2024-2025學(xué)年新教材高中生物 第4章 人與環(huán)境 2 生物的多樣性及其保護(hù)教案 新人教版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中生物第4章人與環(huán)境2生物的多樣性及其保護(hù)教案新人教版選擇性必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是生物的多樣性及其保護(hù)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要在于第3章生態(tài)系統(tǒng)中的物種多樣性。學(xué)生已了解到物種多樣性是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，而本節(jié)課將進(jìn)一步深入探討生物多樣性的內(nèi)涵、價(jià)值及其保護(hù)措施。

具體內(nèi)容包括：

1.生物多樣性的內(nèi)涵：遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

2.生物多樣性的價(jià)值：直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值。

3.生物多樣性的保護(hù)：就地保護(hù)、遷地保護(hù)、利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因保護(hù)和利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的保護(hù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)生物多樣性的內(nèi)涵和價(jià)值，使學(xué)生建立生物多樣性的保護(hù)意識(shí)，理解生物多樣性的重要性。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的生物多樣性知識(shí)，對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行思考和判斷。

3.科學(xué)探究：通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力，能夠主動(dòng)參與生物多樣性的保護(hù)和研究工作。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境、關(guān)愛生物多樣性的責(zé)任感，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的生物多樣性知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生物多樣性的內(nèi)涵和價(jià)值。

2.生物多樣性的保護(hù)措施及其重要性。

難點(diǎn)：

1.理解生物多樣性的內(nèi)涵，區(qū)分遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

2.掌握生物多樣性的價(jià)值，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問題的分析。

3.理解并能夠運(yùn)用生物多樣性的保護(hù)措施，如就地保護(hù)、遷地保護(hù)等。

解決辦法：

1.通過直觀的圖片和實(shí)例，幫助學(xué)生理解生物多樣性的內(nèi)涵和價(jià)值，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。

2.使用圖表和動(dòng)畫等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生直觀地了解生物多樣性的保護(hù)措施，并通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與并運(yùn)用所學(xué)的保護(hù)措施。

3.針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享彼此的理解，教師進(jìn)行針對(duì)性的解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，掌握重點(diǎn)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、生物模型、標(biāo)本等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物課程資源庫等。

3.信息化資源：生物多樣性的相關(guān)視頻、動(dòng)畫、圖表等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、實(shí)踐活動(dòng)等。

5.輔助材料：教材、教學(xué)PPT、作業(yè)習(xí)題、生物多樣性的相關(guān)文章和案例等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)生物多樣性的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道生物多樣性是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生物多樣性的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生物多樣性的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹生物多樣性的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生物多樣性基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物多樣性的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解生物多樣性的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹生物多樣性的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.生物多樣性案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生物多樣性的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的生物多樣性案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解生物多樣性的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用生物多樣性的知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生物多樣性相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生物多樣性的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生物多樣性的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生物多樣性在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用生物多樣性知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生物多樣性的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生物多樣性的內(nèi)涵：

-遺傳多樣性：指物種內(nèi)部基因組成的多樣性。

-物種多樣性：指地球上不同物種的數(shù)量和種類的多樣性。

-生態(tài)系統(tǒng)多樣性：指不同生態(tài)系統(tǒng)之間的多樣性，包括生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性。

2.生物多樣性的價(jià)值：

-直接價(jià)值：指對(duì)人類有實(shí)用意義的價(jià)值，如食用、藥用、工業(yè)原料等。

-間接價(jià)值：指對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值，如水源保護(hù)、氣候調(diào)節(jié)、疾病控制等。

-潛在價(jià)值：指尚未被人類認(rèn)識(shí)和利用的物種在將來可能具有的價(jià)值。

3.生物多樣性的保護(hù)：

-就地保護(hù)：指在物種原生地進(jìn)行保護(hù)，建立自然保護(hù)區(qū)是實(shí)現(xiàn)就地保護(hù)的主要措施。

-遷地保護(hù)：指將瀕危物種轉(zhuǎn)移到動(dòng)物園、植物園、水族館等地進(jìn)行保護(hù)。

-利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因保護(hù)：如建立精子庫、種子庫等。

-利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的保護(hù)：如人工授精、組織培養(yǎng)、胚胎移植等。

4.生物多樣性的保護(hù)措施的重要性：

-保護(hù)生物多樣性是維持生態(tài)平衡和生態(tài)系統(tǒng)功能的關(guān)鍵。

-保護(hù)生物多樣性有助于維持人類的生存和發(fā)展。

-保護(hù)生物多樣性有助于維持基因庫的豐富性和穩(wěn)定性。

-保護(hù)生物多樣性有助于維持生物圈的穩(wěn)定性和持續(xù)性。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

-關(guān)鍵詞：遺傳變異、物種、生態(tài)系統(tǒng)、多樣性。

-重點(diǎn)句：遺傳多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)，生態(tài)系統(tǒng)多樣性是生物多樣性的最高表現(xiàn)形式。

2.生物多樣性的價(jià)值：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：直接價(jià)值、間接價(jià)值、潛在價(jià)值。

-關(guān)鍵詞：直接價(jià)值、間接價(jià)值、潛在價(jià)值、實(shí)用意義、生態(tài)系統(tǒng)功能。

-重點(diǎn)句：生物多樣性的價(jià)值不僅體現(xiàn)在其直接的經(jīng)濟(jì)利用上，更重要的是其對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和維持作用。

3.生物多樣性的保護(hù)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：就地保護(hù)、遷地保護(hù)、基因保護(hù)、生物技術(shù)保護(hù)。

-關(guān)鍵詞：就地保護(hù)、遷地保護(hù)、基因庫、生物技術(shù)。

-重點(diǎn)句：就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施，遷地保護(hù)是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充，基因保護(hù)和生物技術(shù)保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的重要手段。

板書設(shè)計(jì)：

1.生物多樣性的內(nèi)涵

-遺傳多樣性

-物種多樣性

-生態(tài)系統(tǒng)多樣性

2.生物多樣性的價(jià)值

-直接價(jià)值

-間接價(jià)值

-潛在價(jià)值

3.生物多樣性的保護(hù)

-就地保護(hù)

-遷地保護(hù)

-基因保護(hù)

-生物技術(shù)保護(hù)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。通過板書，學(xué)生可以一目了然地了解生物多樣性的內(nèi)涵、價(jià)值和保護(hù)措施，有助于鞏固學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.概念理解題

題型：請(qǐng)簡述生物多樣性的內(nèi)涵。

答案：生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。遺傳多樣性是指物種內(nèi)部基因組成的多樣性；物種多樣性是指地球上不同物種的數(shù)量和種類的多樣性；生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指不同生態(tài)系統(tǒng)之間的多樣性，包括生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性。

2.知識(shí)應(yīng)用題

題型：請(qǐng)分析生物多樣性的價(jià)值，并以一種瀕危物種為例，說明如何運(yùn)用生物多樣性保護(hù)措施進(jìn)行保護(hù)。

答案：生物多樣性的價(jià)值包括直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值。以大熊貓為例，大熊貓的直接價(jià)值體現(xiàn)在其觀賞價(jià)值和科研價(jià)值上；間接價(jià)值體現(xiàn)在大熊貓對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和維持作用上；潛在價(jià)值則體現(xiàn)在大熊貓基因庫對(duì)人類未來可能的研究和應(yīng)用上。為了保護(hù)大熊貓這一瀕危物種，我們可以采取就地保護(hù)措施，建立大熊貓自然保護(hù)區(qū)，同時(shí)也可以采取遷地保護(hù)措施，將大熊貓轉(zhuǎn)移到動(dòng)物園進(jìn)行保護(hù)。此外，還可以利用生物技術(shù)對(duì)大熊貓進(jìn)行基因保護(hù)和生物技術(shù)保護(hù)，如建立大熊貓精子庫、胚胎移植等技術(shù)，以增加大熊貓的繁殖機(jī)會(huì)。

3.分析題

題型：請(qǐng)分析人類活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響，并提出保護(hù)生物多樣性的建議。

答案：人類活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響主要體現(xiàn)在生物多樣性的喪失和生態(tài)系統(tǒng)的破壞上。例如，過度開發(fā)和破壞自然環(huán)境導(dǎo)致許多物種棲息地的喪失，過度捕獵和非法貿(mào)易導(dǎo)致瀕危物種的數(shù)量減少。為了保護(hù)生物多樣性，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)自然保護(hù)區(qū)的管理和保護(hù)，制定和執(zhí)行嚴(yán)格的法律法規(guī)，禁止非法捕獵和貿(mào)易，同時(shí)提高人們的環(huán)保意識(shí)，推廣可持續(xù)發(fā)展的理念，減少對(duì)自然資源的過度開發(fā)和破壞。

4.案例分析題

題型：請(qǐng)分析某一生物多樣性保護(hù)案例，并說明該案例對(duì)生物多樣性的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意義。

答案：以云南西雙版納熱帶雨林保護(hù)為例。西雙版納熱帶雨林是我國珍稀物種的基因庫，具有豐富的生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能。然而，由于過度開發(fā)和破壞，西雙版納熱帶雨林面臨著嚴(yán)重的威脅。為了保護(hù)這片熱帶雨林，當(dāng)?shù)卣扇×艘幌盗写胧?，包括建立自然保護(hù)區(qū)、限制砍伐和開發(fā)、推廣可持續(xù)發(fā)展模式等。這些措施不僅保護(hù)了熱帶雨林這一寶貴的自然資源，維護(hù)了生物多樣性的豐富性和穩(wěn)定性，還促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，提高了人民的生活水平。

5.論述題

題型：請(qǐng)論述保護(hù)生物多樣性的重要性及其對(duì)人類社會(huì)的意義。

答案：保護(hù)