Project 4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級上冊

Project4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語六年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：牛津上海版（三起）英語六年級上冊《Unit4》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)六年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)牛津上海版（三起）英語六年級上冊《Unit4》，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、說對、讀懂并寫出生詞和重點(diǎn)句子，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)和書面表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解和尊重不同國家的文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過問題討論、小組合作等活動，提高學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括生詞和重點(diǎn)句子。學(xué)生需要掌握并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行口語表達(dá)和書面寫作。

-語法理解：本節(jié)課的重點(diǎn)語法是時(shí)態(tài)的運(yùn)用。學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行句子構(gòu)建。

-文化意識：學(xué)生需要了解和尊重不同國家的文化差異，例如在本節(jié)課中，學(xué)生需要了解和尊重英國的文化習(xí)俗。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯學(xué)習(xí)：對于部分生詞和短語，學(xué)生可能存在發(fā)音和拼寫困難。教師需要通過重復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確掌握這些詞匯。

-語法理解：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用對于學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，需要教師通過具體例子和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握。

-文化意識：學(xué)生可能對英國的文化習(xí)俗不太了解，教師需要通過引入相關(guān)的文化素材和討論，幫助學(xué)生建立起跨文化的意識。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和思考。

-任務(wù)型教學(xué)：通過完成具體的任務(wù)，如編寫對話、制作海報(bào)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。

-情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，如模擬旅行、日常交流等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提供豐富的視覺和聽覺材料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信息接收效果。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：通過在線平臺、教育軟件等，提供更多的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物道具、模型等，幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5-10分鐘）

-熱身活動：與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，檢查他們的口語表達(dá)水平。

-引入話題：通過展示一幅圖片或提出一個問題，引發(fā)學(xué)生對課程主題的興趣。

2.課文探究（10-15分鐘）

-閱讀課文：學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，理解大意。

-探究主旨：學(xué)生分組討論，探討課文的主旨和重點(diǎn)內(nèi)容。

3.詞匯學(xué)習(xí)（5-10分鐘）

-呈現(xiàn)新詞匯：教師通過實(shí)物、圖片等方式呈現(xiàn)新詞匯，學(xué)生跟讀并模仿。

-詞匯練習(xí)：學(xué)生完成詞匯練習(xí)題，鞏固新學(xué)的詞匯。

4.語法講解（5-10分鐘）

-解釋語法規(guī)則：教師用簡單明了的語言解釋本節(jié)課的語法規(guī)則。

-例子練習(xí)：學(xué)生根據(jù)語法規(guī)則造句，教師給予反饋和指導(dǎo)。

5.口語練習(xí)（5-10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行口語交流。

-口語展示：學(xué)生選取一個主題，進(jìn)行口語表達(dá)展示，教師給予評價(jià)和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的書面作業(yè)和口語作業(yè)。

-作業(yè)要求：學(xué)生完成作業(yè)，并按時(shí)提交，教師進(jìn)行批改和反饋。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行自我總結(jié)。

-教師反思：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)情況，進(jìn)行教學(xué)反思，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與本節(jié)課主題相關(guān)的英語文章、故事、新聞報(bào)道等。例如，可以提供一篇關(guān)于英國文化的文章，讓學(xué)生了解更多關(guān)于英國的文化習(xí)俗和傳統(tǒng)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢圆贾靡粋€與本節(jié)課主題相關(guān)的課后任務(wù)，如讓學(xué)生選擇一個國家的文化，進(jìn)行研究和介紹，可以是口頭報(bào)告或書面報(bào)告。

3.推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在課后能夠接觸到更多的英語學(xué)習(xí)資源，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

4.鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部等社團(tuán)活動，與其他同學(xué)一起進(jìn)行英語交流和實(shí)踐，提高他們的口語表達(dá)能力和跨文化交際能力。

5.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的詞匯和語法練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。可以通過在線平臺或紙質(zhì)練習(xí)冊提供練習(xí)題，并給予學(xué)生一定的解答和反饋。

6.鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究，如結(jié)合歷史、地理、文化等學(xué)科，深入研究英語國家的背景和文化，提高他們的綜合素質(zhì)和跨文化意識。

7.定期組織英語角或英語比賽等活動，讓學(xué)生有機(jī)會在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力和自信心。

8.鼓勵學(xué)生進(jìn)行英語寫作和閱讀的拓展，可以布置一些與本節(jié)課主題相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己喜歡的文化的短文，或者閱讀一些與英國文化相關(guān)的英語書籍，提高他們的閱讀理解和寫作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-引入：通過展示一幅圖片或提出一個問題，引發(fā)學(xué)生對課程主題的興趣。

-閱讀理解：學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，理解大意，找出關(guān)鍵詞和句子。

-探究主旨：學(xué)生分組討論，探討課文的主旨和重點(diǎn)內(nèi)容，總結(jié)中心思想。

2.詞匯學(xué)習(xí)邏輯關(guān)系

-新詞匯呈現(xiàn)：通過實(shí)物、圖片等方式呈現(xiàn)新詞匯，學(xué)生跟讀并模仿。

-詞匯練習(xí)：學(xué)生完成詞匯練習(xí)題，鞏固新學(xué)的詞匯，通過語境理解詞匯意義。

3.語法講解邏輯關(guān)系

-語法規(guī)則解釋：教師用簡單明了的語言解釋本節(jié)課的語法規(guī)則，舉例子進(jìn)行說明。

-語法練習(xí)：學(xué)生根據(jù)語法規(guī)則造句，教師給予反饋和指導(dǎo)，通過句子練習(xí)掌握語法知識。重點(diǎn)題型整理1.課文理解題

題型：請根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

例題：Whichsentencebestsummarizesthemainideaofthepassage?

A.Thepassageisaboutagirlwhoenjoysreadingbooks.

B.Thepassageisaboutagirlwholearnstocookdifferentdishes.

C.Thepassageisaboutagirlwhohelpshermotherwithhousework.

答案：B

2.詞匯運(yùn)用題

題型：請根據(jù)句意，選擇正確的單詞填空。

例題：Mymotheroften_____(cook/cooks)dinnerforus.

答案：cooks

3.語法運(yùn)用題

題型：請根據(jù)句意，選擇正確的形式填空。

例題：He_____(go/goes)toschooleveryday.

答案：goes

4.口語交際題

題型：請根據(jù)情境，完成對話。

例題：A:What'syourfavoritesubject?

B:___(Ilikemathbecauseit'sinteresting./IlikeEnglishbecauseit'suseful.)

答案：Ilikemathbecauseit'sinteresting.

5.寫作題

題型：請根據(jù)題目，寫一篇短文。

例題：Pleasewriteashortpassageaboutyourfavoriteseason.

答案：

Myfavoriteseasonisspring.Springisabeautifulseasonwithwarmweatherandcolorfulflowers.Inspring,thedaysaregettinglongerandthenightsaregettingshorter.It'sagreattimetogooutsideandenjoynature.Iliketospendtimeinthepark,playingwithmyfriendsandwatchingtheanimals.Springisalsoatimefornewbeginnings.Theplantsstarttogrowagainandthetreesbegintobloom.It'saseasonofhopeandexcitement.Ilovespringbecauseit'sfulloflifeandenergy.課堂-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、口語表達(dá)和思維過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步。

-測試：在課堂上進(jìn)行小測試或練習(xí)題，評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價(jià)

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，標(biāo)記出錯誤并提供正確的指導(dǎo)和解釋。

-點(diǎn)評：在作業(yè)批改過程中，給出具體的點(diǎn)評和鼓勵，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵：鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，指出他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

3.學(xué)生互評

-同伴評價(jià)：鼓勵學(xué)生相互評價(jià)，通過互相觀摩和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和交流。

-小組評價(jià)：在小組活動中，讓學(xué)生對彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，提高學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

4.家長溝通

-與家長保持良好的溝通，定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

-鼓勵家長參與：邀請家長參與課堂活動或家長會議，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

5.教學(xué)反思

-教師評價(jià)：教師對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和評價(jià)，找出不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6.持續(xù)關(guān)注

-對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行干預(yù)和幫助。

-個性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我作為老師，有一些反思和感悟。首先，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過引入與學(xué)生生活密切相關(guān)的話題，如家庭日常交流，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

其次，在教學(xué)方法上，我采用了互動式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。通過小組討論、角色扮演等形式，學(xué)生能夠積極參與課堂活動，提高他們的口語表達(dá)和交流能力。同時(shí)，我也注意到在課堂活動中，學(xué)生的參與程度和積極性有所不同，需要我更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。

此外，在教學(xué)手段上，我充分利用了多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提供豐富的視覺和聽覺材料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信息接收效