28第2部分 高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(19)(教學(xué)設(shè)計)2025版高一英語聽力專項分類訓(xùn)練(提升篇)

28第2部分高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(19)(教學(xué)設(shè)計)2025版高一英語聽力專項分類訓(xùn)練(提升篇)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(19)和高一英語聽力專項分類訓(xùn)練(提升篇)。教材的章節(jié)為28第2部分。教學(xué)內(nèi)容主要涉及以下幾個方面：

1.提高學(xué)生的聽力理解能力，通過模擬真實場景的聽力材料，讓學(xué)生熟悉英語口語表達和常用詞匯。

2.培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等。

3.加強學(xué)生的語音辨識能力，通過聽力材料中的不同口音和語速，提高學(xué)生對英語語音的敏感度。

4.提升學(xué)生的口語應(yīng)答能力，通過聽力材料中的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和口語表達。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.教材第2部分的內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的英語語音、詞匯和語法知識緊密相關(guān)，為學(xué)生提供了一個實踐和應(yīng)用的平臺。

2.學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的聽力技巧，本節(jié)課將通過模擬訓(xùn)練進一步提升學(xué)生的聽力水平。

3.學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語口語表達的基本方法，本節(jié)課將通過聽力材料中的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和口語表達，提高學(xué)生的口語應(yīng)答能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過聽力材料的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語聽力和口語表達能力，使其能夠更加熟練地運用英語進行交流和溝通。

2.思維品質(zhì)：通過聽力材料的分析和解題技巧的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的問題解決能力。

3.文化意識：通過聽力材料中不同文化背景的接觸，增強學(xué)生對文化差異的認知和理解，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過聽力材料的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠有效地獲取和處理信息。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-聽力技巧的運用：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握并運用各種聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，以提高聽力理解能力。

-詞匯和語法知識的運用：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，重點是讓學(xué)生能夠正確理解和運用教材中涉及的詞匯和語法知識。

-口語應(yīng)答能力的提升：本節(jié)課的重點是引導(dǎo)學(xué)生進行思考和口語表達，提高學(xué)生的口語應(yīng)答能力。

2.教學(xué)難點：

-聽力材料的理解：對于一些口音、語速和語調(diào)變化較大的聽力材料，學(xué)生可能會感到難以理解，這是本節(jié)課的主要難點。

-聽力技巧的運用：學(xué)生可能對一些聽力技巧的理解和運用不夠熟練，需要教師通過實例和練習(xí)進行指導(dǎo)和訓(xùn)練。

-詞匯和語法知識的運用：學(xué)生可能對一些詞匯和語法知識的理解和運用不夠熟練，需要教師通過實例和練習(xí)進行指導(dǎo)和訓(xùn)練。

-口語應(yīng)答能力的提升：學(xué)生可能在口語表達和應(yīng)答方面存在一定的困難，需要教師通過練習(xí)和反饋進行指導(dǎo)和訓(xùn)練。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法和教學(xué)資源，如通過模擬訓(xùn)練、實例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識，并采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過模擬真實場景的聽力材料，鼓勵學(xué)生進行聽力練習(xí)，并開展小組討論和互動，提高學(xué)生的語言交際能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種聽力任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用詞匯和語法知識，提高學(xué)生的聽力技巧。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽錄音，回答相關(guān)問題，通過實踐提高聽力技巧。

-小組討論：學(xué)生分組進行聽力材料討論，共同分析材料中的信息，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

-角色扮演：學(xué)生模擬聽力材料中的角色，進行口語表達和對話練習(xí)，提高口語應(yīng)答能力。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用音頻材料：播放真實的英語聽力材料，幫助學(xué)生適應(yīng)各種口音和語速，提高聽力理解能力。

-使用多媒體教學(xué)工具：利用多媒體教學(xué)工具展示聽力材料中的關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-使用在線學(xué)習(xí)平臺：通過在線學(xué)習(xí)平臺，提供額外的聽力練習(xí)和資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對聽力訓(xùn)練的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道聽力訓(xùn)練的重要性嗎？它在我們學(xué)習(xí)英語的過程中有什么作用？”

展示一些關(guān)于聽力訓(xùn)練的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受聽力訓(xùn)練的魅力。

簡短介紹聽力訓(xùn)練的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽力基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解聽力訓(xùn)練的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解聽力訓(xùn)練的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹聽力訓(xùn)練的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解聽力訓(xùn)練的實際應(yīng)用或作用。

3.聽力案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解聽力訓(xùn)練的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的聽力案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解聽力訓(xùn)練的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用聽力訓(xùn)練解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與聽力訓(xùn)練相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對聽力訓(xùn)練的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)聽力訓(xùn)練的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽力訓(xùn)練的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)聽力訓(xùn)練在學(xué)習(xí)英語中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用聽力訓(xùn)練。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于聽力訓(xùn)練的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽力技能的提升：學(xué)生將能夠更好地理解和分析不同口音和語速的英語聽力材料，提高聽力理解能力。

2.詞匯和語法知識的應(yīng)用：學(xué)生將能夠在聽力材料中準確地識別和使用教材中涉及的詞匯和語法知識，增強語言表達的準確性。

3.口語應(yīng)答能力的增強：學(xué)生將能夠更加自信地進行口語表達和應(yīng)答，提高口語交流的流暢性和準確性。

4.學(xué)習(xí)策略的掌握：學(xué)生將能夠?qū)W會如何有效地進行聽力訓(xùn)練，掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略。

5.文化意識的培養(yǎng)：學(xué)生將能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的語言表達方式和習(xí)慣，提高跨文化交際的能力。

6.問題解決能力的鍛煉：學(xué)生將能夠通過聽力材料的分析和討論，提高邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，更好地解決實際問題。

7.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生將能夠在課后繼續(xù)進行聽力訓(xùn)練，自主獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

8.合作學(xué)習(xí)能力的提升：學(xué)生將能夠在小組討論和互動中更好地與他人合作，共同解決問題，提高團隊合作的能力。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識和技能，學(xué)生需要完成以下課后作業(yè)：

1.聽力練習(xí)：讓學(xué)生選擇一篇聽力材料進行聽力練習(xí)，要求學(xué)生聽懂并理解材料內(nèi)容，回答相關(guān)問題。

例題：

聽力材料：Conversationbetweenamanandawomanabouttheirplansfortheweekend.

Questions:

a.Whatarethespeakersplanningtodothisweekend?

b.Wherewilltheygofortheirtrip?

c.Howwilltheytraveltotheirdestination?

2.聽力技巧訓(xùn)練：讓學(xué)生分析一段聽力材料，找出其中的關(guān)鍵信息和邏輯關(guān)系，提高學(xué)生的聽力分析能力。

例題：

聽力材料：Anewsreportaboutarecentscientificdiscovery.

Questions:

a.Whatisthemaintopicofthenewsreport?

b.Whatisthesignificanceofthisdiscovery?

c.Howdoesthisdiscoverybenefitsociety?

3.詞匯和語法應(yīng)用：讓學(xué)生根據(jù)聽力材料中的詞匯和語法知識，進行相關(guān)的練習(xí)和應(yīng)用。

例題：

聽力材料：Adialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirfavoritemovies.

Questions:

a.Identifythreeadjectivesusedtodescribemoviesinthedialogue.

b.Whatprepositionisusedinthesentence"Ilikemoviesthatmakemelaugh."?

c.Changethedialogueintoaparagraphusingthepassivevoice.

4.口語應(yīng)答練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)聽力材料中的問題，進行口語應(yīng)答練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達能力和應(yīng)答技巧。

例題：

聽力材料：Ateacheraskingstudentsabouttheirhobbies.

Questions:

a.Whatisyourhobby?

b.Howoftendoyouengageinthishobby?

c.Whydoyouenjoythishobby?

5.聽力材料分析：讓學(xué)生選擇一篇聽力材料，分析材料中的文化差異和語言特點，提高學(xué)生的文化意識和跨文化交流能力。

例題：

聽力材料：Aconversationbetweentwopeoplefromdifferentcountries.

Questions:

a.Identifytwoculturaldifferencesmentionedintheconversation.

b.Howdothespeakersaddresseachother?

c.Whatlanguageaccentdoeseachspeakerhave?八、內(nèi)容邏輯關(guān)系2.詞匯和語法知識的應(yīng)用：本節(jié)課要求學(xué)生能夠在聽力材料中準確地識別和使用教材中涉及的詞匯和語法知識，增強語言表達的準確性。

3.口語應(yīng)答能力的增強：本節(jié)課重點是引導(dǎo)學(xué)生進行思考和口語表達，提高學(xué)生的口語應(yīng)答能力。

板書設(shè)計：

1.聽力技能提升：

-聽力技巧：預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息整合

-聽力材料：模擬真實場景，熟悉口語表達和詞匯

2.詞匯和語法知識的應(yīng)用：

-詞匯：教材中涉及的詞匯

-語法：教材中涉及的語法知識

3.口語應(yīng)答能力的增強：

-口語練習(xí)：根據(jù)聽力材料進行思考和表達

-口語應(yīng)答：提高應(yīng)答的流暢性和準確性作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.聽力材料練習(xí)：要求學(xué)生選擇一篇聽力材料進行練習(xí)，并回答相關(guān)問題。學(xué)生需要能夠理解聽力材料的內(nèi)容，并準確回答問題。

2.聽力技巧訓(xùn)練：要求學(xué)生分析一段聽力材料，找出其中的關(guān)鍵信息和邏輯關(guān)系。學(xué)生需要能夠準確識別聽力材料中的關(guān)鍵信息，并理解其邏輯關(guān)系。

3.詞匯和語法應(yīng)用：要求學(xué)生根據(jù)聽力材料中的詞匯和語法知識，進行相關(guān)的練習(xí)和應(yīng)用。學(xué)生需要能夠準確識別和使用教材中涉及的詞匯和語法知識。

4.口語應(yīng)答練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)聽力材料中的問題，進行口語應(yīng)答練習(xí)。學(xué)生需要能夠根據(jù)問題進行思考和口語表達。

作業(yè)反饋：

1.聽力材料練習(xí)：教師將及時批改學(xué)生的聽力材料練習(xí)，指出存在的問題，并給出改進建議。例如，如果學(xué)生未能準確回答問題，教師將指導(dǎo)學(xué)生如何更好地理解聽力材料，并提高聽力理解能力。

2.聽力技巧訓(xùn)練：教師將對學(xué)生的聽力技巧訓(xùn)練進行批改和反饋，指出存在的問題，并給出改進建議。例如，如果學(xué)生未能