Unit 2 A new student（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit2Anewstudent（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit2Anewstudent。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握詞匯：student,teacher,friend,new,old,happy,sad,subject,like,visit,school,friend。

2.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，如：I/We/You/He/She/It/Theylike(s)...和I/We/You/He/She/It/Theydon'tlike(s)...。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹新同學(xué)并談?wù)撓埠谩?/p>

4.培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過介紹新同學(xué)和談?wù)撓埠玫幕顒?dòng)，使學(xué)生了解不同文化背景下的交際方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和互動(dòng)交流，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握并正確使用本節(jié)課中的新詞匯，如"student","teacher","friend"等。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生要能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答，例如："Doyoulikemusic?""Yes,Ido."或"No,Idon't."

-交際應(yīng)用：學(xué)生能夠通過角色扮演或小組討論，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹新同學(xué)并談?wù)撓埠谩?/p>

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯記憶：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶新詞匯可能會(huì)有一定難度，特別是那些形近詞或意思相近的詞。

-語(yǔ)法運(yùn)用：學(xué)生在一開始可能會(huì)對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句結(jié)構(gòu)感到困惑，特別是在構(gòu)造否定回答時(shí)。

-聽力理解：對(duì)于聽力較弱的學(xué)生，理解對(duì)話中的人物喜好和情感表達(dá)可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-交際技能：在實(shí)際交際中，學(xué)生可能會(huì)感到緊張或不知道如何表達(dá)自己的喜好，需要通過大量的實(shí)踐來(lái)提高。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻，以便在教學(xué)中引入真實(shí)情境，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。例如，可以準(zhǔn)備一些圖片來(lái)表示不同的學(xué)科，或者錄制一段視頻展示新同學(xué)到校的場(chǎng)景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動(dòng)的環(huán)境?？梢栽O(shè)置幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的桌椅和書寫材料，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流。同時(shí)，確保教室里有足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行角色扮演和互動(dòng)游戲。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit2Anewstudent”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit2Anewstudent知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit2Anewstudent課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit2Anewstudent，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit2Anewstudent知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹新同學(xué)和談?wù)撓埠玫募寄堋?/p>

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)介紹新同學(xué)和談?wù)撓埠玫募寄堋?/p>

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit2Anewstudent知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹新同學(xué)和談?wù)撓埠玫募寄堋?/p>

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit2Anewstudent知識(shí)點(diǎn)，掌握介紹新同學(xué)和談?wù)撓埠玫募寄堋?/p>

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit2Anewstudent課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit2Anewstudent課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit2Anewstudent知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到的新詞匯有"student","teacher","friend"等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、聽力等方式來(lái)掌握這些詞匯的意思和用法。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句來(lái)詢問他人的喜好，以及如何用肯定和否定回答來(lái)回答問題。例如："Doyoulikemusic?""Yes,Ido."或"No,Idon't."

3.介紹新同學(xué)和談?wù)撓埠玫慕浑H場(chǎng)景：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)來(lái)介紹新同學(xué)，以及如何談?wù)撟约旱南埠?。教師可以通過角色扮演、小組討論等方式來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們的交際能力。

4.聽力理解：學(xué)生需要提高自己的聽力理解能力，能夠聽懂并理解他人對(duì)自己喜好的詢問和回答。教師可以通過播放聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高他們的聽力理解能力。

5.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何與他人合作，進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)文章，如關(guān)于介紹新同學(xué)和談?wù)撓埠玫墓适禄蛉沼洝?/p>

-視頻資源：提供一些英語(yǔ)視頻資源，如教學(xué)視頻或相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫短片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣選擇合適的拓展內(nèi)容。

-學(xué)生可主動(dòng)查找與本節(jié)課主題相關(guān)的閱讀材料或視頻資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和了解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，協(xié)助學(xué)生完成拓展任務(wù)。

-學(xué)生可將自己對(duì)拓展內(nèi)容的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，通過書寫讀后感、觀后感或與同學(xué)分享的方式進(jìn)行交流和分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括詞匯學(xué)習(xí)、一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答、介紹新同學(xué)和談?wù)撓埠玫慕浑H場(chǎng)景等。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用，如"student","teacher","friend"等詞匯和"Doyoulikemusic?""Yes,Ido."或"No,Idon't."等句型。

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)運(yùn)用。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-設(shè)計(jì)一些針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的練習(xí)題，如填空題、選擇題、翻譯題等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行檢測(cè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-設(shè)置一些小組討論或角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，檢測(cè)他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們?cè)谡n堂上發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我采用了自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法和實(shí)踐活動(dòng)法，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、積極參與和動(dòng)手操作。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)較為積極，能夠主動(dòng)參與小組討論和角色扮演等活動(dòng)。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組討論中較為被動(dòng)，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的主動(dòng)性和參與度。

其次，在教學(xué)內(nèi)容上，我圍繞本節(jié)課的主題“Unit2Anewstudent”，通過講解、演示和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了相關(guān)的詞匯和句型。但同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答的運(yùn)用還有待提高，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行更多的練習(xí)和鞏固。

再次，在教學(xué)管理上，我通過布置預(yù)習(xí)任務(wù)、組織課堂活動(dòng)和監(jiān)控課后拓展，確保了教學(xué)的順利進(jìn)行。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性還有待加強(qiáng)，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行更多的紀(jì)律教育和引導(dǎo)。

最后，在教學(xué)效果上，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。但同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還有待提高，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行更多的個(gè)性化指導(dǎo)和輔導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①詞匯學(xué)習(xí)：重點(diǎn)展示本節(jié)課的新詞匯，如"student","teacher","friend"等，通過圖片、詞性標(biāo)注等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

②句型結(jié)構(gòu)：重點(diǎn)展示一般現(xiàn)在時(shí)的一般