what color is it試講教案課件設(shè)計

whatcolorisit試講精品教案一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標1.能夠熟練掌握并運用基本顏色詞匯。2.能使用句型“Whatcolorisit?It’s”進行顏色描述和問答。3.提高學(xué)生的英語聽說能力和語言實際運用能力。三、教學(xué)難點與重點重點：顏色詞匯的掌握和句型“Whatcolorisit?It’s”的應(yīng)用。難點：詞匯的發(fā)音準確性以及句型的靈活運用。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、彩色卡片、彩色筆、教學(xué)錄音機。2.學(xué)具：單詞卡片、彩色筆、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）利用PPT展示一幅包含多種顏色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的顏色。2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）（1）教師展示彩色卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的顏色詞匯。（2）教師用新句型“Whatcolorisit?It’s”對彩色卡片進行描述，引導(dǎo)學(xué)生模仿。（3）播放教材錄音，讓學(xué)生跟隨錄音練習(xí)發(fā)音和句型。3.例題講解（10分鐘）出示范例：“Whatcoloristhesky?It’sblue.”，引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)和顏色詞匯的使用。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生兩人一組，用顏色詞匯和句型進行問答練習(xí)。（2）教師選取幾組學(xué)生進行展示，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價。5.實踐情景引入（5分鐘）教師準備一些彩色物品，讓學(xué)生用所學(xué)句型進行描述。教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并對顏色詞匯進行拓展。六、板書設(shè)計1.顏色詞匯：red、yellow、blue、green、black、white、purple、orange、brown、pink。2.句型：Whatcolorisit?It’s七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用所學(xué)句型描述自己喜歡的一種顏色。答案示例：Whatcolorismyfavorite?It’spink.2.作業(yè)要求：將描述顏色的句子寫在練習(xí)本上，并熟讀。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過豐富的實踐情景和隨堂練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握了顏色詞匯和句型。課后可以布置一些關(guān)于顏色的調(diào)查作業(yè)，讓學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識，提高英語實際運用能力。同時，可以拓展延伸到其他描述性詞匯的教學(xué)，如形狀、大小等。重點和難點解析1.教學(xué)難點與重點的確定。2.教具與學(xué)具的準備。3.教學(xué)過程中的實踐情景引入和隨堂練習(xí)。4.板書設(shè)計。5.作業(yè)設(shè)計。6.課后反思及拓展延伸。一、教學(xué)難點與重點的確定重點：顏色詞匯的掌握和句型“Whatcolorisit?It’s”的應(yīng)用。難點解析：1.顏色詞匯的發(fā)音準確性：教師應(yīng)注重對每個顏色詞匯的標準發(fā)音進行糾正和指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠準確發(fā)音。2.句型的靈活運用：教師需通過例題講解、隨堂練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用句型，提高其靈活運用能力。二、教具與學(xué)具的準備重點解析：1.教具：PPT應(yīng)包含豐富的顏色圖片，以便于學(xué)生觀察和描述；彩色卡片、彩色筆用于輔助教學(xué)。2.學(xué)具：單詞卡片、彩色筆、練習(xí)本，為學(xué)生提供實踐操作的工具。三、教學(xué)過程中的實踐情景引入和隨堂練習(xí)重點解析：1.實踐情景引入：教師應(yīng)選擇貼近學(xué)生生活的情景，如學(xué)校、家庭等，讓學(xué)生在實際語境中進行顏色描述。2.隨堂練習(xí)：通過兩人一組問答練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力和實際應(yīng)用能力。四、板書設(shè)計重點解析：1.板書應(yīng)簡潔明了，列出本節(jié)課的重點詞匯和句型，方便學(xué)生隨時查看和復(fù)習(xí)。2.教師在板書過程中，可結(jié)合學(xué)生的反饋，對重點內(nèi)容進行強調(diào)和解釋。五、作業(yè)設(shè)計重點解析：1.作業(yè)題目應(yīng)緊扣課堂所學(xué)，讓學(xué)生在實踐中鞏固知識。六、課后反思及拓展延伸重點解析：1.教師應(yīng)認真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。2.拓展延伸部分，教師可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他描述性詞匯，如形狀、大小等，提高學(xué)生的英語表達能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.教師在教學(xué)過程中應(yīng)保持語速適中，發(fā)音清晰，語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。2.在提問和回答環(huán)節(jié)，教師可適當調(diào)整語調(diào)，表現(xiàn)出期待、鼓勵的情感，增強學(xué)生的自信心。二、時間分配1.合理安排各環(huán)節(jié)時間，確保教學(xué)內(nèi)容充實且不緊湊。2.實踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可適當增加時間，讓學(xué)生有更多的實踐機會。三、課堂提問1.提問應(yīng)具有針對性和層次性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異。2.教師在提問時，注意引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行回答，并及時給予反饋和鼓勵。四、情景導(dǎo)入1.選擇貼近學(xué)生生活的情景，使學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.通過豐富的圖片、實物等教具，增強情景導(dǎo)入的直觀性和趣味性。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容方面1.是否涵蓋了顏色詞匯和句型的全面教學(xué)？2.是否注重了詞匯發(fā)音準確性和句型的靈活運用？二、教學(xué)方法方面1.是否采用了實踐情景引入、隨堂練習(xí)等多種教學(xué)方法？2.是否注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和