Unit 1 My School Period 2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年粵人版英語四年級(jí)下冊

Unit1MySchoolPeriod2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年粵人版英語四年級(jí)下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：粵人版英語四年級(jí)下冊Unit1MySchoolPeriod2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說對(duì)、讀懂關(guān)于學(xué)校的話題，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和尊重不同國家的學(xué)校文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過問題探究和小組合作，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課重點(diǎn)教授與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如classroom,teacher,student等。

-句型練習(xí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握并熟練運(yùn)用句型"What'syourname?","Whereareyoufrom?"等進(jìn)行自我介紹。

-聽力理解：學(xué)生需要能夠理解并回答關(guān)于學(xué)校的基本問題，如"Whatclassareyouin?""Doyoulikeyourschool?"等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-發(fā)音準(zhǔn)確性：學(xué)生對(duì)于某些單詞如"school","class"的發(fā)音可能會(huì)存在困難，需要教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和糾正。

-語法應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的語法結(jié)構(gòu)"Iam...""Youare..."等掌握不牢固，需要在教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)和鞏固。

-聽力理解：對(duì)于語速較快或者含有地方口音的聽力材料，學(xué)生可能會(huì)感到困難，需要教師提供相關(guān)的聽力訓(xùn)練和輔導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略-互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、pairwork等形式，激發(fā)學(xué)生的參與和互動(dòng)，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

-情境教學(xué)：利用圖片、實(shí)物等創(chuàng)設(shè)學(xué)校情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)任務(wù)，如制作學(xué)校介紹卡、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高語言能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生模擬在學(xué)校的不同場景，如在教室、圖書館、食堂等地方進(jìn)行自我介紹和交流。

-聽力游戲：設(shè)計(jì)聽力游戲，如聽力接龍，讓學(xué)生在游戲中提高聽力理解和反應(yīng)能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用PPT展示學(xué)校的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地了解學(xué)校環(huán)境和活動(dòng)。

-利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供額外的學(xué)習(xí)資源和支持，幫助學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兯吹降膶W(xué)校環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校話題的興趣。

-教師提出問題：“你們在學(xué)校最喜歡的地方是哪里？為什么？”讓學(xué)生分享他們的學(xué)校生活，引發(fā)思考。

2.講授新課（10分鐘）

-教師講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“classroom”、“teacher”、“What'syourname?”等，并通過示例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。

-教師通過PPT展示不同場景下的學(xué)校活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述和交流。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并回答關(guān)于學(xué)校的問題，如“你在哪個(gè)班級(jí)？”、“你最喜歡的科目是什么？”等。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的學(xué)校經(jīng)歷，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況，如“你能用英語描述一下你的教室嗎？”、“你今天在學(xué)校都做了些什么？”等。

-學(xué)生回答問題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校場景下的對(duì)話，如在教室、圖書館、食堂等地方的自我介紹和交流。

-學(xué)生通過角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際操作，提高語言實(shí)踐能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-教師提出拓展問題：“如果你是學(xué)校校長，你會(huì)如何改善學(xué)校？”讓學(xué)生思考并發(fā)表意見，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求緊湊且符合實(shí)際學(xué)情，通過導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問、創(chuàng)新環(huán)節(jié)和總結(jié)與拓展等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、互動(dòng)交流，確保學(xué)生對(duì)學(xué)校話題的核心素養(yǎng)得到提升。同時(shí)，教學(xué)過程要突出重難點(diǎn)，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流，如自我介紹、詢問他人信息等。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解不同國家的學(xué)校文化，增強(qiáng)對(duì)文化差異的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和問題探究，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力將得到鍛煉和提升。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

具體到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生將能夠：

1.正確拼寫和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的學(xué)校相關(guān)詞匯，如classroom,teacher,student等。

2.熟練使用句型"What'syourname?"和"Whereareyoufrom?"等進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息。

3.理解并回答關(guān)于學(xué)校的基本問題，如"Whatclassareyouin?""Doyoulikeyourschool?"等。

4.通過角色扮演和小組討論，學(xué)生在實(shí)際情境中能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流和表達(dá)。

5.對(duì)于學(xué)校話題能夠提出自己的觀點(diǎn)和看法，表達(dá)個(gè)人喜好和經(jīng)歷。

6.學(xué)生將能夠聽懂并回答關(guān)于學(xué)校的問題，提高聽力理解和反應(yīng)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-教師將通過對(duì)學(xué)生的提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況。通過即時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，確保他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容理解和掌握。

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，教師將觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和語言運(yùn)用情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-教師將記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括發(fā)言活躍度、練習(xí)完成情況和課堂紀(jì)律等，以便全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師將給予詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正并加深理解。

-教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行記錄，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和問題areas，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提供積極的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生將通過自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，培養(yǎng)自我反思和學(xué)習(xí)策略。

4.家長溝通

-教師將定期與家長進(jìn)行溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，聽取家長的意見和建議。

-教師將與家長合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，共同努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.填空題

-題目：請根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，填空完成句子。

-答案：MynameisTom.IaminClass4,Grade4.IamfromChina.

2.選擇題

-題目：Whichsentenceiscorrect?

-答案：A.Myteacher'snameisMrs.Green.

B.Ilikeplayingsoccerwithmyfriends.

C.Myschoolisbigandbeautiful.

D.IamastudentinClass2.

3.完成句子

-題目：請根據(jù)提供的詞匯，完成句子。

-答案：Myclassroomiscleanandbright.

4.問答題

-題目：Whatclassareyouin?

-答案：IaminClass3.

5.角色扮演

-題目：假設(shè)你是學(xué)生，你的外國朋友想了解你的學(xué)校，請用英語向他介紹你的學(xué)校。

-答案：MyschooliscalledXXX.Itislocatedinthecitycenter.Itisapublicschoolwithman