2025年新高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀之小說(shuō)情節(jié)知識(shí)梳理

情節(jié)是小說(shuō)中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。高考試

題中的情節(jié)考查有較強(qiáng)的綜合性，往往與小說(shuō)環(huán)境、人物、主題緊密結(jié)合。

值得注意的是近年考查重點(diǎn)的變化，即由過(guò)去直接要求概括或梳理情節(jié)轉(zhuǎn)變

為要求分析人物的心理變化、分析某一情節(jié)作用，對(duì)情節(jié)手法（敘述技巧、

情節(jié)安排技巧）的分析也趨于精細(xì)化。對(duì)小說(shuō)情節(jié)的理解和分析是高考文學(xué)

類文本小說(shuō)閱讀考查中命題的熱點(diǎn)，常設(shè)題型有以下三類：概括情節(jié)、分析

情節(jié)手法、分析情節(jié)作用。

一、情節(jié)安排技巧

1.線索。小說(shuō)的線索既是貫串整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，也是結(jié)構(gòu)全文的脈絡(luò)。

其目的是貫穿全文情節(jié)，把全文的人物、事件串聯(lián)起來(lái)，使作品渾然一體，結(jié)構(gòu)完整

嚴(yán)謹(jǐn)。

2.懸念。懸念是作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上采

取的一種積極手段。通俗地說(shuō)，它是指在小說(shuō)的敘述中先設(shè)置一個(gè)謎面，藏起謎底，

在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再予以點(diǎn)破，使讀者的期待心理得到滿足。

3.鋪墊。也稱鋪敘襯墊，即為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物或事物

以做襯墊蓄積氣勢(shì)，突出主旨。

4.伏筆。伏筆是作者對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作出提示或暗示。

使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前后因果更分明。

5.照應(yīng)。照應(yīng)是篇章間的某些內(nèi)容在不同部位的互相關(guān)照與呼應(yīng)。使情節(jié)連貫，

脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。如《祝?！返拈_(kāi)頭和結(jié)尾。

二、情節(jié)敘述手法

1.敘述方式

（1）順敘：按照時(shí)間（空間）的先后順序來(lái)寫(xiě)。情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。

（2）倒敘：不按時(shí)間先后順序來(lái)寫(xiě)，而是把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局先行

提出,然后再按順序敘述?？梢灾圃鞈夷?，引人入勝。

（3）插敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，根據(jù)表達(dá)需要，暫時(shí)中斷主線而插入另

外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的敘述。

（4）補(bǔ)敘：也叫追敘，在行文中用一小段話對(duì)前邊說(shuō)的人或事做一些補(bǔ)充的交

代，補(bǔ)充另一件與之有關(guān)的事件，使事件的整個(gè)過(guò)程更加清晰完整。

（5）平敘：就是平行敘述，即敘述同一時(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)所發(fā)生的兩件或兩件以

上的事。通常是先敘一件事，再敘另一件。

2.敘述人稱

（1）第一人稱：第一人稱以身臨其境的口吻敘述，只能局限于敘述人的所見(jiàn)所

聞，會(huì)受到一定的敘述限制，但它能使小說(shuō)顯得真實(shí)親切，拉近與讀者的距離，同時(shí)

便于抒發(fā)感情。

（2）第二人稱：嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，第二人稱算不上一種敘述視角。以對(duì)話的口吻敘述，

拉近了敘述者與人物之間的距離，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

(3)第三人稱：以客觀旁述的口吻敘述，它可以深入人物內(nèi)心，將人物的心理

活動(dòng)告訴讀者，能比較直接、客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間的限制，

反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。

3.敘述視角

(1)全知視角?！叭暯恰贝蠖嘁?jiàn)于傳統(tǒng)小說(shuō)，一般以第三人稱為主。敘述

者處于全知全能的地位，作品中的人物、故事、場(chǎng)景等無(wú)不處于其主宰之下、調(diào)度之

中。敘述者凌駕于整個(gè)故事之上，洞察一切,隨時(shí)對(duì)人物的思想及行為做出解釋和評(píng)

價(jià)。

(2)有限視角?！坝邢抟暯恰笔窍拗抻X(jué)的視角，以第一人稱“我”的角度去

敘述事件的過(guò)程，特點(diǎn)是敘述講究遮蔽作者的意圖，故意隱藏一些環(huán)節(jié)，留給讀者自

己去推理、判斷和評(píng)價(jià)，不足之處是敘述的眼光往往較為主觀，帶有偏見(jiàn)和感情色彩，

只能限于“我”的所見(jiàn)所聞所感。

三、情節(jié)的作用

1.開(kāi)頭段的類型及作用

(1)一般式開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明主旨；引出下文，為后面情節(jié)做鋪墊;交代

故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。

(2)設(shè)疑式(或懸念式)開(kāi)頭：提出疑問(wèn)，然后在行文過(guò)程中或結(jié)尾才回答疑

問(wèn)。作用：引起讀者的思考和閱讀興趣；造成懸念，引出下文的情節(jié);突出人物形象；

揭示小說(shuō)的主題。

(3)寫(xiě)景式開(kāi)頭：交代故事發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加故事的真實(shí)性；渲染氣氛；

烘托人物心情。

(4)直切式開(kāi)頭：小說(shuō)直接切入場(chǎng)景，將讀者置于情節(jié)之中，現(xiàn)場(chǎng)感與參與感

強(qiáng)烈。

2.中間情節(jié)的作用

(1)從結(jié)構(gòu)上看，起過(guò)渡、承上啟下的作用。結(jié)合文本具體分析如何承上，如

何啟下。

(2)從表達(dá)上看，起襯托、對(duì)比、鋪墊等作用。如果描寫(xiě)的物象是次要物象，

且與主要物象在形象、意境和情感上一致，作用就是正面烘托、襯托、鋪墊;如果描

寫(xiě)的物象不一樣，意境或情感不一致，其表達(dá)作用就是反襯、對(duì)比。

(3)從內(nèi)容上看，起擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵,具體展示，深化主題或照應(yīng)前文的

作用。

3.結(jié)尾段的類型及作用

(1)歐?亨利式(或出人意料式)結(jié)局。從內(nèi)容看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生

出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量；從結(jié)構(gòu)看，在結(jié)

尾出其不意地揭示真相，而真相通常出乎意料，回扣前面的情節(jié)又能發(fā)現(xiàn)一切又在情

理之中；從人物看，可以更加突出人物形象；從主題看，可以突出文章主題。如莫泊

桑的《項(xiàng)鏈》，女主角最后才知道項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，這個(gè)結(jié)局既出人意料，又在情理之中。

(2)悲劇式結(jié)局。從主題看，能更好地深化主題；從表現(xiàn)人物性格看，能更好

地塑造人物性格；從表達(dá)效果看，這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。

(3)大團(tuán)圓式(喜劇式)結(jié)局。從閱讀者看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的

意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感;從主題看，凸顯美好人性，符合大眾

審美，容易引起讀者的共鳴。

(4)以景作結(jié)式結(jié)局。從結(jié)構(gòu)看，照應(yīng)標(biāo)題，首尾呼應(yīng)；從情節(jié)看，暗示情節(jié)

發(fā)展、故事結(jié)局;從人物看，烘托人物；從主題看，升華主題；從讀者看，言有盡而

意無(wú)窮，留給讀者以無(wú)限想象空間。

(5)留白式結(jié)局。留給讀者充分的想象空間，可以進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造。

【方法指導(dǎo)】

一、情節(jié)概括

1.理結(jié)構(gòu)

先給文章各段落標(biāo)上序號(hào)，然后按照情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來(lái)切分文章

層次，進(jìn)而梳理情節(jié)，把握小說(shuō)的矛盾沖突。如果是全篇，看故事的起因、發(fā)展、高

潮、結(jié)局在文中是怎樣表現(xiàn)的；如果是局部，要留心構(gòu)成故事發(fā)展的一連串細(xì)節(jié)，留

心人物性格、心理、情感的變化過(guò)程。

2.尋線索

線索是貫串整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是某人、某物、某種情感、某個(gè)事

件，還可以是時(shí)間、空間。閱讀小說(shuō)抓住線索是把握小說(shuō)故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索有單

線和雙線兩種，雙線一般分明線、暗線兩種。

3.抓場(chǎng)面

一般一個(gè)場(chǎng)面可以梳理為一個(gè)情節(jié)。小說(shuō)中的場(chǎng)面就是不同時(shí)間人物活動(dòng)的場(chǎng)所。

如《林教頭風(fēng)雪山神廟》就可按照林沖活動(dòng)的地點(diǎn)概括情節(jié)：酒店遇故交、市場(chǎng)買(mǎi)刀

尋敵、看管草料場(chǎng)、風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇。

【解題思路】

(1)根據(jù)結(jié)構(gòu)來(lái)梳理。事件的發(fā)展過(guò)程一般分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，閱

讀時(shí)先給文章各段標(biāo)上序號(hào)來(lái)劃分文章層次，進(jìn)而梳理情節(jié)。

(2)根據(jù)場(chǎng)景來(lái)梳理。一般一個(gè)場(chǎng)景可以梳理為一個(gè)情節(jié)。小說(shuō)中的場(chǎng)景就是

不同時(shí)間下人物活動(dòng)的場(chǎng)所，理清了場(chǎng)景，小說(shuō)的情節(jié)也就基本明了了。

(3)根據(jù)線索來(lái)梳理。線索是整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是某個(gè)人物、

事物、事件、某種情感心理變化，還可以是時(shí)間、空間。抓住線索是把握小說(shuō)故事發(fā)

展的關(guān)鍵。

二、情節(jié)作用分析

1.從情節(jié)與情節(jié)的關(guān)系角度考慮

就全文來(lái)說(shuō)，小說(shuō)的情節(jié)主要有兩方面的作用：一是內(nèi)容上為塑造人物、表現(xiàn)主

題服務(wù)，為情節(jié)發(fā)展服務(wù)；二是結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)標(biāo)題、設(shè)置懸念、照應(yīng)文段、埋下伏筆、

為后面情節(jié)做鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。要考慮到小說(shuō)情節(jié)的位置，如開(kāi)頭情節(jié)的作用,

中間情節(jié)的作用，結(jié)尾情節(jié)、插敘情節(jié)的作用。

2.從情節(jié)與人物的關(guān)系角度考慮

也就是情節(jié)本身對(duì)人物性格塑造上的具體作用。常用答題術(shù)語(yǔ)：塑造了怎樣的人

物形象，表現(xiàn)了人物怎樣的性格或精神，刻畫(huà)了人物怎樣的心理等。

3.從情節(jié)與環(huán)境的關(guān)系角度考慮

突出（烘托、交代）人物活動(dòng)的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等。

4.從情節(jié)與主題的關(guān)系角度考慮

一般來(lái)說(shuō)是點(diǎn)題、突出主題或揭示主旨。常用答題術(shù)語(yǔ)：揭示（表達(dá)、寄托、暗

示）了怎樣的主題，起到了深化主題、突出主題的作用。

5.從情節(jié)與讀者的關(guān)系角度考慮

往往是設(shè)置懸念，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考等。

【解題思路】

（1）內(nèi)容方面。

①對(duì)環(huán)境的作用:交代/突出人物活動(dòng)的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性。

②對(duì)人物的作用:塑造人物……形象，表現(xiàn)人物...性格或精神，刻畫(huà)人物……

心理，使人物形象更加豐滿。

③對(duì)主題的作用:揭示（表達(dá)、寄托、暗示）……主題，點(diǎn)明（深化、突出、豐

富）……主題。

④對(duì)讀者感受的作用:設(shè)置懸念，吸引讀者的注意力，引起讀者的閱讀興趣，引

發(fā)讀者思考。如《祝福》中祥林嫂慘死的情節(jié)，引發(fā)了讀者對(duì)作品意蘊(yùn)和人物命運(yùn)的

深入思考和探究。

（2）結(jié)構(gòu)方面。

照應(yīng)前文；承上啟下；作為線索，貫穿全文；設(shè)置懸念；埋下伏筆；為后面情節(jié)

做鋪墊；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；使情節(jié)曲折生動(dòng)等。

三、情節(jié)手法賞析

1.敘述人稱和敘述視角

第一人稱，使小說(shuō)顯得真實(shí)親切，拉近與讀者的距離，同時(shí)便于抒發(fā)感情；第二

人稱，便于感情交流；第三人稱，不受敘述者的見(jiàn)聞和感情的約束，相對(duì)自由。

2.敘述的方式和順序

順敘：脈絡(luò)分明，層次清晰；倒敘：制造懸念，引人入勝；插敘：使情節(jié)更完整，

內(nèi)容更充實(shí)。時(shí)空交叉：歷史和現(xiàn)實(shí)交映，古今對(duì)照，凸顯主題等等。

3.表達(dá)的方式和表現(xiàn)手法

主要體現(xiàn)在對(duì)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)中，如常用的描寫(xiě)手法、抒情手法和各種修辭手法。

4.情節(jié)安排的技巧

懸念的主要作用是吸引讀者，引人入勝；抑揚(yáng)使文勢(shì)曲折多變，增強(qiáng)作品的可讀

性；照應(yīng)能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊；伏筆可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)；

鋪墊蓄積氣勢(shì)，突出文章主旨；突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中的效果，對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)

主旨起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

【解題思路】

(1)點(diǎn)明情節(jié)手法或技巧。閱讀題目后結(jié)合文本內(nèi)容準(zhǔn)確分析對(duì)應(yīng)文本所運(yùn)用

的藝術(shù)手法的技巧。

(2)結(jié)合文本內(nèi)容，理清情節(jié)思路。結(jié)合文本情節(jié)分析所運(yùn)用的手法有什么作

用，聯(lián)系小說(shuō)的三要素進(jìn)行分析，有時(shí)需要分析讀者效果。

專練提升

(一)閱讀下面的文字，完成下面小題。

小芳

汪曾祺

小芳在我們家當(dāng)過(guò)一個(gè)時(shí)期保姆，看我的孫女卉卉。從卉卉三個(gè)月一直看到她到

兩歲零八個(gè)月進(jìn)幼兒園日托。

她是安徽無(wú)為人。無(wú)為木田鎮(zhèn)程家灣。無(wú)為是個(gè)窮縣，地少人多。地勢(shì)低，種水

稻油菜。平常年月，打的糧食勉強(qiáng)夠吃。地方常鬧水災(zāi)。往往油菜正在開(kāi)花，滿地金

黃，一場(chǎng)大水，全都完了。因此無(wú)為人出外謀生的很多。年輕女孩子多出來(lái)當(dāng)保姆。

北京人所說(shuō)的“安徽小保姆”，多一半是無(wú)為人。

小芳長(zhǎng)得相當(dāng)好看，高個(gè)兒，長(zhǎng)腿，眉眼都不粗俗。她曾經(jīng)在木田的照相館照過(guò)

一張像，照相館放大了，陳列在櫥窗里。她父親看見(jiàn)了，大為生氣：“我的女兒怎么

可以放在這店讓大家看？”經(jīng)過(guò)嚴(yán)重的交涉，照相館終于同意把照片取了下來(lái)。

小芳很聰明，她的耳音特別的好，記性也好，不論什么歌、戲，她聽(tīng)兩遍就能唱

下來(lái)，而且唱得很準(zhǔn)，不走調(diào)。這真是難得的天賦。她會(huì)唱廬劇。木田鎮(zhèn)有個(gè)廬劇團(tuán)，

小芳去考過(guò)。團(tuán)長(zhǎng)看她身材、長(zhǎng)相、嗓音都好，可惜沒(méi)有文化。小芳在廬劇團(tuán)唱過(guò)幾

出戲。她父親知道了，堅(jiān)決不同意硬逼著小芳回了家。木田的廬劇團(tuán)后來(lái)改成了縣劇

團(tuán)，小芳的父親有點(diǎn)后悔，因?yàn)榈搅丝h劇團(tuán)就可由農(nóng)村戶口轉(zhuǎn)為城市戶口，吃商品糧。

小芳如果進(jìn)了縣劇團(tuán)，她一生的命運(yùn)就會(huì)有很大的不同，她是很可能唱紅了的。

小芳在我們家干的活就是看卉卉。小芳看卉卉很精心?；芑艿膵屪x研究生，住校，

一個(gè)星期才回來(lái)一次，卉卉就全交給小芳了。城市育兒的一套，小芳都掌握了。按時(shí)

給卉卉喝牛奶，吃水果洗澡，換衣裳。每天上午，抱卉卉到樓下去玩。卉卉稍大一點(diǎn)，

就帶她到附近一個(gè)工地去玩沙土摘喇叭花、狗尾巴草。上了樓，一進(jìn)門(mén)：“喝水，洗

手！”卉卉洗手，洗她的小手絹，小芳就給做飯，蒸雞蛋羹、青菜剁碎了加肝泥或肉

末煮麥片、西紅柿面條。小芳還愛(ài)給卉卉包餃子，一點(diǎn)大的小餃子。下午，卉卉睡一

個(gè)很長(zhǎng)的午覺(jué)，小芳就在一邊整理卉卉的衣棠，綴綴線頭松動(dòng)的扣子，在綻開(kāi)衣縫上

縫兩針，一面輕輕地哼著廬劇。到后來(lái)為自己的歌聲所催眠，她也困了，就靠在枕頭

上睡著了。晚上，抱著卉卉看電視?；芑芸吹诫娨暲镉惺裁葱迈r東西，童裝、玩具、

巧克力，就說(shuō)：“還沒(méi)有這個(gè)呢！”她認(rèn)為凡是她還沒(méi)有的東西，她都應(yīng)該有?；芑?/p>

有很多衣裳一一她小姑、我的二女兒，就愛(ài)給她買(mǎi)衣裳，很多玩具。小芳有時(shí)給她收

拾衣服、玩具，會(huì)發(fā)出感慨：“卉卉的命好，我的命不好?！?/p>

小芳教卉卉唱了很多歌：沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……小

芳唱這些歌都帶有一點(diǎn)憂郁的味道。

有一次，小芳在廚房里洗衣裳，卉卉一個(gè)人在屋里玩。她不知怎么把門(mén)劃上了，

自己不會(huì)開(kāi)，出不來(lái)，就在屋里大哭。小芳進(jìn)不去，在門(mén)外也大哭，一面說(shuō)：“卉卉！

卉卉！別怕！別怕！”后來(lái)是一個(gè)搞建筑的鄰居，拿了斧子鑿子，在門(mén)上鑿了一個(gè)洞。

小芳把手從洞里伸進(jìn)去，卉卉一把抓住不放。門(mén)開(kāi)了，卉卉撲在小芳懷里。小芳身上

的肉還在跳。

小芳送卉卉上幼兒園。她用腳頂著教室的門(mén)，不讓老師關(guān)，她要看卉卉?；芑苋?/p>

不理會(huì)，頭也不回，蹭蹭蹭蹭，走近她自己的小板凳，坐下了。小芳一個(gè)人回來(lái)。她

的心里空了一塊。

小芳的命是不好。她才六個(gè)月，就由她奶奶做主，許給了她的姨表哥李德樹(shù)。她

從小就不喜歡德樹(shù)，越大越不喜歡。李德樹(shù)相貌委瑣。他生過(guò)痢痢，頭頂上有一塊很

大的禿疤，亮光光的，小芳看見(jiàn)他就討厭。李德樹(shù)的家境原來(lái)比小芳家要好些，但是

他好賭，程家灣、木田的賭場(chǎng)只要開(kāi)了，總會(huì)有他。賭得只剩下三間土房。他不務(wù)正

業(yè)，田里的草長(zhǎng)得老高。這人是個(gè)二流子，常常做出丟臉的事。

小芳十五歲的時(shí)候就常一個(gè)人到山上去哭。天黑了，她媽媽在山下叫她，她不答

應(yīng)。她告訴我們，她那時(shí)什么也不怕，狼也不怕。她自殺過(guò)一次，喝農(nóng)藥，被發(fā)現(xiàn)了，

送到木田醫(yī)院里救活了。

小芳到底還是和李德樹(shù)結(jié)婚了。領(lǐng)結(jié)婚證那天，小芳自己都沒(méi)去，是她父親代辦

的。李德樹(shù)跟鄰居借了幾件家具，把三間土房布置了一下，就算辦了事。

小芳一天也過(guò)不下去，就天天回家哭?？薜酶赣H心也軟了。妹妹小華后來(lái)對(duì)我們

說(shuō)：“究竟是親骨肉呀?！备赣H說(shuō)：“那你走吧。不要從家里走。李德樹(shù)要來(lái)要人。”

小芳乘李德樹(shù)出去賭錢(qián)，從木田坐汽車(chē)到合肥，又從合肥坐火車(chē)到了北京。她實(shí)際上

是逃出來(lái)的。

過(guò)些日子，小芳的父親來(lái)信，叫小芳快回來(lái)，李德樹(shù)揚(yáng)言，要燒他們家的房子，

殺她的弟弟，她媽帶著她弟弟躲進(jìn)了山里。小芳于是下決心回去一趟。小芳這回有了

主見(jiàn)了，她在北京就給木田法院寫(xiě)了一封信，請(qǐng)求離婚，并寄去離婚訴訟所需費(fèi)用。

小芳回到家里，李德樹(shù)伙同幾個(gè)痞子朋友，半夜里把小芳搶了出來(lái)。小芳兩手抱

著一棵樹(shù)，大聲喊叫：“卉卉！卉卉！”

法院最終受理小芳的案子，判離，但要小芳付給李德樹(shù)九百塊錢(qián)。小芳的父親拿

出一點(diǎn)錢(qián)，小芳拿出她的全部積蓄，另外又借了一點(diǎn)錢(qián)，陸續(xù)償給了李德樹(shù)，小芳自

由了。

李德樹(shù)拿了九百塊錢(qián)，很快就輸光了。

小芳離開(kāi)我們家后，到一家個(gè)體戶的糖果糕點(diǎn)廠去做糖果，在豐臺(tái)。糕點(diǎn)廠有個(gè)

小胡，是小芳的同鄉(xiāng)，每天蹬平板三輪到市里給各家送貨。小芳有一天去看妹妹，帶

了小胡一起去。妹妹小華拿眼看了看小胡，說(shuō)：“太矮了！”小芳說(shuō)：“矮一點(diǎn)有什

么關(guān)系，要那么高干什么？”據(jù)小華說(shuō)：“小胡讀過(guò)初中。我姐自己沒(méi)有文化，特別

喜歡有文化的人?！?/p>

一次，小芳的三舅媽讓她去相親。這人是靠倒賣(mài)衣裳發(fā)財(cái)?shù)?，是程家灣的萬(wàn)元戶。

小芳說(shuō)：“他就是億萬(wàn)富翁，我也不嫁給他！”她媽說(shuō)：“小胡家窮，只有三間土房?！?/p>

小芳說(shuō)：“窮就窮點(diǎn)，只要人好！”

小芳和小胡結(jié)了婚，一年后生了個(gè)女兒，取名也叫卉卉。家里過(guò)不下去，小芳兩

口子還得上北京來(lái)找活干。不到一年，小芳又回去了，她想她的女兒。

過(guò)不久，小胡也回去了，家里的責(zé)任田得有人種。

聽(tīng)小華說(shuō)，小芳現(xiàn)在生活很苦，有時(shí)連鹽都沒(méi)有。沒(méi)鹽了，小胡就拿了網(wǎng)，打一

二斤魚(yú)，到木田賣(mài)了，買(mǎi)點(diǎn)鹽。

小芳現(xiàn)在還唱廬劇嗎？

可能還會(huì)唱，在她哄孩子睡覺(jué)的時(shí)候。

（選自《汪曾祺全集》，有刪改）

1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)中的小芳長(zhǎng)得很好看，而且聰明，很有唱廬劇的天賦，在哄孩子時(shí)時(shí)常

教孩子唱?dú)g快的廬劇。

B.小芳在六歲的時(shí)候被奶奶許配給表哥李德樹(shù)，李德樹(shù)相貌委瑣，好賭，不務(wù)

正業(yè)，小芳非常討厭他。

C.小芳結(jié)婚后逃到北京當(dāng)了保姆，懂得了使用法律保護(hù)自己的權(quán)益，幾經(jīng)波折，

終于與李德樹(shù)離了婚。

D.小芳喜歡文化人，離婚后心甘情愿地嫁給了一個(gè)“讀過(guò)初中”的“有文化”

的同鄉(xiāng)，繼續(xù)過(guò)著窮困的生活。

2.下列對(duì)文本相關(guān)藝術(shù)特色的鑒賞分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)描寫(xiě)了“我家保姆小芳”的悲劇命運(yùn)，寫(xiě)出一個(gè)女子對(duì)生活的抗?fàn)?，?/p>

顯了生命個(gè)體在命運(yùn)面前的弱小和無(wú)助。

B.作者不惜溢詞，直抒胸臆，夸小芳”長(zhǎng)得相當(dāng)好看”，接著又從正面描寫(xiě)“高

個(gè)兒，長(zhǎng)腿，長(zhǎng)相不俗”，展示其肖像之美。

C.小說(shuō)善用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，卉卉入托，小芳“用腳頂”門(mén)看卉卉刻畫(huà)出她的留戀不

舍；卉卉“頭也不回”“蹭蹭蹭蹭”離開(kāi)，表現(xiàn)卉卉的無(wú)情。

D.小說(shuō)寫(xiě)卉卉入托后，小芳到一家個(gè)體戶的糖果蛋糕廠做糖果，認(rèn)識(shí)小胡并和

他結(jié)婚，為她后來(lái)依然窮困的生活埋下伏筆，突出悲劇性。

3.小說(shuō)行文中多次使用抑揚(yáng)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉一例加以分析。

4.魯迅在《〈吶喊〉自序》中曾交代說(shuō)“所以我往往不恤用了曲筆，在《藥》的

瑜兒的墳上平空添上了一個(gè)花環(huán)”，這篇小說(shuō)結(jié)尾“小芳現(xiàn)在還唱廬劇嗎？可能還會(huì)

唱，在她哄孩子睡覺(jué)的時(shí)候”也同樣使用了“曲筆”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。

（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。

一生的賭注

程憲濤

吳剛和程浩打賭。

倆人是同事，年齡相仿，學(xué)歷相當(dāng)，在同一起跑線上。生活上、工作上，吳剛和

程浩相互瞄著，你追我趕，操著勁兒，自然成了對(duì)手。

某次，單位很多人在場(chǎng)，包括領(lǐng)導(dǎo)，還有女同事。緣起很模糊，有眾人起哄，領(lǐng)

導(dǎo)作壁上觀，這事才熱鬧起來(lái)。

但是后來(lái)分析，這事肯定是吳剛提議的，而且蓄謀已久。從打賭的狀況，以及輸

贏的后果，利弊得失判斷，都有利于吳剛。不用時(shí)日衡量，程浩敗局已定。有人分析

判斷，吳剛居心叵測(cè)，有意擺程浩一道。

程浩平日吸煙，嗜好嚴(yán)重，工作時(shí)、閑暇時(shí)、睡覺(jué)前、如廁中，等等，均有香煙

相伴，可謂無(wú)煙不歡。

倆人做下的“賭”，極其稀松平常，即程浩能否戒煙，以一頓飯做賭注。程浩輸

了，請(qǐng)同事吃飯；吳剛輸了，吳剛做東。吳剛聲明，在酒店檔次上，可以滿足眾人要

求。

這場(chǎng)賭局見(jiàn)者有份兒，不傷害眾人利益，有志愿者為佐證此事，愿意作為證人,

把當(dāng)時(shí)言語(yǔ)錄音，作為日后“呈堂證據(jù)”。

賭局剛剛設(shè)定，結(jié)果已然清晰，只是時(shí)間問(wèn)題。吳剛以勝利者自居，程浩抵抗不

了幾日。同事享受的，不僅是作為旁觀者的輕松，還有日后的美味。

程浩對(duì)煙的鐘愛(ài)，不計(jì)后果，且一意孤行。有兩件事可以證明。

其一，五年前，程浩開(kāi)始戀愛(ài)，姑娘是中學(xué)教師，容貌端莊，氣質(zhì)文雅。程浩一

見(jiàn)鐘情，每日接姑娘下班。倆人很快熱戀，卿卿我我，如膠似漆。談婚論嫁時(shí)，姑娘

對(duì)彩禮婚禮、規(guī)模形式等等，絲毫不感興趣，提出唯一條件，若想兩人結(jié)婚，程浩必

須戒煙。當(dāng)然可以想象，姑娘在說(shuō)明理由時(shí)，一定剖析了吸煙的利弊，無(wú)非是人所共

知，有害身體健康、家人健康、后代健康，等等。在魚(yú)與熊掌之間選擇，肯定要經(jīng)過(guò)

一番思想斗爭(zhēng)、內(nèi)心掙扎與沖突。程浩答應(yīng)了姑娘的要求，畢竟婚姻是大事。

據(jù)說(shuō)，程浩堅(jiān)持了八小時(shí)，然后就把誓言和決心徹底拋到了腦后。開(kāi)始是地下活

動(dòng)，被姑娘發(fā)現(xiàn)后，索性恢復(fù)了常態(tài)。最后的結(jié)果是，姑娘嫁給了程浩。程浩兩者兼

得。妻子為何原諒丈夫，緣由不得而知。

其二，程浩結(jié)婚第二年，單位來(lái)了一位新領(lǐng)導(dǎo)。新領(lǐng)導(dǎo)有潔癖，對(duì)辦公環(huán)境要求

高，學(xué)習(xí)某西方國(guó)家，搞起廁所文化。主要的思想主旨為：?jiǎn)挝粠悴缓?，哪里還

能搞好？或者，能把廁所搞好，其他都能搞好?！耙话咽帧敝甘韭涞?，單位窗明幾凈，

衛(wèi)生間蘭香涌動(dòng)。形勢(shì)大好之際，領(lǐng)導(dǎo)嗅到了煙味兒，廁所是間接吸煙室，領(lǐng)導(dǎo)吸到

了二手煙。領(lǐng)導(dǎo)立刻在會(huì)議上提出嚴(yán)厲批評(píng)，公共場(chǎng)合禁止吸煙。領(lǐng)導(dǎo)甚至提出方案，

對(duì)忌煙者獎(jiǎng)勵(lì)。方案實(shí)施卓有成效，宣傳稿件上傳，被全系統(tǒng)推廣。

在這個(gè)關(guān)口，程浩被抓了現(xiàn)行。他蹲在單位的一個(gè)角落里，一根煙吸到一半時(shí)，

被領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)目擊。這等于打領(lǐng)導(dǎo)臉，信息迅速傳播，領(lǐng)導(dǎo)極有涵養(yǎng)，未當(dāng)面教育?；?/p>

許考慮周到，顧及其他吸煙者，故領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上建議“在家吸了煙再來(lái)，否則不要來(lái)

上班?！碑?dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)權(quán)力開(kāi)除員工，更沒(méi)有某條某款規(guī)定，吸煙者停職或者檢討。

這條建議足見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)之氣憤。但是，程浩依然在吸煙，只是秘密地進(jìn)行而已。

結(jié)過(guò)婚的男人，或者工作的男人，知道一個(gè)道理：很多時(shí)候，影響男人一生的人，

包括自己的妻子、自己的父母，還有頂頭上司。程浩未順從領(lǐng)導(dǎo)，足見(jiàn)香煙的魅力。

有先例做參照，程浩能堅(jiān)持多久？

吳剛在跟蹤進(jìn)展，一天，兩天，三天……已經(jīng)超過(guò)預(yù)期。時(shí)常有同事問(wèn)：“程浩

怎么樣了？這是第幾天了？”吳剛扳著手指算。從某種角度說(shuō)，他輕視了程浩。

賭注無(wú)足輕重，驗(yàn)證賭者品性。換言之，此事意義重大。

半個(gè)月以后，吳剛按捺不住了，連愛(ài)情和前途都不顧的人，會(huì)在意輸?shù)粢活D飯嗎？

吳剛盯梢程浩，去餐廳時(shí)、去廁所時(shí)、在下班路上、在上班途中，圍追堵截十面埋伏。

吳剛時(shí)刻準(zhǔn)備著，發(fā)現(xiàn)程浩抽煙就立即出現(xiàn)，讓程浩束手就擒。甚至在周末，吳剛也

不惜休息日，出現(xiàn)在程浩面前，但是一無(wú)所獲。吳剛對(duì)同事、朋友許諾：提供線索獲

得證據(jù)，比如手機(jī)偷拍等，都可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。吳剛支付了很多飯費(fèi)。某次，有人聲稱

找到了證據(jù)，前提是吳剛請(qǐng)吃飯。酒足飯飽之后，吳剛才被告知情節(jié)純屬虛構(gòu)。吳剛

失望至極，依然窮追不舍。他吸取了教訓(xùn)，不再相信任何人。他利用心理戰(zhàn)術(shù)，采取

條件反射原理，把程浩引到吸煙場(chǎng)合，以煙霧誘惑程浩。程浩絲毫不為所動(dòng)。

吳剛隱隱感受到，程浩潛在的力量，無(wú)形而強(qiáng)大。在漫長(zhǎng)的共事生涯中，吳剛不

再輕視程浩。倆人不斷成長(zhǎng)，吳剛成了中層骨干，程浩當(dāng)了紀(jì)委書(shū)記。

多年后，吳剛承認(rèn)輸了賭局，請(qǐng)程浩和同事吃飯。醉酒中，吳剛提出了疑問(wèn)：“為

何能堅(jiān)持戒煙？”程浩問(wèn)：“真要回答？”吳剛道：“只求真相！”程浩道：“當(dāng)年，

未婚妻相信我的德行，領(lǐng)導(dǎo)相信我的能力。在你面前，我要讓你知道我的人品?！?/p>

（有刪改）

5.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“吳剛和程浩打賭”單獨(dú)成段，特別醒目，能起到突出主要人物、點(diǎn)明事件、

照應(yīng)題目、引起讀者注意的作用。

B.盡管賭注只是一頓飯，花費(fèi)不多，但程浩看出這是吳剛想在仕途上壓自己一

頭而設(shè)的局，所以十分認(rèn)真地應(yīng)對(duì)。

C.前文寫(xiě)“妻子為何原諒丈夫，緣由不得而知”，后文說(shuō)“當(dāng)年，未婚妻相信

我的德行”，前勾后連，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。

D.有人讓吳剛請(qǐng)吃飯的內(nèi)容，雖然只有寥寥幾句，卻饒有趣味，增強(qiáng)了生活氣

息，對(duì)塑造人物形象也有一定作用。

6.關(guān)于文中插敘程浩兩件事的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.程浩戒煙未果，姑娘卻仍然嫁給他，因?yàn)槌闊煯吘故切∈?，無(wú)礙人生幸福。

B.程浩即使在吸煙被領(lǐng)導(dǎo)抓了現(xiàn)行后，也并未產(chǎn)生悔過(guò)之意，依然舊習(xí)難改。

C.這部分的內(nèi)容是上文所說(shuō)的程浩在吸煙上不計(jì)后果、一意孤行的典型例證。

D.兩件事都突出程浩戒煙之難，而這正是吳剛愿意與其打賭的一個(gè)重要原因。

7.吳剛的心緒隨著打賭事件的推進(jìn)而逐漸展開(kāi)。請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

8.本文在寫(xiě)作上的一個(gè)突出特點(diǎn)是運(yùn)用了抑揚(yáng)結(jié)合之法。請(qǐng)對(duì)此加以解說(shuō)。

（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。

無(wú)法完成的畫(huà)像

劉建東

屋子里彌漫著一股淡淡的燒焦的味道，女孩被一個(gè)中年婦女領(lǐng)進(jìn)來(lái)。中

年婦女是女孩的舅媽。

舅媽說(shuō)：“小姑子很任性，因?yàn)閼賽?ài)，斷了和我們來(lái)往。三年前，我們

來(lái)找她時(shí)，已經(jīng)看不到她了，只剩小外甥女獨(dú)自在家。我們找了三年，只

好放棄了，就當(dāng)是死了，所以才請(qǐng)您來(lái)她家里給畫(huà)張像?！?/p>

我?guī)煾禇顚氊S專門(mén)給人畫(huà)像，給活著的人畫(huà)，也為故去的人畫(huà)。

師傅說(shuō)：“我要她的照片?！?/p>

舅媽只找到一本相冊(cè)，照片卻一張不見(jiàn)。舅媽問(wèn)女孩：“小卿，照片

呢？”

小卿指了指在墻角處放著的臉盆，盆底有一層燃燒后的灰燼。舅媽無(wú)奈,

只好回自家去找。小卿卻對(duì)我說(shuō)：“我娘沒(méi)死。”

“那你娘去哪兒了？”

“找我爹去了?！?/p>

“那你爹去哪兒了？”

“我娘說(shuō)，我爹去的地方不能讓別人知道?！?/p>

舅媽回來(lái)了。把一張泛黃的照片遞給我?guī)煾?。師傅眉頭一緊，盯著照片，

似在認(rèn)真辨認(rèn)照片中的人，半天沒(méi)有說(shuō)話。

我開(kāi)始做準(zhǔn)備。師傅坐在那里，閉目養(yǎng)神。

我在素描紙上打著方格，偶爾，還能聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)隱隱約約的槍炮聲。

師傅緩緩睜開(kāi)眼，目光在紙上掃視一遍。陽(yáng)光正好照在方方正正的格子上，

那格子猶如一個(gè)個(gè)開(kāi)著天窗的房間，敞亮而溫暖。師傅起身，凈手，擦干，

然后端坐在桌子前，拿起鉛筆開(kāi)始畫(huà)頭像的輪廓。他畫(huà)得很慢，比平時(shí)要

慢許多。

舅媽坐在一邊數(shù)落：“兵荒馬亂，一個(gè)女子，不找個(gè)安分守己的男人,

守著自己的小家，天天在外面瘋跑?！?/p>

師傅緊皺眉頭。她喋喋不休。

天擦黑的時(shí)候，師傅才把鉛筆稿畫(huà)完。

第二天畫(huà)像的過(guò)程仍然艱辛。以往每一次，都是從眼睛畫(huà)起。而這一天，

1944年春天的一天，師傅猶豫了片刻，然后，用小楷毛筆沾上炭精粉，筆

落在了鼻子上。鼻頭的陰影慢慢地擦出來(lái)了，當(dāng)師傅用炭精粉擦出第一筆

黑色的線條時(shí)，像是廣闊的平原上，吹過(guò)來(lái)一股春風(fēng)。

第三天，師傅畫(huà)了臉部。

第四天，他才最后畫(huà)眼睛。到傍晚，他再也畫(huà)不動(dòng)了。素描紙就放在桌

面上，我用宣紙把素描紙蒙住。我看到，師傅的右手布滿了密密的汗珠。

從來(lái)沒(méi)有過(guò)這么難熬的作畫(huà)過(guò)程。

第五天一早，我們就趕到了小卿家。我掀開(kāi)宣紙，驚得大叫。

宣紙下面是空蕩蕩的桌面。舅媽把小卿喊進(jìn)來(lái)，吼道：“前兩天你把你

娘的照片燒了，這次你又把畫(huà)像弄到哪里去了？”

小卿憋著眼淚，不答話。

師傅安撫她：“不關(guān)你的事。別怕。”

接著，師傅淡定地說(shuō)：“我重畫(huà)?！?/p>

重畫(huà)的過(guò)程是一場(chǎng)災(zāi)難。每一天下來(lái)，他都疲態(tài)盡顯。返回的路上，聽(tīng)

著他軟弱無(wú)力的腳步聲，我不忍心地說(shuō)：“師傅，要不我們放棄吧。”

師傅說(shuō)：“不能。”

師傅回答得那么堅(jiān)決。肩上畫(huà)夾中那張薄薄的素描紙，仿佛有雕塑般的

形態(tài)，厚重了許多。

又過(guò)了五天。畫(huà)像告成的那一刻，師傅癱坐在椅子上，面色蒼白。

他閉上眼，沒(méi)說(shuō)一句話。愛(ài)說(shuō)的舅媽，也變得沉默了。小卿看了一會(huì)兒，

突然放聲痛哭。她一直相信，母親一定會(huì)在某個(gè)黎明時(shí)刻，回到她的身邊。

現(xiàn)在，當(dāng)她看到母親以這樣的方式出現(xiàn)在她面前時(shí)，也許她意識(shí)到了那個(gè)

黎明永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái)。

我背著畫(huà)夾和師傅回到店里。不知睡了多久，暗夜中傳來(lái)細(xì)碎的聲音。

我爬起來(lái)，摸向柜臺(tái)，畫(huà)夾不見(jiàn)了。借著淡淡的月光，只見(jiàn)濃濃的夜色中

隱約有一個(gè)人，打著了火，在燒什么東西。視線順著火光向上移一一我一

屁股坐到了地上。

那個(gè)人竟是師傅。

我和師傅，誰(shuí)也沒(méi)有再提起畫(huà)像的事。一年后的一天，我在店里等著師

傅，等了一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月，沒(méi)有等到。我盤(pán)下了那個(gè)小店。

一邊畫(huà)像，一邊等師傅，就像小卿等她的母親一樣。

又過(guò)了一年，遙遠(yuǎn)的槍炮聲終于來(lái)到了城外，清晰而響亮。

1951年的一天，畫(huà)店里進(jìn)來(lái)一個(gè)姑娘，說(shuō)想請(qǐng)我給她娘畫(huà)張像。

我覺(jué)得眼熟：“好的，把照片給我?！?/p>

“有照片，但不在我手里?！?/p>

“沒(méi)有照片我畫(huà)不了?！?/p>

“我是小卿?！彼f(shuō)。

我內(nèi)心涌動(dòng)著一股暖流，不知是因?yàn)橐?jiàn)到小卿，還是想到了當(dāng)年畫(huà)像時(shí)

的師傅。我小心地問(wèn)：“找到你娘了嗎？”

小卿說(shuō)：“一直在尋找。有一天，舅舅突然來(lái)到學(xué)校，拉著我狂奔到烈

士紀(jì)念堂，我們站在一張照片前，是一張合影。合影上是四個(gè)微笑著的人，

兩個(gè)年輕的男人和兩個(gè)年輕的女人。我驚呆了，我越看，其中一個(gè)越像我

娘，我失聲痛哭。后來(lái)，一個(gè)陌生的女人走到我身邊，告訴我，她是照片

中的另一個(gè)女人，他們四個(gè)是戰(zhàn)友。她讓我叫她黃姨。她指著我娘左邊的

那個(gè)年輕男子對(duì)我說(shuō)，那是你爹?！?/p>

我跟著小卿來(lái)到烈士紀(jì)念堂，看到了那張照片。那張照片雖然清晰度不

高，但他們四人快樂(lè)的笑容溢出了照片。我緊緊盯著照片右首的那個(gè)男人，

有點(diǎn)懷疑自己的眼睛。我使勁揉了揉眼睛，指著照片驚呼道：“小卿，你

看，那個(gè)人，那人是我?guī)煾??！?/p>

黃姨領(lǐng)著我和小卿來(lái)到一個(gè)烈士墓前，她告訴我說(shuō)，這就是你師傅，這

里面埋著他的一頂帽子。黃姨說(shuō)，他曾經(jīng)化名楊寶豐，開(kāi)了一家畫(huà)像館。

我這才知道，我?guī)煾到兴蜗痰?。我潸然淚下。

（選自《十月》2021年第6期，有刪改）

9.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.由于母親把女兒獨(dú)自一人留在家里，小卿對(duì)此感到怨恨，所以把母

親的照片全部燒毀。

B.舅媽提供的泛黃照片很不清晰，以致“我”師傅作畫(huà)比平常都慢，

而且顯得特別艱難。

C.小卿的幼稚舉動(dòng)使師傅不得不重畫(huà)，文中諸多細(xì)節(jié)表現(xiàn)出了師傅內(nèi)

心的憤怒和心酸。

D.畫(huà)像告成的那一刻，師傅癱坐在椅子上，面色蒼白，閉著眼，無(wú)言，

心情復(fù)雜而沉重。

10.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.舅媽說(shuō)小姑子“任性”“不守著自己的小家”，直接表現(xiàn)小卿母親

義無(wú)反顧投身革命的形象。

B.文末將歷史的激蕩和精神的崇高具象為一張照片和一頂帽子，極具

藝術(shù)感染力。

C.“我”是故事的講述者，從“我”的視角觀察人物，這與《百合花》

中“我”的作用相似。

D.小說(shuō)以畫(huà)像為線索，情節(jié)發(fā)展一波三折，跌宕起伏，結(jié)局留白使小

說(shuō)顯得含蓄而有張力。

11."草蛇灰線，伏脈千里"屬于文學(xué)創(chuàng)作中埋伏筆的方法，可以使情節(jié)

環(huán)環(huán)相扣，前后呼應(yīng)。本文有多處伏筆暗示了小說(shuō)的結(jié)局，請(qǐng)?jiān)嚺e幾例。

12.小說(shuō)中的師傅頗有神秘感，請(qǐng)依據(jù)文本，結(jié)合你的理解，推斷師傅

是什么樣的人。

參考答案

（一）1.A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

A.“時(shí)常教孩子唱廬劇”錯(cuò)。原文“她不論什么歌、戲，她聽(tīng)兩遍就能唱下來(lái)，

而且唱得很準(zhǔn)，不走調(diào)。這真是難得的天賦”“小芳教卉卉唱了很多歌”。據(jù)此看出，

并非只唱廬劇。故選A。

2.C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

C.”表現(xiàn)卉卉的無(wú)情”錯(cuò)。原文“卉卉全不理會(huì)，頭也不回，蹭蹭蹭蹭，走近她

自己的小板凳，坐下了"，可看出應(yīng)是表現(xiàn)小孩的懵懂無(wú)知。故選C。

3.小說(shuō)典型地使用了抑揚(yáng)結(jié)合手法。①小芳與李德樹(shù)離婚后獲得了人生自由，

后來(lái)如愿嫁給了自己喜歡的小胡，愛(ài)情是甜美的，一年后生了個(gè)女兒也叫卉卉，這里

使用了揚(yáng)筆。②“小芳現(xiàn)在生活很苦，有時(shí)連鹽都沒(méi)有”，于是“小胡就拿了網(wǎng)，打

一二斤魚(yú)，到木田賣(mài)了，買(mǎi)點(diǎn)鹽”，小芳的生活是艱難的，嚴(yán)酷的生活把她打磨成了

一位徹頭徹尾的農(nóng)村婦女，這一段描述使用了抑筆。

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的表現(xiàn)手法的能力。

小說(shuō)典型地使用了抑揚(yáng)結(jié)合手法。

①原文“小芳于是下決心回去一趟。小芳這回有了主見(jiàn)了，她在北京就給木田法

院寫(xiě)了一封信，請(qǐng)求離婚，并寄去離婚訴訟所需費(fèi)用”“小芳和小胡結(jié)了婚，一年后

生了個(gè)女兒，取名也叫卉卉”，據(jù)此看出，小說(shuō)寫(xiě)小芳與李德樹(shù)離婚后獲得了人生自

由，后來(lái)如愿嫁給了自己喜歡的小胡，愛(ài)情是甜美的，一年后生了個(gè)女兒也叫卉卉，

這里使用了揚(yáng)筆。

②原文“聽(tīng)小華說(shuō)，小芳現(xiàn)在生活很苦，有時(shí)連鹽都沒(méi)有。沒(méi)鹽了，小胡就拿了

網(wǎng)，打一二斤魚(yú)，到木田賣(mài)了，買(mǎi)點(diǎn)鹽”，由“小芳現(xiàn)在生活很苦，有時(shí)連鹽都沒(méi)有”

“小胡就拿了網(wǎng)，打一二斤魚(yú)，到木田賣(mài)了，買(mǎi)點(diǎn)鹽”可看出，小芳的生活是艱難的，

嚴(yán)酷的生活把她打磨成了一位徹頭徹尾的農(nóng)村婦女，這一段描述使用了抑筆。

4.①呼應(yīng)前文，使結(jié)構(gòu)緊密，歌聲裊裊，形成背景旋律。②唱廬劇成為她艱難

人生中的精神支柱，贊美小芳堅(jiān)韌樂(lè)觀的品質(zhì)。③結(jié)尾余味悠長(zhǎng)，引發(fā)讀者對(duì)人物的

悲劇命運(yùn)作深度的思考與探究。④用想象的手法，給悲劇的人生增添了一抹亮麗色彩。

【解析】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能

力。

①原文結(jié)尾“小芳現(xiàn)在還唱廬劇嗎？可能還會(huì)唱，在她哄孩子睡覺(jué)的時(shí)候”，前

文寫(xiě)“小芳很聰明，她的耳音特別的好，記性也好，不論什么歌、戲，她聽(tīng)兩遍就能

唱下來(lái)，而且唱得很準(zhǔn)，不走調(diào)。這真是難得的天賦。她會(huì)唱廬劇”，前后形成呼應(yīng)。

據(jù)此分析出，呼應(yīng)前文，使結(jié)構(gòu)緊密，歌聲裊裊，形成背景旋律。

②原文“小芳很聰明，她的耳音特別的好，記性也好，不論什么歌、戲，她聽(tīng)兩

遍就能唱下來(lái)，而且唱得很準(zhǔn)，不走調(diào)。這真是難得的天賦。她會(huì)唱廬劇。木田鎮(zhèn)有

個(gè)廬劇團(tuán)，小芳去考過(guò)。團(tuán)長(zhǎng)看她身材、長(zhǎng)相、嗓音都好，可惜沒(méi)有文化。小芳在廬

劇團(tuán)唱過(guò)幾出戲”“小芳教卉卉唱了很多歌：沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知

道的小草……小芳唱這些歌都帶有一點(diǎn)憂郁的味道”。

據(jù)此分析出，唱廬劇成為她艱難人生中的精神支柱，贊美小芳堅(jiān)韌樂(lè)觀的品質(zhì)。

③原文“可能還會(huì)唱，在她哄孩子睡覺(jué)的時(shí)候”，體現(xiàn)小芳忙碌而辛勞的悲苦生

活。

據(jù)此分析出，結(jié)尾余味悠長(zhǎng)，引發(fā)讀者對(duì)人物的悲劇命運(yùn)作深度的思考與探究。

④原文寫(xiě)“小