分一分（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

分一分（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版，主要涉及“分一分”這一概念。教材中通過(guò)具體的圖片和例題，引導(dǎo)學(xué)生理解分一分的基本含義，學(xué)會(huì)將整體分成幾個(gè)部分，并能夠清晰地表達(dá)出來(lái)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述分的過(guò)程，以及如何通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)分一分的理解。

具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)分一分的基本概念，理解整體與部分的關(guān)系。

2.通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)用符號(hào)或圖片來(lái)表示分一分的過(guò)程。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，能用語(yǔ)言描述分一分的過(guò)程。

4.完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在數(shù)學(xué)邏輯思維和問題解決能力上。通過(guò)學(xué)習(xí)“分一分”的概念，學(xué)生將培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)邏輯思維，學(xué)會(huì)用符號(hào)或語(yǔ)言描述分的過(guò)程，理解整體與部分的關(guān)系。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作和課后練習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的“分一分”概念解決實(shí)際問題，提高自己的問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)能力，對(duì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念有一定的理解。他們能夠進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，并對(duì)數(shù)學(xué)問題有初步的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備一定的觀察力、動(dòng)手操作能力和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)動(dòng)手操作和小組合作學(xué)習(xí)較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解“分一分”的概念上，學(xué)生可能存在對(duì)整體與部分關(guān)系理解不清晰的問題。在實(shí)際操作中，他們可能對(duì)如何用符號(hào)或語(yǔ)言描述分的過(guò)程感到困惑。此外，學(xué)生在問題解決能力上可能存在一定的局限性，需要通過(guò)實(shí)際練習(xí)和引導(dǎo)來(lái)提高。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的白板、投影儀、計(jì)算器、教學(xué)模具（如小棒、圖形等）。

2.課程平臺(tái)：教師自制的教學(xué)PPT、電子教材、在線練習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)教學(xué)視頻、數(shù)學(xué)游戲、互動(dòng)教學(xué)軟件。

4.教學(xué)手段：小組討論、合作游戲、實(shí)物操作、問題解決練習(xí)、口頭表達(dá)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“分一分”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“分一分”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“分一分”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“分一分”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“分一分”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“分一分”技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，體驗(yàn)“分一分”知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“分一分”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“分一分”技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“分一分”知識(shí)點(diǎn)，掌握“分一分”技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“分一分”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“分一分”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“分一分”知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.理解“分一分”的概念

-整體與部分的關(guān)系

-常用的分一分符號(hào)和詞匯

-實(shí)際操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)

2.掌握分一分的基本步驟

-確定整體

-選擇分組方式

-執(zhí)行分一分操作

-檢查和驗(yàn)證結(jié)果

3.分一分在不同情境下的應(yīng)用

-物品的分一分

-數(shù)字的分一分

-圖片的分一分

-時(shí)間的分一分

4.分一分與其它數(shù)學(xué)概念的聯(lián)系

-與數(shù)數(shù)的聯(lián)系

-與加減法的聯(lián)系

-與比例和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系

5.分一分的實(shí)際操作練習(xí)

-使用教學(xué)模具進(jìn)行分一分練習(xí)

-通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)進(jìn)行分一分練習(xí)

-利用信息技術(shù)手段進(jìn)行分一分練習(xí)

6.分一分的解決問題策略

-分析問題中的整體與部分關(guān)系

-選擇合適的分一分方法

-應(yīng)用分一分結(jié)果解決實(shí)際問題

7.分一分的評(píng)估與反思

-學(xué)生自評(píng)：自我評(píng)估分一分的理解和應(yīng)用能力

-同伴評(píng)價(jià)：相互評(píng)價(jià)分一分的操作和解決方案

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的分一分理解和應(yīng)用能力進(jìn)行評(píng)價(jià)

8.分一分的家庭作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

-設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和實(shí)踐性的家庭作業(yè)

-家長(zhǎng)參與：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)

-作業(yè)反饋：學(xué)生提交家庭作業(yè)，教師進(jìn)行反饋和指導(dǎo)

9.分一分的教學(xué)案例分析

-分析成功的分一分教學(xué)案例

-總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平

-探討分一分的教學(xué)策略和方法

10.分一分的教學(xué)資源開發(fā)與利用

-開發(fā)與分一分相關(guān)的教學(xué)資源

-整合多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容

-分享教學(xué)資源，提高教學(xué)效果課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：與“分一分”相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書或文章，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》中的相關(guān)章節(jié)。

-視頻資源：教育頻道或在線教育平臺(tái)上的“分一分”教學(xué)視頻，如《數(shù)學(xué)樂園》中的相關(guān)節(jié)目。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生能夠理解和吸收拓展內(nèi)容。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論或交流，分享自己的拓展學(xué)習(xí)心得和成果，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和合作。

-學(xué)生應(yīng)該記錄自己的拓展學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，進(jìn)行反思和總結(jié)，提高自我提升的能力。

-教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固拓展的知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，積極主動(dòng)回答問題和參與討論的情況。

-評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的合作意識(shí)和溝通能力，如小組討論中的互動(dòng)和協(xié)作。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在解決問題時(shí)的思考過(guò)程和方法選擇，是否能運(yùn)用所學(xué)的“分一分”概念。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，選擇一個(gè)實(shí)際問題進(jìn)行“分一分”的操作，并展示討論過(guò)程和結(jié)果。

-評(píng)估學(xué)生在討論中的參與度，是否能提出有價(jià)值的觀點(diǎn)和解決方案。

-評(píng)價(jià)學(xué)生是否能清晰地表達(dá)自己的思考和結(jié)論，以及是否能傾聽和理解他人的意見。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“分一分”概念的理解和應(yīng)用能力。

-評(píng)估學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確性，是否能正確運(yùn)用“分一分”的符號(hào)和語(yǔ)言描述分的過(guò)程。

-評(píng)價(jià)學(xué)生是否能運(yùn)用“分一分”解決實(shí)際問題，如對(duì)給定的情境進(jìn)行分析和操作。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生完成的家庭作業(yè)，包括“分一分”的實(shí)際操作練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)。

-評(píng)估學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，如準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性和對(duì)“分一分”概念的