部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《文具的家》課件

小朋友們，你們的文具盒里有哪些文具呢？橡皮鉛筆尺子轉(zhuǎn)筆刀文具的家15聽(tīng)課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。我會(huì)讀課文suǒdiū所丟新我會(huì)認(rèn)哪xiēzǐjiǎn些仔她檢nǎxīntājù具每měichá查平pínɡcì次

你用什么好辦法記住這些生字的呢？新斤斤字旁我會(huì)認(rèn)偏旁我會(huì)記加一加減一減丿+去=口+那=親+斤=

女+也=此+二=

亻+子=木+旦=丟些查哪她仔新海-氵=

真-一=丿每具讀一讀

文具一次哪里新的每天這些

仔細(xì)檢查所有書(shū)包辦法她的

丟了平平安安想想辦法仔細(xì)檢查讀一讀，記一記。小火車(chē)，開(kāi)起來(lái)！次哪丟新每平些她仔檢查所具整理文具平辦讓包文次找提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。1.“文具的家”是指什么？文具盒大聲朗讀課文，想一想：2.貝貝有哪些文具？鉛筆橡皮轉(zhuǎn)筆刀鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了？橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。讀一讀，想一想：貝貝是一個(gè)什么樣的孩子？

從哪里看出來(lái)的呢？

貝貝是個(gè)不愛(ài)惜文具的孩子。用“—”畫(huà)出貝貝說(shuō)的話，用“﹏”畫(huà)出媽媽說(shuō)的話。讀3、4自然段：貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。我一回到家就趕緊寫(xiě)作業(yè)。

一

就

。照樣子，說(shuō)一說(shuō)。你怎么天天丟東西呢？我也不知道。

媽媽說(shuō)：“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回到家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀?！?/p>

觀察媽媽的神態(tài)動(dòng)作，讀好媽媽的話。

貝貝想起來(lái)了，她書(shū)包里的文具盒，就是這些文具的家。文具盒文具的家在哪里呢？

從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。

聽(tīng)了媽媽的話以后,貝貝是怎樣做的？去課文中找出來(lái)讀一讀吧！文具文具的家每天放回文具盒里愛(ài)惜文具鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛(ài)惜。讀兒歌我會(huì)整理書(shū)包整理書(shū)包比賽現(xiàn)在開(kāi)始！書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：點(diǎn)在豎中線上，撇起筆與點(diǎn)對(duì)齊，捺和撇的交叉點(diǎn)緊貼豎中線。文wén文具組詞：文具文字造句：我有好多新的文具。音序：W

部首：文結(jié)構(gòu):獨(dú)體書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左短右長(zhǎng)，第五筆撇從豎中線起筆，穿插在提的下面。次cì一次組詞：次數(shù)初次造句：小明幫助我的次數(shù)我已經(jīng)

記不清了。音序：C

部首：冫結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右一樣高，第四筆橫的起筆穿插在第一筆橫與第三筆提之間。找zhǎo找不著組詞：尋找找人造句：我正在尋找丟失的東西。音序：Z

部首：扌結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第四筆橫在橫中線上，略微向右上方傾斜，點(diǎn)和撇分寫(xiě)豎中線左右。平píng平平安安組詞：平安平靜造句：我們放學(xué)后都能平安回家。音序：P

部首：一結(jié)構(gòu):獨(dú)體書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：先中間后兩邊?！傲Α睂?xiě)得瘦長(zhǎng)一些，左點(diǎn)和右點(diǎn)都從橫中線起筆。辦bàn辦法組詞：辦法辦公造句：小刺猬想到了把草莓帶回去的辦法。音序：B

部首：力結(jié)構(gòu):獨(dú)體書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左右兩邊高度基本一樣。第五筆橫要穿插在言字旁的下方。讓ràng讓座組詞：讓開(kāi)讓路造句：攝影師請(qǐng)大家讓開(kāi)。音序：R

部首：讠結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：先外后內(nèi)，第五筆豎彎鉤的起筆對(duì)準(zhǔn)撇的尾部，寫(xiě)得舒展。包bāo書(shū)包組詞：書(shū)包背包造句：我剛買(mǎi)了一個(gè)新書(shū)包。音序：B

部首：勹結(jié)構(gòu):半包圍第1課時(shí)第2課時(shí)孫悟空的本領(lǐng)可真大，他最擅長(zhǎng)什么？如果你擁有這個(gè)神奇的本領(lǐng)，你最想變成什么？七十二變第1課時(shí)17

我變成了______一棵樹(shù)通讀課文，隨文識(shí)字自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音。遇到難讀的句子多讀幾遍，把句子讀通順。自由讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字詞，將它們摘抄下來(lái)。長(zhǎng)句子多讀幾遍，讀通課文。希望癢癢的形狀

鱷魚(yú)狐貍

丁零巧克力香腸繼續(xù)

糖醋抬頭麻煩集中識(shí)字鱷魚(yú)è圖片識(shí)字：我會(huì)請(qǐng)小白兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚(yú)、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進(jìn)來(lái)。歸類(lèi)識(shí)字：腸場(chǎng)楊暢湯chánɡ楊樹(shù)魔法師，手法不尋常。換成土字旁，建成大廣場(chǎng)。換成提手旁，彩旗迎風(fēng)揚(yáng)。換成申字旁，人人心歡暢。加上三點(diǎn)水，做成鮮魚(yú)湯。變回月字旁，助人好心腸。創(chuàng)編兒歌，區(qū)分形近字：圖片識(shí)記：香腸我真希望變成一棵樹(shù)，這樣就沒(méi)人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。我心里想著，就覺(jué)得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹(shù)枝正從我身上冒出來(lái)。呀，我真的變成了一棵樹(shù)！練習(xí)讀句子：我變的樹(shù)上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥(niǎo)窩：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。媽媽打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的分給小動(dòng)物們。他們一起在我的鳥(niǎo)窩里津津有味地吃了起來(lái)?！肮緡！蔽叶亲永锏穆曇粼絹?lái)越響了。這時(shí)候，我開(kāi)始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見(jiàn)爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。天哪，那可是我最喜歡吃的東西！象聲詞學(xué)習(xí)：潺潺轟隆啾啾

淅淅瀝瀝……丁你還知道哪些象聲詞？零dīnɡlínɡ傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過(guò)來(lái)了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹(shù)上的鳥(niǎo)窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。圖片識(shí)字：撓癢癢yǎnɡ梳理情節(jié)朗讀第1—4自然段，邊讀邊想：“我”為什么要變成一棵樹(shù)？弄清變化的原因。朗讀第5—8自然段，了解“我”變成了一棵什么樣的樹(shù)。默讀第9—23自然段，了解“我”變成樹(shù)之后經(jīng)歷的事情。默讀課文，感悟想象默讀課文，找出你覺(jué)得想象有趣的句段。和同桌說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為想象有趣的那些句段。合作分享分享課文中有趣的想象，品讀句子，感受想象的奇妙。我心里想著，就覺(jué)得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹(shù)枝正從我身上冒出來(lái)。呀，我真的變成了一棵樹(shù)！讀了這兩句話，你覺(jué)得哪些想象特別有趣？表演體驗(yàn)：“身上癢癢的”“小樹(shù)枝正從我身上冒出來(lái)”聽(tīng)范讀，閉眼想象“我”變成樹(shù)的過(guò)程。我變的樹(shù)上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥(niǎo)窩：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。這些鳥(niǎo)窩和我們平時(shí)看到的鳥(niǎo)窩有哪些不一樣的地方？交流分享，用語(yǔ)言描述自己見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)窩。同桌合作，一起畫(huà)一畫(huà)鳥(niǎo)窩的形狀。有各種形狀，會(huì)跳舞?！拔摇毖?qǐng)了哪些小動(dòng)物住進(jìn)鳥(niǎo)窩？我會(huì)請(qǐng)白小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚(yú)、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進(jìn)來(lái)。交流想象想一想：鳥(niǎo)窩的形狀只有這些嗎？還可以邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物？媽媽還帶了哪些食物呢？英英變成的這棵樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)的鳥(niǎo)窩跟平常見(jiàn)到的不一樣；鳥(niǎo)窩里住的動(dòng)物，也和我們想象的不一樣。這就是作者想象的不同尋常。文中像這樣有意思的想象還有很多，請(qǐng)大家默讀課文，把你覺(jué)得想象奇特的地方用橫線畫(huà)下來(lái)，寫(xiě)寫(xiě)批注。復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，檢查認(rèn)讀：形狀狐貍擔(dān)心丁零失望

背包巧克力香腸面包花生牛奶繼續(xù)

飯菜排骨麻煩第2課時(shí)回顧課文關(guān)注結(jié)尾：自由讀文章結(jié)尾，說(shuō)說(shuō)英英的媽媽是怎么知道英英的秘密的?；仡欓_(kāi)頭：英英為什么不想回家吃飯？尋找線索：找一找，故事中哪些地方提到了吃飯？

總結(jié)釋疑：整篇故事結(jié)構(gòu)緊湊，開(kāi)頭寫(xiě)英英不想吃飯，希望自己變成一棵樹(shù)并真的變成了一棵樹(shù)，然后寫(xiě)媽媽住進(jìn)樹(shù)里送來(lái)各種食物，最后寫(xiě)英英餓到流口水，想吃飯，又回歸現(xiàn)實(shí)。所以媽媽知道了英英的秘密。復(fù)述課文概括關(guān)鍵情節(jié)，復(fù)述課文。關(guān)鍵情節(jié)：“喊吃飯”“不想吃飯”“爸爸吃飯”“想吃飯”寫(xiě)法訓(xùn)練，放飛想象大膽想象：你變成某個(gè)事物之后會(huì)發(fā)生什么神奇的事情呢？交流匯報(bào)交流匯報(bào)：重點(diǎn)講述自己變成某個(gè)事物以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情。同桌相互學(xué)習(xí)，交流分享。全班分享，集體評(píng)議。我想變成一間屋，給流浪的人兒貓兒住。我想變成毛毛蟲(chóng)，歷經(jīng)破繭成蝶的痛。我更想變成黑洞，那是宇宙之外的空間，告訴人類(lèi)“我們”有什么不同。我想變小詩(shī)欣賞：小詩(shī)中的“我”想變成什么？一間屋毛毛蟲(chóng)黑洞知識(shí)補(bǔ)充破繭成蝶：

指肉蟲(chóng)或者毛毛蟲(chóng)通過(guò)痛苦的掙扎和不懈的努力，化為蝴蝶的過(guò)程。破繭成蝶：黑洞仿照練筆仿照小詩(shī)，完成《我想變》的書(shū)面練筆。仔細(xì)觀察，指導(dǎo)寫(xiě)字希望癢癢的形狀

鱷魚(yú)狐貍

丁零巧克力香腸繼續(xù)

糖醋抬頭麻煩指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)找出“狐、貍”這2個(gè)字的相同點(diǎn)。狐貍狐貍是一種動(dòng)物，這兩個(gè)字都是反犬旁。你還知道哪些反犬旁的字？狗貓獅狼豬猴猩獨(dú)狠猜獵狡猾“繼、續(xù)”都是絞絲旁。注意：“繼”字右邊里面的“米”最后一筆為點(diǎn)。繼續(xù)找到文中有“繼續(xù)”一詞的句子，理解“繼續(xù)”的意思?！肮緡！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。他們也只是奇怪地互相望了一眼