11 一塊奶酪（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

11一塊奶酪（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析“11一塊奶酪”是2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版的一篇課文。本文講述了小老鼠們?yōu)榱藸?zhēng)奪一塊奶酪而引發(fā)的一系列事件，從而教育學(xué)生要懂得分享、珍惜糧食。本文語(yǔ)言生動(dòng)，情節(jié)緊湊，貼近學(xué)生生活，易于引起學(xué)生的共鳴。教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章所傳達(dá)的思想感情，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、思維能力、文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《11一塊奶酪》，學(xué)生能夠提高朗讀和理解能力，鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，感受分享的喜悅和珍惜糧食的重要性，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課程的基本知識(shí)，如字詞的理解、句子的朗讀和簡(jiǎn)單的文本分析。他們對(duì)于敘事性質(zhì)的課文有了一定的理解能力，能夠把握故事的基本情節(jié)和人物特點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣多集中在有趣的故事和互動(dòng)活動(dòng)中。他們對(duì)于生活中的小事例容易產(chǎn)生共鳴，對(duì)于圖文并茂的學(xué)習(xí)材料更感興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，三年級(jí)學(xué)生開(kāi)始從直觀形象向邏輯思維過(guò)渡，喜歡通過(guò)討論和探究來(lái)學(xué)習(xí)。

3.在學(xué)習(xí)《11一塊奶酪》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到理解老鼠們的內(nèi)心活動(dòng)和情感變化的挑戰(zhàn)。如何引導(dǎo)學(xué)生從文本中體會(huì)到分享和珍惜的重要性，以及如何處理與合作同學(xué)的互動(dòng)，將是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中需要克服的困難。此外，對(duì)于文中的一些生僻字詞的理解和朗讀，也可能是一大挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；學(xué)生每人一本《11一塊奶酪》教材。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，如教學(xué)PPT、課文音頻等。

3.信息化資源：與課文相關(guān)的圖片、視頻資料，用于輔助教學(xué)，如老鼠的圖片、動(dòng)畫(huà)短片等。

4.教學(xué)手段：采用講解法、問(wèn)答法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高他們的理解能力和表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《11一塊奶酪》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是奶酪嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于奶酪的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受奶酪的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《11一塊奶酪》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《11一塊奶酪》的基本概念、故事情節(jié)和人物特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解《11一塊奶酪》的背景和故事情節(jié)，包括其主要人物和事件。

詳細(xì)介紹故事中的人物特點(diǎn)和情感變化，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解課文所傳達(dá)的思想感情。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《11一塊奶酪》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的故事情節(jié)進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)情節(jié)的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《11一塊奶酪》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些情節(jié)對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用課文中的思想解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的話(huà)題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話(huà)題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《11一塊奶酪》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話(huà)題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《11一塊奶酪》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本概念、故事情節(jié)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《11一塊奶酪》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文中的思想。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《11一塊奶酪》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理《11一塊奶酪》知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要理解課文的主要情節(jié)，包括小老鼠們?yōu)榱藸?zhēng)奪一塊奶酪而引發(fā)的事件，以及課文中的人物形象和性格特點(diǎn)。

2.生字詞掌握：學(xué)生需要掌握課文中出現(xiàn)的新詞匯和生字詞，包括單詞的含義和正確的書(shū)寫(xiě)。

3.語(yǔ)法知識(shí)：學(xué)生需要理解課文中的一些基本語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、冠詞、介詞等的使用。

4.朗讀能力：學(xué)生需要能夠正確朗讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏的把握。

5.寫(xiě)作技巧：學(xué)生需要通過(guò)課文學(xué)習(xí)，了解和掌握一些寫(xiě)作技巧，如描述人物、描繪場(chǎng)景等。

6.道德教育：學(xué)生需要理解課文中所傳達(dá)的道德教育意義，如分享、合作、珍惜糧食等。

7.文化背景：學(xué)生需要了解一些與課文相關(guān)的文化背景知識(shí)，如老鼠在傳統(tǒng)文化中的象征意義等。

8.思維能力：學(xué)生需要通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的思維能力，如分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力等。

9.創(chuàng)新能力：學(xué)生需要通過(guò)課文學(xué)習(xí)，激發(fā)自己的創(chuàng)新能力，如對(duì)課文情節(jié)的想象和拓展等。

10.合作能力：學(xué)生需要通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)自己的合作能力，如與同學(xué)共同完成任務(wù)等。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小老鼠們的行為和情感變化

-分享和合作的重要性

-珍惜糧食的道德教育

2.重點(diǎn)詞匯：

-奶酪、爭(zhēng)奪、分享、合作、珍惜

3.重點(diǎn)句子：

-“大家好，我們是一群小老鼠，我們發(fā)現(xiàn)了一塊奶酪，但是不知道該怎么分配它?！?/p>

-“我們決定將奶酪分成小塊，每個(gè)人都能?chē)L到一點(diǎn)，這樣大家都開(kāi)心了?！?/p>

-“我們應(yīng)該珍惜糧食，不浪費(fèi)，因?yàn)檫€有很多其他的小動(dòng)物需要食物?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

一、小老鼠們的行為和情感變化

-爭(zhēng)奪奶酪

-合作分奶酪

-開(kāi)心分享奶酪

二、分享和合作的重要性

-大家都能?chē)L到奶酪

-建立友誼和信任

三、珍惜糧食的道德教育

-不浪費(fèi)食物

-幫助其他小動(dòng)物

```重點(diǎn)題型整理1.課文內(nèi)容理解題：

-問(wèn)題：課文講述了什么故事？主要人物是誰(shuí)？

-答案：課文講述了一群小老鼠爭(zhēng)奪一塊奶酪的故事，主要人物是小老鼠們。

2.生字詞掌握題：

-問(wèn)題：課文中出現(xiàn)了哪些新詞匯？它們的意思是什么？

-答案：課文中出現(xiàn)了“奶酪”、“爭(zhēng)奪”、“分享”、“合作”等新詞匯，它們分別指代不同的意義。

3.語(yǔ)法知識(shí)題：

-問(wèn)題：課文中哪些句子是使用了正確的語(yǔ)法？

-答案：課文中使用了正確的語(yǔ)法的句子有：“我們都想要那塊奶酪。”、“我們決定將奶酪分成小塊?！钡取?/p>

4.朗讀能力題：

-問(wèn)題：請(qǐng)朗讀課文中的某段話(huà)，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏的把握。

-答案：學(xué)生正確朗讀課文中的某段話(huà)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏把握準(zhǔn)確。

5.寫(xiě)作技巧題：

-問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一段關(guān)于小老鼠們爭(zhēng)奪奶酪的描述。

-答案：小老鼠們?yōu)榱藸?zhēng)奪一塊美味的奶酪，展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)奪戰(zhàn)。它們你爭(zhēng)我?jiàn)Z，不肯相讓?zhuān)瑘?chǎng)面十分熱鬧。最終，它們決定將奶酪分成小塊，共同分享，大家都開(kāi)心地品嘗到了美味的奶酪。

6.道德教育題：

-問(wèn)題：課文中的小老鼠們給我們什么樣的道德教育？

-答案：課文中的小老鼠們教會(huì)我們要懂得分享、合作和珍惜糧食，不要浪費(fèi)食物。

7.文化背景題：

-問(wèn)題：老鼠在傳統(tǒng)文化中有什么特殊的象征意義？

-答案：老鼠在傳統(tǒng)文化中通常被視為機(jī)智和靈活的象征，它們能夠在各種環(huán)境中生存，并且具有繁殖能力強(qiáng)的特點(diǎn)。

8.思維能力題：

-問(wèn)題：如果你是小老鼠們中的一員，你會(huì)如何處理爭(zhēng)奪奶酪的問(wèn)題？

-答案：學(xué)生根據(jù)個(gè)人思考，給出合理的答案，如：我會(huì)和兄弟姐妹們一起分享奶酪，大家都能?chē)L到一點(diǎn)，這樣大家都開(kāi)心。

9.創(chuàng)新能力題：

-問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，想象一下小老鼠們還可以