出特殊的芳香味，還具有考古價值。整體感知自由讀課文，學習本課要求會認的生字。琥珀嗡脂拭滲俯扎番埋澎湃hǔpòwēnɡzhīshìshènfǔfānmáipénɡpàizhá說文解字餐，吞食。采用“食”作部首，采用“”作聲旁。比較形近字脂——指晌——響測——側詳——祥怒吼松脂灰塵拂拭美餐劃動晌午熱辣辣淹沒掙扎成千上萬沖刷斷絕泥沙推測詳細情形là詞語解釋約莫：大概，估計。颯颯：形容風吹動樹木樹葉發(fā)出的聲音。松脂：松樹等樹干上滲出的膠狀液體，主要由松香和松節(jié)油組成。拂拭：撣掉或擦掉(塵土)。前俯后仰：形容身體前后晃動。俯，頭向

下；仰，臉向上?；汗糯锏倪z體、遺物或遺跡埋藏

在地下變成的跟石頭一樣的東西。整體感知生邊默讀課文邊思考：課文先寫_________________________，再寫____________，最后寫__________________。這塊奇異的琥珀形成的過程琥珀的樣子和琥珀被發(fā)現(xiàn)價值誰能用自己的話簡要地說說課文主要寫了什么？課文主要寫了人們根據一塊奇異的琥珀推測出琥珀是怎樣形成的，怎樣被發(fā)現(xiàn)的，以及有什么價值。合作朗讀四人一組合作朗讀課文，讀通句子，讀準字音。討論交流：你對琥珀還有哪些了解？對于課文內容你還有哪些不懂的問題。第2課時導入新課這塊琥珀是什么樣子的？看到這兩只小動物，你能想象到怎樣的情景？琥珀是透明的，里面包裹著一只小蒼蠅和一只蜘蛛。它們當時在黏稠的松脂里掙扎了很久。這是你們的想象，科學家們是怎樣推測的呢？在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圍黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已經有蒼蠅和蜘蛛了。比較“想象”與“推測”想象：對于不在眼前的事物想出它的具體形象。推測：就是根據一種事實去想，要有理有據地想象。你們的想象和推測，與科學家看到琥珀所產生的想象和推測是一樣的?，F(xiàn)在我們來進行角色轉換，假如你就是科學家，這篇課文的內容，就是你想象和推測出來的。你認為在想象和推測的過程中應該注意些什么，要有什么樣的科學態(tài)度？小結要特別認真。要細心、嚴謹。大膽想象你們愿意描述哪一個自然段？你們想描述事情的經過、當時的環(huán)境還是故事的結果？你們?yōu)槭裁催@樣想？一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地，飛進樹林。那里長著許多高大的松樹，太陽照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。學習第3自然段描寫炎熱的天氣，為琥珀的形成做鋪墊。忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當作一頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。你們想象一下，蜘蛛現(xiàn)在的心情是怎樣？學習第5自然段高興。（用高興的語氣讀出來）晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光。學習第6自然段為什么這個故事會發(fā)生在一個炎熱的夏日呢？因為天氣炎熱才會使松樹滴出松脂。這也是琥珀形成的一個必不可少的條件。蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。學習第7自然段你能在這段文字中找出體現(xiàn)事情發(fā)生得很湊巧的詞語嗎？幾萬年，幾