七年級語文上冊說虎教案北師大版

上傳人：張*** IP屬地：河北上傳時間：2024-09-08 格式：DOCX 頁數(shù)：10 大?。?7.74KB 積分：2.4 舉報 版權(quán)申訴

已閱讀5頁，還剩5頁未讀，繼續(xù)免費閱讀

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

七年級語文上冊說虎教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版七年級語文上冊第五單元《說虎》一課。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)文言文《說虎》，理解并掌握課文中的重點字詞，能夠流暢地朗讀和背誦課文，并能夠理解課文中所使用的比喻、擬人等修辭手法，領(lǐng)會作者通過課文所表達的思想感情。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：讓學(xué)生通過課文閱讀，掌握“虎、威、勢、狀、神、謹(jǐn)、忽、患”等生字詞的正確書寫和意思。

2.朗讀與背誦：指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，注意停頓、語氣和節(jié)奏，并在熟練朗讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生背誦課文。

3.課文解析：分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，解釋其作用和效果，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

4.寫作技巧：通過學(xué)習(xí)《說虎》，引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握文言文的寫作技巧，如寓言的運用、形象的描繪等。

5.思想教育：通過課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解到“人不可貌相，海水不可斗量”的道理，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《說虎》，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解和欣賞文言文的美。

2.思維能力：通過分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生對文本的解讀能力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《說虎》，使學(xué)生了解中國古代文化，理解并傳承其中的智慧和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。

4.價值觀：通過課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度，明白“人不可貌相，海水不可斗量”的道理，培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：掌握課文中的重點字詞，如“虎、威、勢、狀、神、謹(jǐn)、忽、患”等。

2.課文解析：理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，如“虎嘯震山”、“神龍見首不見尾”等。

3.朗讀與背誦：能夠流暢地朗讀和背誦課文。

難點：

1.文言文的理解：由于課文是文言文，學(xué)生可能對一些句子和詞匯的理解有困難。

2.修辭手法的理解：學(xué)生可能對課文中的比喻、擬人等修辭手法的運用和意義理解不夠深入。

解決辦法：

1.對于生字詞的學(xué)習(xí)，可以通過提前發(fā)放學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生預(yù)習(xí)，課堂上進行講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確書寫和理解生字詞。

2.對于課文解析，可以通過分小組討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解釋課文中的比喻、擬人等修辭手法，教師進行指導(dǎo)和補充。

3.對于朗讀與背誦，可以組織學(xué)生進行分組朗讀和背誦比賽，激勵學(xué)生積極參與，提高朗讀和背誦的積極性。

4.對于文言文的理解，可以通過對比現(xiàn)代文翻譯，讓學(xué)生理解文言文的意思，同時進行句子結(jié)構(gòu)和詞序的講解。

5.對于修辭手法的理解，可以通過舉例和對比，讓學(xué)生理解比喻、擬人等修辭手法的意義和作用，并進行相關(guān)的練習(xí)和應(yīng)用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版七年級語文上冊第五單元《說虎》一課的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如虎的圖片、成語典故的圖表、相關(guān)視頻等，以便在課堂上進行直觀展示和講解，增強學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進行討論和互動，促進合作學(xué)習(xí)和思考；設(shè)置實驗操作臺，以便進行實驗演示和指導(dǎo)學(xué)生進行實驗操作。

5.教學(xué)設(shè)備：確保教學(xué)過程中所需的音響、投影儀、電腦等設(shè)備正常運行，以便進行多媒體資源的展示和播放，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.學(xué)習(xí)單：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)單，包括課文解析、修辭手法分析、朗讀與背誦練習(xí)等，以便學(xué)生在課堂上進行學(xué)習(xí)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

7.答題紙：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的問題答題紙，包括課文內(nèi)容理解題、修辭手法應(yīng)用題等，以便學(xué)生在課堂上進行答題練習(xí)，檢測學(xué)習(xí)效果。

8.反饋表：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的課堂反饋表，包括學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度、學(xué)習(xí)收獲、教學(xué)建議等，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進行教學(xué)調(diào)整和改進。

9.教學(xué)參考書：教師應(yīng)備有教學(xué)參考書，以便在教學(xué)過程中進行查閱和參考，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

10.網(wǎng)絡(luò)資源：教師應(yīng)具備上網(wǎng)條件，以便在教學(xué)過程中查閱相關(guān)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《說虎》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《說虎》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于虎的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受《說虎》的魅力或特點。

簡短介紹《說虎》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與解析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解并掌握《說虎》的重點字詞，理解課文內(nèi)容。

過程：

指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，注意停頓、語氣和節(jié)奏。

分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，解釋其作用和效果。

讓學(xué)生通過閱讀課文，掌握“虎、威、勢、狀、神、謹(jǐn)、忽、患”等生字詞的正確書寫和意思。

3.寫作技巧講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解并掌握文言文的寫作技巧。

過程：

講解《說虎》中文言文的寫作技巧，如寓言的運用、形象的描繪等。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用寫作技巧來表達自己的思想和觀點。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《說虎》相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《說虎》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《說虎》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《說虎》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《說虎》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用《說虎》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《說虎》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.生字詞掌握：學(xué)生能夠正確書寫和理解《說虎》中的重點字詞，如“虎、威、勢、狀、神、謹(jǐn)、忽、患”等，提高文言文閱讀能力。

2.課文理解：學(xué)生能夠理解《說虎》課文內(nèi)容，把握課文中所使用的比喻、擬人等修辭手法，領(lǐng)會作者通過課文所表達的思想感情。

3.朗讀與背誦：學(xué)生能夠流暢地朗讀和背誦《說虎》，增強對文言文的語感和記憶力。

4.寫作技巧掌握：學(xué)生能夠了解并掌握文言文的寫作技巧，如寓言的運用、形象的描繪等，并能夠運用這些技巧來表達自己的思想和觀點。

5.合作能力培養(yǎng)：通過小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作能力，學(xué)會與他人共同解決問題，提高溝通與交流能力。

6.表達能力提升：通過課堂展示，學(xué)生能夠提高自己的表達能力，學(xué)會清晰、準(zhǔn)確地表達自己的觀點和想法。

7.價值觀樹立：通過學(xué)習(xí)《說虎》，學(xué)生能夠理解到“人不可貌相，海水不可斗量”的道理，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生態(tài)度，樹立道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。

8.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：通過預(yù)習(xí)、討論和課后作業(yè)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會自主思考和解決問題。

9.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過豐富的教學(xué)資源和互動式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對文言文學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性和主動性。

10.綜合素養(yǎng)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)、思維能力、文化傳承與理解、價值觀等方面將得到全面提升，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了北師大版七年級語文上冊第五單元《說虎》一課。通過學(xué)習(xí)，我們掌握了《說虎》中的重點字詞，如“虎、威、勢、狀、神、謹(jǐn)、忽、患”等，并理解了課文內(nèi)容。我們分析了課文中的比喻、擬人等修辭手法，并能夠流暢地朗讀和背誦《說虎》。此外，我們還了解了文言文的寫作技巧，如寓言的運用、形象的描繪等。

當(dāng)堂檢測：

1.請用文言文寫出“人不可貌相，海水不可斗量”的意思。

2.請列舉《說虎》中使用的比喻、擬人等修辭手法，并解釋其作用和效果。

3.請用自己的話解釋《說虎》中的寓意。

4.請根據(jù)《說虎》的內(nèi)容，編寫一個類似的寓言故事。

5.請談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)《說虎》過程中的收獲和感受。

6.請?zhí)岢瞿銓Α墩f虎》一課的教學(xué)建議或改進意見。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《左傳·宣公十一年》中的“曹劌論戰(zhàn)”，感受文言文的魅力，提高文言文閱讀能力。