2025年陜西省定邊縣初三下學期第一次階段檢測試題語文試題試卷含解析

2025年陜西省定邊縣初三下學期第一次階段檢測試題語文試題試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1．下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検茿．餓了么蜂鳥配送日前發(fā)布的《2018外賣騎手群體洞察報告》顯示，2018年蜂鳥騎手月收入主要集中在4000到8000元，月入過萬的情況也屢見不鮮。B．在距離銀川市區(qū)13公里處的興慶區(qū)六小堿富橋校區(qū)，李婷老師打開手機給記者看相冊，荒草萋萋的校園中，一點綠色也沒有，籃球架下灰黃的土操場格外扎眼。C．“故宮萌物”系列文創(chuàng)產(chǎn)品，緊扣年輕人的笑點淚點興趣點，故宮告別了正襟危坐的形象，在撩撥時代心弦的過程中一點點走近年輕人，血脈筋骨也為之舒活。D．摩拜和ofo再繼續(xù)打消耗戰(zhàn)是沒有意義的，在行業(yè)還沒山窮水盡的時候合并，需要大智慧和大格局。2．下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A．外交部發(fā)言人華春瑩的主持風格犀利敏捷，大方得體。B．國際研究機構數(shù)據(jù)表明，“抖音”國際版風靡日本及東南亞市場。C．陽春三月，絡繹不絕的游人和摩肩接踵的汽車紛紛來到魚梁洲環(huán)島景觀帶。D．事實證明，真正的學問都是潛心琢磨而成的，真正的精品都是瀝盡心血鑄就的。3．下列關于文化文學常識表述有誤的一項是（）A．元豐六年、慶歷四年、崇禎五年等都是采用年號紀年法。B．家君、鄙人、晚生、世先生等詞語都表示謙稱。C．徐照、徐璣、翁卷、趙師秀被稱為“永嘉四靈”，因為他們的名或號都有“靈”字。D．唐詩、宋詞、元曲、明清小說，是不同朝代典型的文學樣式。4．下列對病句的修改不正確的一項是（）A．江東門紀念館是為銘記侵華日軍制造了慘無人道的南京大屠殺的暴行而籌建，它不僅是中國國家公祭日主辦地，更是唯一一座有關侵華日軍南京大屠殺的專史陳列館。（把“中國國家公祭日主辦地”與“唯一一座有關侵華日軍南京大屠殺的專史陳列館”調(diào)換）B．在遭受強烈地震海嘯后，印尼面臨著飲用水、食品、帳篷等物資短缺，基礎設施損壞嚴重，救援工作很難展開。（刪掉“在”和“后”）C．在第十個國家防災減災日到來之際，各地舉行了多種形式的宣傳活動，以增強人們抗災、防災、減災的意識。（把“抗災”與“防災”對調(diào)）D．近年來，我校圍繞“讓閱讀成為習慣，讓書香溢滿校園”這一主題，讓師生通過閱讀擴大文化底蘊，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長。（把“擴大”改為“增加”）5．下列文學常識的表述有誤的一項是（）A．《三國演義》是我國古代章回體小說，《楊修之死》塑造了一個嫉才妒能的曹操形象。B．《范進中舉》節(jié)選自清代吳敬梓寫的長篇諷刺小說《儒林外史》。C．《中國人失掉自信力了嗎》選自魯迅的《且介亭雜文》，是一篇規(guī)范的立論文。D．傅雷，我國著名翻譯家，他以書信形式勸慰、激勵兒子不懼孤獨，勇攀藝術高峰。6．班級要開展以“走近陶淵明”為專題的語文學習活動，請完成下面的任務。語文老師為本次專題學習提供了一個示例，請參照示例，確定專題學習內(nèi)容，并策劃自己小組的專題學習任務。示例：專題學習內(nèi)容：淵明與酒專題學習任務：搜集閱讀陶淵明與酒相關的詩文，探究“酒”與陶淵明文化性格的關系以及“酒”在陶淵明生命中的意義。有個小組在活動中發(fā)現(xiàn)劉禹錫與陶淵明在安貧樂道方面有相似之處，就用擬寫對聯(lián)的方式表達自己的理解，請幫他們將下面的對聯(lián)補充完整。上聯(lián)：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠下聯(lián)：陶淵明，7．默寫馬作的盧飛快，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》），小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）晨興理荒穢，。（陶淵明《歸園田居》），不恥下問，是以謂之文也。（《孔孟論學》）浮光躍金，。（范仲淹《岳陽樓記》）8．名著簡答題。魯迅評論吳承恩《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，是說書中眾多神魔精魅都具有人的情感，結合小說中的具體情節(jié)說說豬八戒的人情味?！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾是一個鋼鐵般的戰(zhàn)士，請舉一例說說他經(jīng)歷的磨難及怎樣面對的。二、閱讀9．閱讀詩歌，完成后面小題。鄉(xiāng)村四月宋·翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。山原：山陵和原野。白滿川：指稻田里水色映著天光。川：平地。了：結束。蠶桑：種桑養(yǎng)蠶。插田：插秧。1．請你發(fā)揮想象，描繪詩句“子規(guī)聲里雨如煙”所展示的優(yōu)美畫面。2．詩人在最后一句連用了兩個虛詞“才”、“又”，試簡析如此用詞的妙處。10．閱讀文言短文《穆姜賢惠》，完成下列小題。漢中程文矩妻者，同郡李法之姊也，字穆姜。有二男，而前妻四子。文矩為安眾①令，喪于官。四子以母非所生，憎毀日積，而穆姜慈愛溫仁，撫字②益隆，衣食資供皆兼倍所生?；蛑^母曰：“四子不孝甚矣，何不別居以遠之？”對曰：“吾方以義相導，使其自遷善也?！奔扒捌揲L子興遇疾甚重，母惻隱自然，親調(diào)藥膳，恩情篤③密。興病愈，呼三弟謂曰：“繼母慈仁，出自天受。吾兄弟不識恩養(yǎng)，心如禽獸。雖母道益隆，我等過惡亦已深矣！”遂將三弟詣南鄭④獄，陳母之德，狀己之過，乞就刑?？h言之于郡，郡守表彰其母，免除徭役，遣散四子，令其修革。自后訓導愈明，并為良士。①安眾：縣名。②字：哺育、養(yǎng)育。③篤（dǔ）：忠實。④南鄭：地名。1．根據(jù)要求，完成下列兩小題。解釋下列句中加點詞的意思。①文矩為安眾令（________）②撫字益?。╛_______）③或謂母曰（________）④狀己之過（________）下列各句與例句中“以”的用法相同的一項是（______）例句：四子以母非所生A．生物之以息相吹也（《<莊子>一則》）B．以激怒其眾（《陳涉世家》）C．皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）D．以塞忠諫之路也（《出師表》）2．用“/”劃分下列句子的兩處朗讀停頓遂將三弟詣南鄭獄3．翻譯下列句子。四子不孝甚矣，何不別居以遠之？非學無以廣才，非志無以成學。（《誡子書》）4．閱讀選文，說說穆姜賢惠的美德表現(xiàn)在哪幾個方面。11．閱讀下面文字，完成下列小題。炒米和焦屑①小時讀《板橋家書》：“天寒冰凍時暮，窮親戚朋友到門，先泡一大碗炒米送手中，佐以醬姜一小碟，最是暖老溫貧之具”，覺得很親切。鄭板橋是興化人，我的家鄉(xiāng)是高郵，風氣相似。這樣的感情，是外地人們不易領會的。炒米是各地都有的。但是很多地方都做成了炒米糖。這是很便宜的食品。孩子買了，咯咯地嚼著。四川有“炒米糖開水”，車站碼頭都有得賣，那是泡著吃的。但四川的炒米糖似也是專業(yè)的作坊做的，不像我們那里。我們那里也有炒米糖，像別處一樣，切成長方形的一塊一塊。也有搓成圓球的，叫做“歡喜團”。那也是作坊里做的。但通常所說的炒米，是不加糖黏結的，是“散裝”的；而且不是作坊里做出來，是自己家里炒的。②說是自己家里炒，其實是請了人來炒的。炒炒米也要點手藝，并不是人人都會的。入了冬，大概是過了冬至吧，有人背了一面大篩子，手執(zhí)長柄的鐵鏟，大街小巷地走，這就是炒炒米的。一炒炒米，就讓人覺得，快要過年了。③裝炒米的壇子是固定的，這個壇子就叫“炒米壇子”，不作別的用途。舀炒米的東西也是固定的，一般人家大都是用一個香煙罐頭。我的祖母用的是一個“柚子殼”。她用這個柚子殼用了一輩子。④我父親有一個很怪的朋友，叫張仲陶。他很有學問，曾教我讀過《項羽本紀》。他薄有田產(chǎn)，不治生業(yè)，整天在家研究易經(jīng)，算卦。他算卦用蓍草。全城只有他一個人用蓍草算卦。據(jù)說他有幾卦算得極靈。有一家，丟了一只金戒指，懷疑是女傭人偷了。這女傭人蒙了冤枉，來求張先生算一卦。張先生算了，說戒指沒有丟，在你們家炒米壇蓋子上。一找，果然。我小時就不大相信，算卦怎么能算得這樣準，怎么能算得出在炒米壇蓋子上呢？不過他的這一卦說明了一件事，即我們那里炒米壇子是幾乎家家都有的。⑤炒米這東西實在說不上有什么好吃。家常預備，不過取其方便。用開水一泡，馬上就可以吃。在沒有什么東西好吃的時候，泡一碗，可代早晚茶。來了平常的客人，泡一碗，也算是點心。⑥我們那里吃泡炒米，一般是抓上一把白糖，如板橋所說“佐以醬姜一小碟”，也有，少。我現(xiàn)在歲數(shù)大了，如有人請我吃泡炒米，我倒寧愿來一小碟醬生姜，——最好滴幾滴香油，那倒是還有點意思的。另外還有一種吃法，用豬油煎兩個嫩荷包蛋——我們那里叫做“蛋癟子”，抓一把炒米和在一起吃。這種食品是只有“慣寶寶”才能吃得到的。誰家要是老給孩子吃這種東西，街坊就會有議論的。我們那里還有一種可以急就的食品，叫做“焦屑”。糊鍋巴磨成碎末，就是焦屑。我們那里，餐餐吃米飯，頓頓有鍋巴。把飯鏟出來，鍋巴用小火烘焦，起出來，卷成一卷，存著。鍋巴是不會壞的，不發(fā)餿，不長霉。攢夠一定的數(shù)量，就用一具小石磨磨碎，放起來。焦屑也像炒米一樣。用開水沖沖，就能吃了。焦屑調(diào)勻后成糊狀，有點像北方的炒面，但比炒面爽口。⑦我們那里的人家預備炒米和焦屑，除了方便，原來還有一層意思，是應急。在不能正常煮飯時，可以用來充饑。這很有點像古代行軍用的“糒”。有一年，記不得是哪一年，總之是我還小，還在上小學，黨軍（國民革命軍）和聯(lián)軍（孫傳芳的軍隊）在我們縣境內(nèi)開了仗，很多人都躲進了紅十字會。不知道出于一種什么信念，大家都以為紅十字會是哪一方的軍隊都不能打進去的，進了紅十字會就安全了。紅十字會設在煉陽觀，這是一個道士觀。我們一家?guī)Я艘稽c行李進了煉陽觀。祖母指揮著，特別關照，把一壇炒米和一壇焦屑帶了去。我對這種打破常規(guī)的生活極感興趣。晚上，爬到呂祖樓上去，看雙方軍隊槍炮的火光在東北面不知什么地方一陣一陣地亮著，覺得有點緊張，也覺得好玩。很多人家住在一起，不能煮飯，這一晚上，我們是沖炒米、泡焦屑度過的。沒有床鋪，我把幾個道士誦經(jīng)用的蒲團拼起來，在上面睡了一夜。這實在是我小時候度過的一個浪漫主義的夜晚。⑧第二天，沒事了，大家就都回家了。1．圍繞“炒米和焦屑”，作者回憶了哪些事？2．文章第④段詳細寫父親的朋友張仲陶算卦的事，是否跑題？為什么？3．請賞析文中兩處畫線句子的表達效果。（1）把飯鏟出來，鍋巴用小火烘焦，起出來，卷成一卷，存著。（從動詞使用的角度）（2）我們那里的人家預備炒米和焦屑，除了方便，原來還有一層意思，是應急。（從文章結構角度）4．閱讀第⑦段，作者為什么在結尾說“這實在是我小時候度過的一個浪漫主義的夜晚”？5．作者在文中說“炒米這東西實在說不上有什么好吃”，為什么還要回憶介紹炒米？12．閱讀下面的文章，完成后面小題春天來了，一起去吃花吧①春暖花開，花團錦簇，鵝黃嫩柳，姹紫嫣紅。古人說：秀色可餐，這些美麗的花兒其實也是美味佳肴呢?、谑裁词鞘秤没?？食用花即人類可食用的花。據(jù)統(tǒng)計，全世界的食用花大約有180種，是世界各國的特色美食。例如，澳大利亞人用新鮮的旱金蓮花拌色拉，墨西哥人用仙人掌花烹調(diào)菜肴點心，法國人用番紅花燉魚湯。除此之外，花還可炒食、蒸食、涼拌、腌制、油炸，當作蔬菜食用。③食花有著悠久的歷史。先秦及秦漢時期，人類在萬物有靈的觀念中，產(chǎn)生了原始的鬼神崇拜，《楚辭·九歌》中有“蕙肴蒸兮蘭籍，奠桂酒兮椒漿”的詩句，可見當時用蕙、蘭蒸制成食物，桂花釀制成桂酒祭拜神靈。魏晉時期，中國道教逐步成熟，講求養(yǎng)生延年，例如《神農(nóng)本草經(jīng)》記載菊花為上品，具有“久服利氣血，輕身耐老，延年”的作用。唐宋時期，花朝節(jié)食百花糕是唐代宮廷和官僚階層的一種節(jié)日習俗。百花糕據(jù)傳是女皇武則天的發(fā)明，用各種鮮花，和米搗碎，蒸制而成。明清時期，花卉食品和花卉飲品的品種多樣，制作方法更為精細，越來越多地“飛入尋常百姓家”。三月的榆錢糕，四月的玫瑰餅和藤蘿餅，盛暑之時將茉莉花熏茶，中秋佳節(jié)賞月之時則祀以雞冠花。④從科學的角度看，部分食用花是有益健康的。人類的衰老是一個連續(xù)的生理過程，衰老會降低機體內(nèi)面對環(huán)境脅迫維持動態(tài)平衡的能力，增加機體患病和死亡的可能性。而應對衰老，最有效的辦法除了節(jié)食，就是補充天然抗氧化劑，即補充植物中的多酚類物質(zhì)。事實上，花艷麗的顏色背后，蘊含著豐富的花青素，如飛燕草素、矢車菊素、芍藥素等，而花青素屬于多酚類物質(zhì)的其中一類化合物。正如人們熟知的藍莓、黑枸杞、桑葚等深色的漿果是花青素的“明星”水果，成為抗氧化活性的熱衷之選。意大利農(nóng)業(yè)部的教授Stefano對12種食用花進行分析測定，發(fā)現(xiàn)這些花都含有花青素，并且顏色越鮮艷，花青素含量越高，抗氧化活性的效果也越好。而且，花的抗氧化活性可以與普通的水果蔬菜相媲美。更重要的是，浙江大學對近15年的所有食用花研究中，發(fā)現(xiàn)黃酮醇、花青素、黃酮、酚酸和黃烷醇是食用花中最多的植物化學成分，這些成分能夠降低癌癥、心血管疾病、肥胖等慢性疾病的發(fā)生風險，具有預防疾病的作用。⑤食花也是許多地方的傳統(tǒng)習俗。例如，日本每年3月至4月間的櫻花節(jié)，也稱為櫻花祭。人們在櫻花樹下擺上豐盛的酒宴，開懷暢飲，吟詩作畫。還有每年播種春耕之時，云南的哈尼族歡度“黃飯節(jié)”。黃飯是用曬干的染飯花的花序熬成汁液，然后浸泡糯米將其染成黃色，蒸熟后就成了香噴噴的糯米飯。這是春耕前的一次重大節(jié)日，代表著迎接農(nóng)忙季節(jié)的到來，和對農(nóng)業(yè)豐收的祝愿。⑥食用花也存在食用安全問題。部分食用花中含有對人體不利的物質(zhì)或毒性成分，但一直以來人們便知道哪些物種有毒，并且知道如何通過加工處理，將有毒物質(zhì)的含量降到最低。⑦那么，你準備好做一位花癡了嗎？1．閱讀全文，簡要概括文章圍繞“吃花”介紹了哪幾方面的內(nèi)容。2．從說明方法的角度，簡要分析第④段畫線句子的表達作用?；ǖ目寡趸钚钥梢耘c普通的水果蔬菜相媲美。3．閱讀第④段，分析加點詞語的表達作用。從科學的角度看，部分食用花是有益健康的。13．閱讀劉貴芳的《熊熊烈火中的盾牌》，完成下面小題（1）熊熊烈火是個性格暴虐的怪獸，它可以吞噬一切。原本繁華喧鬧的鬧市區(qū)，可能轉瞬就被大火燒為灰燼。在火苗亂竄的火災現(xiàn)場，外面的人無法進去，里面的人也很難出來。（2）但是，有一類人，他們的身影總是出現(xiàn)在危險的火災現(xiàn)場，跑進跑出，救人滅火。（3）他們，就是可敬的消防員。（4）消防隊員也和我們一樣是普通人，可是他們?yōu)槭裁茨艽┬性跐鉄煗L滾的火災現(xiàn)場，從死神的手中救出一個又一個生命呢？這是因為他們都穿著一種特殊的服裝——消防服。消防服是保護活躍在消防第一線的消防隊員人身安全的重要裝備品之一，它不僅是火災救助現(xiàn)場不可或缺的必備品，也是保護消防隊員身體免受傷害的防火用具。（5）消防服是用特殊材料做成的，有很多獨特功能。它既具有良好的耐火焰、隔熱性能，又可以輕松防止酸堿等化學物質(zhì)的腐蝕，還具有一定的防靜電作用。另外，消防服的樣式寬大，用料厚實。這樣可以保證消防員穿著舒服，行動時不受衣服約束。（6）現(xiàn)在，消防服基本都是分成好幾層。最外面的是反射層、中間的是防水層、里面的是隔熱層等。（7）別看消防服的反射層只是一層薄薄的金屬材料——金屬鋁涂層，正是因為有了它，火場中的大部分熱輻射才能被反射出去，幫助消防員成功接近目標。（8）消防服的防水層的材料通常采用的是聚四氟乙烯。它遇水不會被浸濕，也不會膨脹，是一種性能優(yōu)良的塑料。此外，聚四氟乙烯可以耐受-269.3℃的極端低溫和250℃的高溫，而且不懼強酸濃堿。即使是面對腐蝕性超強的王水，它也毫不畏懼。聚四氟乙烯還有“塑料王”的美譽，它的介電性能也非常好，電磁頻率和溫度的變化都無法影響到它。（9）消防服里面的隔熱層具有耐高溫、阻燃性強兩大特點，通常用阻燃纖維制成。芳族聚酰胺纖維也叫芳綸，其分子中含有由?；蛠啺被M成的酰胺基團和苯環(huán)。芳綸是經(jīng)常用于消防服隔熱層的合成纖維。如果酰胺基團在苯環(huán)中的位置處于間位（即間位芳綸），苯環(huán)共價鍵便不會出現(xiàn)共軛效應，容易自由活動，因此大分子鏈呈現(xiàn)柔軟性結構，化學結構特別穩(wěn)定。當間位芳綸纖維的溫度超過400℃時，其表面纖維會炭化，起到連續(xù)性阻隔熱量的作用，從而延緩纖維的炭化速度，發(fā)揮巨大的防熱效果。（10）此外，我們還可以在滌綸、腈綸、維綸等其他合成纖維中加入阻燃劑，使纖維具有阻燃性。大多數(shù)阻燃劑是以磷為中心元素的化合物，其作用是在燃燒溫度下分解生成不揮發(fā)的玻璃狀物質(zhì)，包覆在纖維聚合物的表面，形成厚厚的保護層，最終實現(xiàn)阻燃的目的。（11）消防服的反射層、防水層、隔熱層構成了層層堅實的防護盾牌，使勇敢的消防員能夠不懼熊熊烈火，為了人們的生命和財產(chǎn)安全奮斗在火龍肆虐的第一線。1．本文介紹的對象是什么？它有哪些特點？2．品味說明文的表達。(1)正因為有了它，火場中的大部分熱輻射才能被反射出去，幫助消防員成功接近目標。句中加點詞“大部分”能否刪去？為什么？(2)文章第（11）段運用了哪種說明方法？有何作用？3．下列對原文內(nèi)容的概括與分析正確的一項是（）A．消防服不僅是火災救助現(xiàn)場不可或缺的必備品，也是保護消防隊員身體免受傷害的防火用具。B．消防服里面的防水層通常是由阻燃纖維制成的，它不懼強酸濃堿。C．消防服非常合身，用料輕便，這樣才能保證消防員行動迅速。D．大多數(shù)阻燃劑在燃燒溫度下分解生成不揮發(fā)的玻璃狀物質(zhì)，它們是以碳為中心元素的化合物。三、語言表述14．閱讀下面語段，完成下列小題。閱讀的最大理由是擺脫平庸。何謂平庸？平庸是一種被動而又功利的謀生態(tài)度。平庸者什么也不缺少，只是無感于外部世界的、人類歷史的、終極道義的、生命涵義的。黃山谷說過：“人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間。照鏡覺miànmùkězēng，對人亦語言無味?！边@就是平庸的寫照。①只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能chíchěnggǔjīn，經(jīng)天緯地，②。根據(jù)拼音，用正楷規(guī)范、美觀地在田字格內(nèi)書寫相應的詞語。miànmùkězēngchíchěnggǔjīn根據(jù)語意，分別在橫線處填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．精彩、神圣、豐富、厚重B．豐富、厚重、精彩、神圣C．精彩、厚重、神圣、豐富D．豐富、精彩、厚重、神圣將下面兩個句子，還原在文中①②處，正確的是：①、②。A．黃山谷認為要擺脫平庸，就要“用古今澆灌”。B．這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要歸功于閱讀。四、寫作15．作文“嘗試”意思是試一試；試驗。根據(jù)你對這個詞語的理解，請以“嘗試”為話題，寫一篇文章。題目自擬。要求：（1）要有真情實感，文體不限；（2）不少于600字（詩歌不少于30行）；（3）不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

參考答案一、積累與運用1、B【解析】

A項，屢見不鮮：指常?？匆?，并不新奇，多含貶義。B項，荒草萋萋：荒草，名詞，雜草。萋萋，形容詞。形容雜草長得十分茂盛。與下文“一點綠色也沒有”矛盾。C項，正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐著，形容嚴肅或拘謹?shù)臉幼?。D項，山窮水盡：山和水都到了盡頭。比喻無路可走陷入絕境。故選B。2、C【解析】

摩肩接踵：肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。C句中使用對象有誤。3、B【解析】

B“世先生”是對有世交的平輩的尊稱；故選B。4、B【解析】

B缺少賓語，在“物資短缺”后補充“的問題”。5、C【解析】

C文學常識的表述有誤。《中國人失掉自信力了嗎》是一篇駁論文。用駁論證的方法直接批駁，又用正面立論的方法間接批駁，從而徹底駁倒對方的謬論。6、（1）（示例）專題學習內(nèi)容：淵明與菊花專題學習任務：搜集閱讀陶淵明與菊花相關的詩文，探究“菊花”與陶淵明文化性格的關系以及“菊花”在陶淵明生命中的意義。（2）東籬采菊悠然見南山【解析】這是一道語文綜合活動題。第（1）小題考查學生對主題學習內(nèi)容、專題學習任務的設定。回答此題時，一要仿照格式回答，二是要選取與陶淵明相關的事物。因為與陶淵明相關的事物一是酒，二是菊花，我們可以選取菊花來回答此題。第（2）小題考查學生補充對聯(lián)的能力。補寫時要看一下上聯(lián)或者下聯(lián)此位置的相關字詞、根據(jù)詞性和詞義來確定此位置的詞語，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對、字數(shù)相等。例句為：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠。其結構為：人名加地點加詩句，補寫的句子也應符合這個格式。7、1.弓如霹靂弦驚2.枯藤老樹昏鴉3.帶月荷鋤歸4.敏而好學5.靜影沉璧【解析】

詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩文名句中的每個字，默寫詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“霹靂”“籐”“璧”等字的書寫。8、（1）示例1：在高老莊時，耕田耙地，收割天禾，表現(xiàn)得很勤快；示例1．取經(jīng)路上與孫悟空協(xié)力合作，量不時偷懶，有時立場不堅定，但仍是孫悟空得力的助手。（1）示例1：保爾在與波蘭人戰(zhàn)斗中受重傷；英雄形象牛氓的影響，堅強面對傷痛，重返戰(zhàn)斗。示例1：筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡；在烈士公墓思考生命價值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列。示例3：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺；經(jīng)過思想斗爭，發(fā)憤讀書，想通過文學重返戰(zhàn)斗行列?！窘馕觥?/p>

（1）要求學生結合原著內(nèi)容。根據(jù)具體的故事情節(jié)把豬八戒的優(yōu)缺點寫出即可。豬八戒，因為他憨厚，具有人的七情六欲，不隱藏自己的喜好和缺點等。如：豬八戒最富有人情味。在高老莊時，耕田耙地，收割田禾，表現(xiàn)得很勤快。取經(jīng)路上，與孫悟空協(xié)力合作，雖不時偷懶，有時立場不堅定，但仍是孫悟空最得力的助手。（1）要求學生結合原著內(nèi)容，根據(jù)具體的故事情節(jié)，寫出保爾是一個鋼鐵般的戰(zhàn)士即可。如：他特別喜歡讀《牛虻》、《斯巴達克斯》等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。在一次激戰(zhàn)中，他的頭部受了重傷，但他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他立即投入了恢復和建設國家的工作。他做團的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動中去。特別是修建鐵路的工作尤為艱苦;秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪徒的襲擾和疾病的威脅。二、閱讀9、1．示例一：蒙蒙細雨飄飄灑灑，如煙似霧，潤澤著山陵、原野、水田，不時有幾聲子規(guī)鳥清脆的叫喚從遠遠近近的樹上、空中傳來。示例二：子規(guī)鳥鳴聲聲，或從山林中傳來，卻不見鳥兒的身影，或從空中傳來，鳥兒一邊飛一邊叫；細雨飄飄灑灑，似煙非煙，似霧非霧，落到樹木中，林木的葉子更綠了，落到水田里，悄無聲息，激不起半點漣漪。2．示例：才，表示“剛剛”，時間很短；又，表示重復或者連續(xù)。這兩個虛詞連用，極富表現(xiàn)力，寫出了農(nóng)家接二連三做農(nóng)活，不直接言“忙”，而“忙”意自見?！窘馕觥?．本題考查了學生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象能力。解答這類題目要在讀懂詩歌，理解內(nèi)容的基礎上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。這句詩意思是：杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙，大地一片欣欣向榮。根據(jù)意思擬寫即可。2．這是一道詩歌詞語賞析題，這種題型是要求賞析時應聯(lián)系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細揣摩、推敲，來理解作者煉字技巧的精妙。具體而言，要分三步回答：第一步，解釋該字在句中的含義；第二步，把該字放入原句中展開聯(lián)想，描述景第三步，點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。才，表示時間很短；又，表示重復或者連續(xù)。兩個虛詞連用，寫出了農(nóng)家接二連三做農(nóng)活。10、1．（1）①做，擔任②更加③有人④過失，過錯（2）C2．遂/將三弟/詣南鄭獄3．（1）四個孩子不孝得很，為什么不叫他們另外居住來疏遠他們一些？（四個孩子太不孝順了，為什么不分開住而遠離他們呢？）（2）不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。4．①丈夫死后，照顧關心前妻之子勝過親生（雖然遭到前妻四子的憎毀，卻依然對他們關愛有加；給繼子的衣食資財供給都比親生兒子加倍）；②前妻長子病重，穆姜親調(diào)藥膳；③程興被繼母感動，攜弟自求刑罰，郡守知情后表彰其繼母（側面表現(xiàn)其賢惠的美德）。【解析】1．（1）此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來。“文矩為安眾令”翻譯為“文矩做安眾令”，“為”意思是“做”?！皳嶙忠媛　狈g為“撫養(yǎng)更加盡心”，“益”意思是“更加”。“或謂母曰”翻譯為“有人對母說”，“或”意思是“有的人”?！盃罴褐^”翻譯為“訴述自己的過失”，“過”意思是“過錯，過失”。（2）此題考查的是文言虛詞的意義。例句中的“以”意思是“認為”。A：用。B：來。C：認為。D：以致于。故選C.2．此題考查文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語詞、關聯(lián)詞語后面要有停頓；根據(jù)語言順序來處理停頓，即主謂之間應停頓，動賓之間應停頓；利用對文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧?！八鞂⑷茉勀相崻z”翻譯為“于是將三個弟弟送進南鄭牢獄”，根據(jù)意思停頓為：遂/將三弟/詣南鄭獄。據(jù)此理解作答。3．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整?！八淖硬恍⑸跻?，何不別居以遠之？”句中“甚”意思是“很”，“以”意思是“來”，“遠”意思是“疏遠”?！胺菍W無以廣才，非志無以成學?！本渲小盁o以”意思是“沒有辦法”，“廣”意思是“增長”。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯即可。4．此題考查的是對文中人物形象的理解。文中“慈愛溫仁，撫字②益隆，衣食資供皆兼倍所生”寫出了在丈夫去世后，盡心照顧前妻的四個兒子，而且吃穿都比親生的要好，可見她的善良；“前妻長子興遇疾甚重，母惻隱自然，親調(diào)藥膳，恩情篤③密”可見她對孩子的照顧無微不至；“郡守表彰其母，免除徭役”也從側面烘托了她的賢惠。據(jù)此理解作答。譯文：漢中程文矩的妻子，是漢中李法的姐姐。字穆姜。有二個兒子，而前妻有四個兒子。文矩做安眾令，死在官位。四個兒子認為母親是后母，怨恨毀嫌棄后母的心思越來越重，可是穆姜慈愛溫和，撫養(yǎng)更加盡心，衣食資財供給都比親生兒子加倍。有人對母說：“四個孩子不孝得很，為什么不叫他們另外居住來疏遠他們一些？”答道“：我正用義來引導，讓他們自己變好哩。”后來前妻的大兒子程興生病很厲害，后母內(nèi)心不安，親自調(diào)理藥和膳食，恩情極厚。程興病了許久才好，于是把三個弟弟叫來說道：“繼母慈祥仁愛，出自本能天授。我們兄弟不知道孝順，是禽獸心腸。雖然母愛更厚，我們的過惡也很深了?！庇谑菍⑷齻€弟弟送進南鄭牢獄，說明母之恩德，也訴述自己的過失，請求處以刑罰?？h官報告郡守，郡守表彰其母，免去他家的差役，遣散四個兒子回家，準許他們改過自新，從此以后訓導更加明白，都成為品德高尚的人。11、1．我們那里的炒米是自己家里炒的；裝炒米和舀炒米的東西是固定的；炒米和焦屑的吃法；炒米和焦屑還能應急。2．豐富文章內(nèi)容；增強文章趣味性；寫出作者家鄉(xiāng)家家都有炒米壇子；可見炒米是作者故鄉(xiāng)很常見的食物。3．（1）一連串動詞“鏟”“起”“卷”的使用，細致準確生動地寫出了作者故鄉(xiāng)的鍋巴的制作過程，體現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的懷念。（2）承上啟下的過渡作用，既承接了上文“我們那里的人家的炒米和焦屑是家常預備，不過取其方便”的內(nèi)容，也開啟了下文“我們那里的人家預備炒米和焦屑還有一層意思是應急”的內(nèi)容，從而為下文回憶“那個浪漫主義的夜晚”做鋪墊。4．因為那晚的生活是打破常規(guī)的生活；我們一家躲進紅十字會即煉陽觀；看雙方槍炮交戰(zhàn)的火光覺得緊張又好玩；很多人家住在一起吃炒米和焦屑，不煮飯；將道士誦經(jīng)用的蒲團拼起來在上面睡覺。5．通過對炒米等食物的回憶，體現(xiàn)了作者對那段貧窮和長期動亂的時光的追憶，更能體現(xiàn)作者對故鄉(xiāng)的深情，對童年生活的眷戀。【解析】1．本題考查的知識點是對文章情節(jié)的把握。題干問“本文圍繞炒米和焦屑回憶了哪些事情”，需要學生結合文本重要信息進行有效篩選，細讀文段可以梳理內(nèi)容，第一段回憶了“我們那里也有炒米糖，不是作坊里做出來，是自己家里炒的?！钡谌位貞浟恕把b炒米的壇子是固定的”；第六段回憶了“我們那里吃泡炒米”的幾種吃法；七段回憶了“我們那里的人家預備炒米和焦屑，除了方便，原來還有一層意思，是應急?！?．此題考查學生理解文本結構特征及表現(xiàn)手法的基本能力。文章結構包含以下兩方面的內(nèi)容：一是指文章的體裁形式和章節(jié)結構，如開頭結尾、段落層次、過渡銜接和伏筆照應等．不同的體裁，結構形式也不同；二是指文章的內(nèi)在聯(lián)系和組織。文學作品，以時間的推移，空間的轉換，事件的發(fā)生、發(fā)展過程，感情的變化過程為線索來謀篇布局的結構方式，稱為縱式結構；按材料的性質(zhì)來謀篇布局的結構，稱為橫式結構。第④段中寫了關于張仲陶的一段軼事，表明炒米壇子家家有；表現(xiàn)炒米在家鄉(xiāng)的普遍性；真實地表現(xiàn)了普通百姓的生活。同時這樣的一段逸聞趣事增加文章的趣味性。3．（1）本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。句子要求從動詞運用角度理解?！扮P”“起”“卷”一系列的動詞，準確細致地寫出了制作家鄉(xiāng)鍋巴的過程，用詞簡練。（2）考查文段的作用。解答此題一般要從結構和內(nèi)容兩方面作答?！拔覀兡抢锏娜思翌A備炒米和焦屑，除了方便”承接上文，“原來還有一層意思，是應急”引出下文預備炒米和焦屑，在不能正常煮飯時，可以用來充饑，可以作為“應急”之用的敘寫，起到承上啟下的過渡作用。4．本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。該類題目一般要從以下四個方面進行思考：句段的表層含意是什么，運用了什么手法，深層蘊涵是什么，對思想感情的表達有何作用?！斑@實在是我小時候度過的一個浪漫主義的夜晚”表現(xiàn)“我”對這種打破常規(guī)的生活極感興趣；這個戰(zhàn)亂中與炒米相伴的夜晚，作者不寫常人心目中的離亂之苦，而說是“浪漫主義的夜晚”體現(xiàn)了作者幽默的筆觸；作者能以淡定從容的心態(tài)回顧這段經(jīng)歷，表現(xiàn)了他的達觀與超脫，5．考查對句子的理解。此文通過回憶與“炒米”有關的事情，不是要表現(xiàn)“炒米”的好吃，而是通過描寫與“炒米”往事的回憶，從中流露出作者對故鄉(xiāng)深深的記憶，表達出作者的鄉(xiāng)土情結，對童年生活的眷戀。12、1．（1）什么是食用花；（2）吃花的歷史；（3）部分食用花是有益健康的；（4）食花是許多地方的傳統(tǒng)習俗；（5）食用花也存在食用安全問題。2．運用了作比較的說明方法。將花的抗氧化活性和普通的蔬菜水果進行對比，更加突出了花中也含有豐富的花青素，具有極好的抗氧化效果，進而說明了有些食用花是有益健康的。3．部分是指一部分，表范圍。這里指有一些食用花是有益健康的，但并非所有的食用花都有益健康。這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性?！窘馕觥?．考查概括能力。題干要求閱讀全文，簡要概括，因此，要通過讀全文，把握文章的整體思路。第②段：說明什么是食用花的問題；第③段：介紹了食花悠久的歷史；第④段：說明部分食用花是有益健康的；第⑤段：舉例說明食花是許多地方的傳統(tǒng)習俗；第⑥段：說明食花也存在食用安全問題。據(jù)此可以清楚的看出文章圍繞“吃花”介紹了哪幾個方面的內(nèi)容。2．考查分析說明方法及其作用的能力。第④段說明部分食用花是有益健康的。由畫線句子中“……與……相媲美”的句式可知，該句所用的是作比較的說明方法，用花的抗氧化性與普通水果蔬菜作對比，突出花中的花青素含量高，進而說明部分食用花是有益健康的。3．考查把握說明文語言的特點。解答此類題目時，首先要解釋加點詞語的含義，然后說明在文中所指，最后加上“該詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性”使答案更加完整。本題中“部分”表示范圍，說明不是全部食用花都有益健康，據(jù)此，加上“該詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性”這句話即可。13、1．消防服。消防服的材料特殊，有多種獨特功能，具有耐火焰、耐高溫、阻燃，防止酸堿等化學物質(zhì)的腐蝕，防靜電作用；消防服樣式寬大，用料厚實，能夠保證消防員穿著舒服且方便行動。2．(1)不能去掉。“大部分”指絕大多數(shù)，這里指消防服可以反射火場中的絕大多數(shù)熱輻射，不排除有特殊情況存在，如果去掉，就表示可以反射火場中的全部輻射，與事實不符，“大多數(shù)”體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴謹性。(2)打比方。把熊熊燃燒的大火比作肆虐的火龍，將消防服比作盾牌，生動形象地表現(xiàn)出火災的可怕，體現(xiàn)出消防服的重要作用。3．A【解析】1．考查對說明對象與其特征的理解。答此題前一定要看懂文章內(nèi)容，不能僅僅看標題和開頭，把握好文章中心后再作答。說明對象明顯是消防服。把握說明對象的特征時可從以下幾方面入手：第一，從標題著眼找“特征”。第二，抓住文章的段落和層次，從中心句抓住關鍵詞語加以整理。一般情況下，文章的開頭（或各段的第一句）和結尾（或各段的最后一句）往往說明了對象的特點。第三，抓住關鍵信息指向語。尤其序詞、提示詞、關聯(lián)詞及設問句等。第四，分析材料，自我概括。有的說明文中沒有出現(xiàn)現(xiàn)成的詞句來概括說明對象的特征，閱讀時要從分析材料入手，即逐段或逐句分析文章介紹了有關事物的哪一方面特征，然后加以概括。抓住第5段的“消防服是用特殊材料做成的，有很多獨特功能。它既具有良好的耐火焰、隔熱性能，又可以輕松防止酸堿等化學物質(zhì)的腐蝕，還具有一定的防靜電作用。另外，消防服的樣式寬大，用料厚實。這樣可以保證消防員穿著舒服，行動時不受衣服約束”分析整理，即可得出正確答案。2．考查對說明文語言的準確性、嚴密性的把握。加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。對策：答：準確/生動形象/地說明了（事物）……的特征/事理?！按蟛糠帧敝附^大多數(shù)，這里指消防服可以反射火場中的絕大多數(shù)熱輻射，若去掉則表示可以全部反射，與事實不符，“大多數(shù)”體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的副詞往往都能準確地說明事物或事理。解題時，從使用的恰當以及刪除后的不準確，一正一反兩個方面來說明這個詞語的重要性。3．B錯，消防服里面是隔熱層。C錯，用料厚實能夠保證消防員穿著舒服方便行動。D錯，大多數(shù)阻燃劑是以磷為中心元素的化合物。故A正確。說明文語言的特點：一、簡潔性。說明文的遣詞造句，應簡潔平實、通俗易懂。二、準確性。說明文以傳授知識為目的，這就要求它必須用準確的語言，如實地反映事物的特征、本質(zhì)、規(guī)律。說明文的語言的準確性是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準確無誤。三、科學性。介紹科學知識的說明文，要特別注重科學術語的準確使用。四、嚴密性。為了使讀者對較復雜的事物、較深奧的事理有明晰確切的理解，說明文常常恰當?shù)厥褂眯揎椇拖拗圃~語，講究語言的周到嚴密。五、條理性。任何事物都具有它本身的條理，我們說明事物就要按照它本身的條理來安排說明順序，使之眉目清楚，有條不紊。六、邏輯性。有的說明文，要從事物的內(nèi)在聯(lián)系上進行說明，語言邏輯性強。七、趣味性。葉圣陶先生說：“說明文不一定就是板起面孔來說話，說明文未嘗不可帶一點風趣?！睘榱税咽挛锏奶攸c說得更加生動形象，增強文章的啟