第1課《沁園春 雪》 統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

沁園春雪一個(gè)詩(shī)人改變了中國(guó)和世界

導(dǎo)入新課沁園春

·

雪毛

澤

東北國(guó)風(fēng)光，江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。千里冰封，惜秦皇漢武，略輸文采；萬里雪飄。唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；一代天驕，成吉思汗，大河上下，頓失滔滔。只識(shí)彎弓射大雕。山舞銀蛇，原馳蠟象，俱往矣，欲與天公試比高。數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。毛澤東，字潤(rùn)之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭一個(gè)農(nóng)民家庭。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的

無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共

產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的

主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書法家。

走近作者)

創(chuàng)作背景《沁園春

·

雪》寫于1936年2月。遵義會(huì)議確立了毛澤東同志在全黨領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率領(lǐng)長(zhǎng)征部隊(duì)

勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國(guó)主義

的偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場(chǎng)大雪

之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞

“北國(guó)風(fēng)光”,過后寫下了這首詞。

賞析文本，品析豪情試讀課文，初悟豪情請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的理解自由地朗讀課文，

讀準(zhǔn)字音、讀清節(jié)奏，結(jié)合注釋理解文意。沁園春

·

雪毛

澤

東北國(guó)風(fēng)光，江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。千里冰封，惜秦皇漢武，略輸文采；萬里雪飄。唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；一代天驕，成吉思汗，大河上下，頓失滔滔。只識(shí)彎弓射大雕。山舞銀蛇，原馳蠟象，俱往矣，欲與天公試比高。數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。有領(lǐng)起作用的詞后面要停頓，如“望”“惜”;有強(qiáng)調(diào)作用的詞后要停頓，如“須”“看”“數(shù)”;

長(zhǎng)句子要根據(jù)意義單位做恰當(dāng)?shù)耐ｎD。如“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”“只識(shí)彎弓射大雕”。m

ngshāo

ā

0

滔

滔

韻腳：飄、滔、高、嬈、嬌、腰、騷、雕

任務(wù)一：試讀詩(shī)歌，整體感知要求：讀準(zhǔn)字音

讀清節(jié)奏

讀出情韻guǒ紅裝素裹h

á看字詞學(xué)習(xí)zhāo卓你覺得這首詞的感情基調(diào)是怎樣的呢?

上下闋各寫了什么內(nèi)容?悲哀、歡快寂寞、熱烈

閑適、昂揚(yáng)憂愁、喜悅深沉、奔放■■

■感情基調(diào)這首詞的上下闋各寫了什么內(nèi)容?描寫北國(guó)雪景，展現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗景色。由祖國(guó)山河引出英雄人物，縱論歷代英雄

人物，抒發(fā)詩(shī)人抱負(fù)。賞讀雪景，品讀情境

任務(wù)二：品讀詩(shī)歌、深層賞析賞析詩(shī)詞的方法：①表達(dá)技巧：修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、構(gòu)思布局②品味語(yǔ)言：從煉字、煉句、詩(shī)(詞)眼、語(yǔ)言風(fēng)格等)示

范

：北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。此句總寫北國(guó)雪景，把讀者引入一個(gè)冰天雪地、廣袤

無垠的銀色世界?！氨眹?guó)風(fēng)光”是上片

的總領(lǐng)句。北

國(guó)，點(diǎn)地點(diǎn)；風(fēng)光，點(diǎn)要寫的事物。

構(gòu)思結(jié)構(gòu)“千里”“萬里”兩句，是互

文，意思即：千萬里冰

封，千萬里雪飄?！扒Ю铩薄叭f里”都遠(yuǎn)非目力所及，是

詩(shī)人的視野在想像之中延伸擴(kuò)展，意境更加開闊，氣魄非

常宏大。天地茫茫，純?nèi)灰簧?，包容?/p>

修辭角度“冰封”凝然安靜，“雪飄”舞姿輕盈，靜動(dòng)相襯，靜穆之中又有飄舞的動(dòng)態(tài)?！把╋h”點(diǎn)題，是主，“冰封”是襯，為下文“惟余莽莽”幾句埋下伏表現(xiàn)手法

學(xué)生賞析一望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔?！巴苯y(tǒng)領(lǐng)下文，展現(xiàn)了長(zhǎng)城、黃河、山脈、高原

這些最能反映北國(guó)風(fēng)貌的雄偉景觀，這些景觀也正

是我們偉大祖國(guó)的象征。

學(xué)生賞析二山

舞銀

蛇

，原

馳蠟象，欲與天公試比高。山、原都是靜物，寫它們“舞”和“馳”,

用了化靜為動(dòng)的寫法，形象地展現(xiàn)了群山起伏、

丘陵綿延的壯觀景致，極富動(dòng)感，使人眼中的

大自然顯得生機(jī)勃勃，靈動(dòng)活躍。思考：“惜”字有哪些含義?①惜中含褒：肯定他們是英雄人物，他們對(duì)中國(guó)歷

史的發(fā)展都有著重大影響。②惜中有憾：委婉批評(píng)了他們短于文治的不足。③惜中寓志：表現(xiàn)了后來者居上的偉大氣概以及

超越歷代英雄人物的自信。

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。思考：誰(shuí)是毛澤東心中的風(fēng)流人物?“風(fēng)流人物”是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的無產(chǎn)階級(jí)，也是詩(shī)人自況。領(lǐng)會(huì)主旨，再悟豪情誰(shuí)是毛澤東心中的風(fēng)流人物?“風(fēng)流人物”是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的無產(chǎn)階級(jí)，也是詩(shī)人自況。結(jié)合慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年《沁園春

·

雪》情景朗誦。想一想，在21世紀(jì)的今天，你敢做風(fēng)流人物嗎?怎么爭(zhēng)做當(dāng)今風(fēng)流人物?結(jié)合慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年《沁園春

·

雪》情景朗誦。想

一

想

，在21世紀(jì)的今天，你敢做風(fēng)流人物嗎?怎么爭(zhēng)做當(dāng)今風(fēng)流人物?泱泱中華，萬古江河，如日之升，如明之恒。生逢盛世當(dāng)不負(fù)盛世，生逢其時(shí)當(dāng)奮斗其時(shí)。作為成長(zhǎng)于新時(shí)代的青少年，我們每個(gè)人都應(yīng)拳握古今，肩挑日月，領(lǐng)受先人之啟發(fā)，銘記先人之衷言，追尋先人之足跡，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。愿數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝之少年!沁園春

·

抗疫歲在庚子，

一年之始，

新冠肆虐。望神州黯然，人心惶惶。

八方戰(zhàn)疫，熱血高昂。家國(guó)無疆，守望相助，

瀟瀟雨歇出征夜。拼生死，看鮮紅戰(zhàn)書，拯救蒼生。初三1班羅琦夢(mèng)品-------校園如此多嬌，引無數(shù)少年競(jìng)折腰。乘長(zhǎng)風(fēng)萬里，斬浪行舟。揚(yáng)起風(fēng)帆，踏波逐浪，志存高遠(yuǎn)撼青天。懷夢(mèng)想，闖萬水千山，不失信仰。

---初三2班趙文藝少年模樣，朗朗書聲，慷慨激昂。望莘莘學(xué)子，庸中佼佼。

前程似錦，未來可期。

白鴿齊飛，紅旗飄飄。

不須說，看鮮衣怒馬，分外倜儻。沁園春

·

少年學(xué)生作品1且看推杯換盞，借兩盞清酒論天下。正酩酊酣時(shí)，李白劉伶，

花間提壺，酒仙下凡。

造反奪權(quán)，美酒佳人，

千里春光似酒濃。