《桂花雨》教學(xué)課件

3.桂

花

雨任務(wù)一

我會(huì)讀

我會(huì)寫懂得

欣賞

姿態(tài)

糕餅

茶葉

籮筐

沉浸

纏著

撿起

完整任務(wù)二

讀課文

品花香默讀課文，找出下列問(wèn)題的答案，可以自行批注1、“我”眼中的桂花樹(shù)是什么樣子的？2、家鄉(xiāng)的桂花有多香呢？用橫線畫出“桂花香”的句子。哪些詞語(yǔ)讓你感受到“桂花香”，圈出來(lái)。

桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到滿樹(shù)的葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花。桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。哪個(gè)詞讓你感受到桂花特別香呢？浸①泡，使?jié)B透②逐漸寫花香一般用“飄”，作者為什么用“浸”？說(shuō)一說(shuō)用這個(gè)字的妙處。用“飄”字，風(fēng)一吹，香氣就散了，用“浸”字，仿佛泡在水里，體現(xiàn)出桂花香氣的持久和無(wú)處不在。桂花只在中秋節(jié)前后開(kāi)放，為什么作者說(shuō)“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里?！?？快速默讀第6自然段，用自己的話說(shuō)說(shuō)原因。一個(gè)“浸”字，寫出了桂花的香氣。桂花不僅開(kāi)花的時(shí)候香，晾干了泡茶、做糕餅同樣香氣彌漫。它的香氣已經(jīng)擺脫了季節(jié)，香甜了四季，香甜了人們的生活。任務(wù)三

讀課文

品“搖花樂(lè)”搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢？”1.讀了這句話，你感受到作者在搖花前的心情是怎么樣的呢？2.哪個(gè)字讓你感受到了作者的心情？看圖，畫出”搖桂花“的語(yǔ)句，體會(huì)我的“搖花樂(lè)”。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨?。　毕胍幌?，應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣讀出來(lái)？試著讀一讀，體會(huì)作者搖桂花時(shí)的心情。通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言，體現(xiàn)出“我”搖桂花時(shí)候的快樂(lè)、興奮。任務(wù)三

讀課文

悟“思鄉(xiāng)情”我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí)，總要撿一大袋桂花給母親。可是母親說(shuō):“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！睘槭裁礉M山的桂花比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花？資料補(bǔ)充:作者寫這篇散文的時(shí)候候已經(jīng)是60多歲的老人了，自從1949年33歲時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)，到了臺(tái)灣，一直不能回到生她養(yǎng)她的故鄉(xiāng),父母已逝,故土難歸,舊宅院子里的金桂,和那陣陣的桂花雨，只能成為她記憶中的懷想了。于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。思鄉(xiāng)之情桂花雨是