專題3 第二單元 第1課時 鈉的性質(zhì)與制備2023-2024學(xué)年新教材高一化學(xué)必修第一冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計（蘇教版2019）

專題3第二單元第1課時鈉的性質(zhì)與制備2023-2024學(xué)年新教材高一化學(xué)必修第一冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計（蘇教版2019）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高一化學(xué)必修第一冊——鈉的性質(zhì)與制備

2.教學(xué)年級和班級：高一化學(xué)班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-鈉的物理性質(zhì)

-鈉的化學(xué)性質(zhì)

-鈉的制備方法

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠了解鈉的基本性質(zhì)和制備方法。

-學(xué)生能夠通過實驗觀察和分析鈉的化學(xué)性質(zhì)。

-學(xué)生能夠運用鈉的性質(zhì)解釋一些相關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過一些與鈉有關(guān)的生活實例，如鈉燈、鈉電池等，引起學(xué)生對鈉的興趣。

2.講解：講解鈉的基本性質(zhì)，如密度、熔點等，并通過實驗演示鈉的化學(xué)性質(zhì)，如與水反應(yīng)等。

3.實踐：學(xué)生進行實驗，制備鈉并觀察其性質(zhì)。

4.總結(jié)：通過實驗結(jié)果總結(jié)鈉的性質(zhì)和制備方法。

四、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生寫一篇關(guān)于鈉的性質(zhì)和制備的小論文。

2.布置一些有關(guān)鈉的習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

五、教學(xué)評價

1.通過學(xué)生的實驗報告和作業(yè)來評價學(xué)生對鈉的性質(zhì)和制備方法的掌握程度。

2.通過課堂提問和討論，了解學(xué)生對鈉的性質(zhì)和制備方法的理解程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：通過實驗和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使其能夠獨立進行實驗，觀察并分析實驗結(jié)果，從而更好地理解鈉的性質(zhì)和制備方法。

2.科學(xué)思維能力：通過講解和實驗，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，使其能夠運用鈉的性質(zhì)解釋一些相關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象，并能夠運用科學(xué)知識解決實際問題。

3.科學(xué)交流能力：通過課堂討論和實驗報告，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)交流能力，使其能夠與他人交流自己的觀點和實驗結(jié)果，并能夠傾聽他人的意見和觀點。

4.科學(xué)倫理素養(yǎng)：通過實驗和安全知識的講解，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)倫理素養(yǎng)，使其能夠遵守實驗規(guī)程，注意實驗安全，并能夠正確處理實驗中的問題和意外情況。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-鈉的物理性質(zhì)：重點掌握鈉的密度、熔點等基本物理性質(zhì)。

-鈉的化學(xué)性質(zhì)：重點了解鈉與水、氧氣等物質(zhì)的反應(yīng)性質(zhì)。

-鈉的制備方法：重點掌握鈉的實驗室制備方法和原理。

2.教學(xué)難點：

-鈉的化學(xué)性質(zhì)的理解和應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解鈉與水反應(yīng)的劇烈性和產(chǎn)生的氫氧化鈉的性質(zhì)。

-鈉的制備方法的實驗操作：學(xué)生可能對實驗室制備鈉的方法和步驟不夠熟悉，需要注意安全操作和實驗技巧。

-實驗結(jié)果的分析和解釋：學(xué)生可能對實驗結(jié)果的分析和解釋不夠準(zhǔn)確，需要引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)思維能力進行觀察和思考。

舉例說明：

-對于鈉的化學(xué)性質(zhì)，可以通過實驗演示鈉與水反應(yīng)的劇烈性，并解釋產(chǎn)生的氫氧化鈉的性質(zhì)，如腐蝕性等。

-對于鈉的制備方法的實驗操作，可以詳細講解實驗室制備鈉的步驟和安全操作，如使用防護眼鏡和手套等。

-對于實驗結(jié)果的分析和解釋，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，如鈉的熔點低、與水反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣等，并引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)思維能力解釋這些現(xiàn)象。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解鈉的性質(zhì)和制備方法，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握相關(guān)知識。

-實驗法：通過實驗觀察鈉的性質(zhì)，讓學(xué)生親手操作，加深對知識的理解和記憶。

-討論法：通過小組討論，促進學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)科學(xué)交流能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動展示鈉的性質(zhì)和制備過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行互動教學(xué)，如模擬實驗、在線測試等，提高教學(xué)效果和效率。

-實驗器材：準(zhǔn)備充足的實驗器材，確保每個學(xué)生都能親手進行實驗操作，增強實踐能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家知道，鈉是我們在日常生活中常見的一種金屬元素。它廣泛應(yīng)用于照明、電池等領(lǐng)域。那么，鈉究竟具有哪些性質(zhì)呢？它又是如何制備的呢？今天，我們就來探討這些問題。

2.鈉的物理性質(zhì)（10分鐘）

首先，我們來了解一下鈉的物理性質(zhì)。鈉的密度為0.97克/立方厘米，熔點為97.81攝氏度，呈現(xiàn)出銀白色金屬光澤。鈉在常溫常壓下呈固體狀態(tài)，但它的熔點較低，容易熔化。請同學(xué)們記住鈉的這些基本物理性質(zhì)。

3.鈉的化學(xué)性質(zhì)（15分鐘）

4.鈉的制備方法（10分鐘）

下面，我們來了解一下鈉的制備方法。實驗室中，我們可以通過以下步驟制備鈉：首先，將氯化鈉溶于水中，形成氯化鈉溶液；然后，通過電解裝置進行電解，得到氫氧化鈉、氫氣和氯氣；最后，將氫氧化鈉與氫氣反應(yīng)，生成鈉。這個過程中，同學(xué)們要注意實驗安全，遵循實驗規(guī)程。

5.實驗操作與觀察（10分鐘）

現(xiàn)在，請同學(xué)們按照實驗步驟，進行鈉的制備實驗。在實驗過程中，要注意觀察實驗現(xiàn)象，如鈉的熔點低、與水反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣等。實驗結(jié)束后，我們將進行實驗報告的交流和討論。

6.實驗結(jié)果分析與總結(jié)（5分鐘）

7.作業(yè)布置（5分鐘）

為了鞏固今天所學(xué)的知識，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1）書寫鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式。

2）簡述鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

3）總結(jié)鈉的制備方法及實驗操作注意事項。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

9.板書設(shè)計

鈉的性質(zhì)與制備

一、鈉的物理性質(zhì)

1.密度：0.97克/立方厘米

2.熔點：97.81攝氏度

3.銀白色金屬光澤

二、鈉的化學(xué)性質(zhì)

1.與水反應(yīng)：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑

2.與氧氣反應(yīng)：4Na+O2=2Na2O

三、鈉的制備方法

1.氯化鈉溶液的制備

2.電解裝置：得到氫氧化鈉、氫氣和氯氣

3.氫氧化鈉與氫氣反應(yīng)：生成鈉

四、實驗操作與觀察

1.實驗步驟

2.實驗現(xiàn)象：鈉的熔點低、與水反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣等

五、實驗結(jié)果分析與總結(jié)

1.鈉的熔點低

2.鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣

3.鈉是一種具有活潑金屬性質(zhì)的元素知識點梳理1.鈉的物理性質(zhì)：密度、熔點、沸點、硬度、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等。

2.鈉的化學(xué)性質(zhì)：

a.與水反應(yīng)：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑

b.與氧氣反應(yīng)：4Na+O2=2Na2O

c.與氯氣反應(yīng)：2Na+Cl2=2NaCl

d.與酸反應(yīng)：Na+HCl=NaCl+H2↑

3.鈉的制備方法：

a.電解法制備：將氯化鈉溶液進行電解，得到氫氧化鈉、氫氣和氯氣。

b.加熱法制備：將氯化鈉固體進行加熱，得到鈉和氯氣。

4.鈉的應(yīng)用領(lǐng)域：

a.照明：鈉燈、鈉蒸氣燈等。

b.電池：鈉電池、鈉硫電池等。

c.合金：鈉鉀合金、鈉鈣合金等。

5.鈉的安全注意事項：

a.鈉與水反應(yīng)劇烈，操作時應(yīng)佩戴防護眼鏡和手套。

b.鈉燃燒時產(chǎn)生有毒的過氧化鈉氣體，應(yīng)采取措施防止吸入。

c.鈉遇水會產(chǎn)生氫氣，應(yīng)遠離火源和高溫環(huán)境。

6.鈉的儲存方法：

a.儲存于干燥、通風(fēng)的倉庫中。

b.避免與水、酸類物質(zhì)接觸。

c.密封儲存，以防吸潮。

7.鈉的性質(zhì)與制備的實驗操作：

a.實驗步驟：氯化鈉溶解、電解、氫氧化鈉與氫氣反應(yīng)等。

b.實驗現(xiàn)象：鈉的熔點低、與水反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣等。

c.實驗注意事項：遵循實驗規(guī)程，注意實驗安全。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.實驗報告：

-描述實驗步驟和實驗現(xiàn)象。

-分析實驗結(jié)果，解釋鈉的性質(zhì)。

-總結(jié)實驗操作的注意事項。

2.論述題：

-論述鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)之間的關(guān)系。

-論述鈉的制備方法及其優(yōu)缺點。

3.計算題：

-假設(shè)實驗室中制備了2克鈉，計算所需的氯化鈉質(zhì)量。

-計算制備2克鈉所需的電解時間和電流強度。

4.應(yīng)用題：

-鈉在照明設(shè)備中的應(yīng)用，請舉例說明。

-鈉在電池制造中的應(yīng)用，請舉例說明。

5.討論題：

-討論鈉的安全儲存方法和運輸注意事項。

-討論鈉與鉀、鈣等金屬元素的相似之處和差異。

答案示例：

1.實驗報告：

-實驗步驟：描述實驗步驟，如溶解氯化鈉、連接電解裝置、通電等。

-實驗現(xiàn)象：描述鈉的熔點低、與水反應(yīng)產(chǎn)生氫氣等現(xiàn)象。

-實驗結(jié)果分析：分析實驗結(jié)果，如鈉的熔點低、氫氣的產(chǎn)生等。

-實驗操作注意事項：總結(jié)實驗操作的注意事項，如佩戴防護眼鏡、避免與水接觸等。

2.論述題：

-鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)之間的關(guān)系：論述鈉的物理性質(zhì)對其化學(xué)性質(zhì)的影響，如鈉的低熔點導(dǎo)致與水反應(yīng)劇烈等。

-鈉的制備方法及其優(yōu)缺點：論述電解法和使用電解法的好處，如產(chǎn)量高、純度高等，同時指出其缺點，如能耗大、設(shè)備成本高等。

3.計算題：

-假設(shè)實驗室中制備了2克鈉，計算所需的氯化鈉質(zhì)量：根據(jù)鈉的摩爾質(zhì)量和氯化鈉的化學(xué)式，計算所需的氯化鈉質(zhì)量。

-計算制備2克鈉所需的電解時間和電流強度：根據(jù)電解法的反應(yīng)方程式和電流強度，計算所需的電解時間和電流強度。

4.應(yīng)用題：

-鈉在照明設(shè)備中的應(yīng)用：鈉燈、鈉蒸氣燈等，這些設(shè)備利用鈉的特性產(chǎn)生明亮的光線。

-鈉在電池制造中的應(yīng)用：鈉電池、鈉硫電池等，這些電池利用鈉的化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生電能。

5.討論題：

-鈉的安全儲存方法和運輸注意事項：討論鈉的儲存方法，如儲存于干燥、通風(fēng)的地方，避免與水、酸類物質(zhì)接觸等。同時，討論運輸注意事項，如避免碰撞、防止泄漏等。

-鈉與鉀、鈣等金屬元素的相似之處和差異：討論鈉與鉀、鈣等金屬元素的相似之處，如都是金屬元素、具有活潑的化學(xué)性質(zhì)等。同時，討論它們之間的差異，如熔點、密度等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鈉的性質(zhì)與制備。鈉是一種具有活潑金屬性質(zhì)的元素，具有低熔點、銀白色金屬光澤等物理性質(zhì)。鈉與水反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生氫氣和氫氧化鈉，具有很強的腐蝕性。我們還學(xué)習(xí)了鈉的制備方法，如電解法和加熱法。電解法是將氯化鈉溶液進行電解，得到氫氧化鈉、氫氣和氯氣；加熱法是將氯化鈉固體進行加熱，得到鈉和氯氣。鈉在照明、電池等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。在實驗操作中，我們要注意安全，遵循實驗規(guī)程，防止意外發(fā)生。

2.當(dāng)堂檢測

下面進行當(dāng)堂檢測，請同學(xué)們認真作答。

題目一：鈉的物理性質(zhì)有哪些？請列舉至少三項。

答案：鈉的物理性質(zhì)包括低熔點、銀白色金屬光澤、良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性等。

題目二：鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是什么？

答案：鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。

題目三：請簡述鈉的制備方法。

答案：鈉的制備方法有電解法和加熱法。電解法是將氯化鈉溶液進行電解，得到氫氧化鈉、氫氣和氯氣；加熱法是將氯化鈉固體進行加熱，得到鈉和氯氣。

題目四：鈉在哪些領(lǐng)域有應(yīng)用？請舉例說明。

答案：鈉在照明領(lǐng)域有鈉燈、鈉蒸氣燈等應(yīng)用；在電池領(lǐng)域有鈉電池、鈉硫電池等應(yīng)用。

題目五：在進行鈉的實驗操作時，應(yīng)注意哪些安全事項？

答案：在進行鈉的實驗操作時，應(yīng)注意佩戴防護眼鏡和手套，避免與水、酸類物質(zhì)接觸，防止意外傷害。

請同學(xué)們認真檢查自己的答案，下節(jié)課我們將進行答案講解和點評。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)鈉的性質(zhì)與制備的過程中，我采用了講授法、實驗法和討論法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段的輔助，提高了教學(xué)效果和效率。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。

首先，在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對實驗步驟和操作方法不夠熟悉，導(dǎo)致實驗結(jié)果出現(xiàn)偏差。為了改進這個問題，我計劃在下一節(jié)課中再次進行實驗操作的講解和示范，確保每位學(xué)生都能夠熟練掌握實驗技巧。

其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對鈉的性質(zhì)和制備方法的理解不夠深入。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在下一節(jié)課中增加一些互動性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點和實驗結(jié)果。

此外，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度不夠，可能是因為他們對課堂內(nèi)容的關(guān)注度不高。為了改進這個問題，我計劃在下一節(jié)課中加強課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測的講解和點評，確保每位學(xué)生都能夠理解和掌握課堂內(nèi)容。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。通過講授法、實驗法和討論法等多種教學(xué)方法的結(jié)合，學(xué)生對鈉的性質(zhì)與制備有了較為全面的理解和掌握。多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件的輔助，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測的設(shè)置，幫助學(xué)生鞏固了課堂所學(xué)知識。

然而，本節(jié)課也存在一些問