2024年語(yǔ)文教研組工作總結(jié)范文（二篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2024年語(yǔ)文教研組工作總結(jié)范文在教學(xué)過(guò)程中，我們相互探討教學(xué)問(wèn)題，尤其在期中和期末考試的準(zhǔn)備階段，我們共同策劃，共享資源，以提升語(yǔ)文整體成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)。例如，語(yǔ)文組的教師們經(jīng)常對(duì)網(wǎng)絡(luò)下載的課件進(jìn)行個(gè)性化修改，或自制課件，無(wú)私地分享精心制作的課件教案和學(xué)生的優(yōu)秀作文，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)的資源共享。遇到有價(jià)值的練習(xí)或試卷，我們都會(huì)互相審閱，決定是否采用，彼此間毫無(wú)保留。在復(fù)習(xí)備考階段，我們更是積極地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，先集體備課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略，然后分工準(zhǔn)備，每個(gè)人都積極參與，提前收集相關(guān)資料，確保復(fù)習(xí)備考過(guò)程能結(jié)合講解和練習(xí)，有序進(jìn)行。對(duì)于初三的教學(xué)，我們的語(yǔ)文備課組由幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成，他們?cè)诮虒W(xué)上都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，具備進(jìn)取、探索的精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。他們視中考為工作壓力和動(dòng)力，但同時(shí)也具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，因此在工作中合作得非常順利。為了今年能取得優(yōu)異成績(jī)，教師們注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，扎實(shí)工作。例如，對(duì)于古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)，我們采取逐課深入、反復(fù)練習(xí)的方式；對(duì)于文言文，我們讓學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，再精選重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生記憶。我們還進(jìn)行文體專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，進(jìn)行考點(diǎn)分類(lèi)復(fù)習(xí)，每天至少做一篇閱讀理解，每周練習(xí)一篇作文。同時(shí)，我們也會(huì)教授應(yīng)試作文技巧，結(jié)合滿(mǎn)分作文的亮點(diǎn)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。對(duì)于新加入的青年教師，我們采取多種措施促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。我們鼓勵(lì)他們參與集體備課，將教學(xué)創(chuàng)新融入教學(xué)中，老教師則毫無(wú)保留地分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們參照學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽和教師技能考核，還組織了骨干教師的觀摩活動(dòng)，以提升他們的教學(xué)能力。然而，我們也意識(shí)到一些不足。教師的聽(tīng)課和評(píng)課技能有待提高，需要更深入理解和掌握聽(tīng)課的要點(diǎn)。我們計(jì)劃通過(guò)定期的評(píng)課活動(dòng)和觀看教學(xué)錄像來(lái)提升這方面的技能。此外，我們需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師閱讀教育文獻(xiàn)，撰寫(xiě)教學(xué)反思，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。在未來(lái)的教學(xué)中，我們將更加重視學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)，特別是字詞積累和語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，通過(guò)開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如“一分鐘演講”和“綜合性學(xué)習(xí)”，以提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，我們將正確處理課標(biāo)、教材與考試的關(guān)系，避免教學(xué)偏離課標(biāo)，克服應(yīng)試教育的弊端，充分發(fā)揮教材的示例作用，為學(xué)生的知識(shí)遷移能力打下基礎(chǔ)。在閱讀教學(xué)中，我們將平等對(duì)待各類(lèi)文體，加強(qiáng)現(xiàn)代文和名著閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。在文言文教學(xué)上，我們將立足教材，確保學(xué)生掌握課本內(nèi)容，提高他們閱讀和理解文言文的能力。在作文教學(xué)中，我們將注重基本寫(xiě)作技巧的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，激發(fā)寫(xiě)作靈感，同時(shí)加強(qiáng)作文指導(dǎo)和講評(píng)，以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平?？傊?，我們秉持“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的理念，將持續(xù)探索和改進(jìn)，以期在教學(xué)的海洋中破浪前行，激發(fā)更多教學(xué)的火花。2024年語(yǔ)文教研組工作總結(jié)范文（二）時(shí)光荏苒，本學(xué)期即將步入尾聲。我繼續(xù)在初三(3)(4)班擔(dān)任語(yǔ)文教師，幸免于頻繁更換班級(jí)的狀況，心中稍感寬慰。接手新班級(jí)的挑戰(zhàn)倍增，對(duì)此我已略有厭倦。然而，一切按照既定計(jì)劃穩(wěn)步前行。首先，我專(zhuān)注于第六冊(cè)語(yǔ)文課程的教學(xué)，并輔以____年的九地市中考卷。新課程教學(xué)中，我借助教材強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們從文本中提取語(yǔ)言信息的能力，提升閱讀理解水平。教學(xué)方法上，我鼓勵(lì)學(xué)生主導(dǎo)文章分析，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)自我解析課文，隨后我再補(bǔ)充他們?cè)谡n堂上可能忽視的要點(diǎn)。實(shí)踐證明，這種方法激發(fā)了學(xué)生獨(dú)特的思考方式，同時(shí)也為聽(tīng)課學(xué)生帶來(lái)新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這要求我在備課時(shí)更加嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)閷W(xué)生的思考方式與我有所不同。____年的九地市中考卷旨在提升培優(yōu)班學(xué)生的答題速度和技巧。我們分批完成學(xué)校設(shè)定的目標(biāo)，若沙縣一中的提前批考試錄取了這些學(xué)生，我們的任務(wù)將更為輕松。因此，我將試卷批改和個(gè)別輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在這些學(xué)生身上。經(jīng)過(guò)共同努力，(3)(4)班在提前批考試中表現(xiàn)出色(3班____名;4班____名)，4班更是位列年段第一，3、4班總數(shù)也位居年段首位，我們成功實(shí)現(xiàn)了開(kāi)門(mén)紅。第二階段，我圍繞三明市考試大綱進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。我指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)三明卷考試內(nèi)容，明確他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并輔以大綱外的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，如五本名著專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、課外文言文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、常見(jiàn)文言一詞多義、開(kāi)放性古詩(shī)詞默寫(xiě)(風(fēng)花雪月、春夏秋冬等)。第三階段，我根據(jù)質(zhì)檢考試成績(jī)，專(zhuān)注于提升邊緣生。完成學(xué)校指標(biāo)已無(wú)大礙(3班差____個(gè)、4班差____個(gè)，合計(jì)____名學(xué)生即可)。但我堅(jiān)信，對(duì)每一個(gè)有潛力的學(xué)生都不能放棄，因此我利用周一第四節(jié)、周四第七節(jié)課后時(shí)間免費(fèi)為_(kāi)___名學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。我主要關(guān)注他們的背誦默寫(xiě)、字詞拼音和文言注釋等基礎(chǔ)內(nèi)容，這些是中等生的薄弱環(huán)節(jié)，但也是提升效果最顯著的。我期待他們?cè)谶@些方面取得突破。無(wú)論最終結(jié)果如何，我已經(jīng)全力以赴。當(dāng)然，我始終保持對(duì)常規(guī)教學(xué)任務(wù)的專(zhuān)注，如每周四上午第三節(jié)的教研活動(dòng)，我從不缺席，所編寫(xiě)的教案也獲得了優(yōu)秀評(píng)價(jià)。此外，我還額外承擔(dān)了培優(yōu)B2班的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)B1、B2班的語(yǔ)文教學(xué)。班主任工作進(jìn)行得相當(dāng)順利，學(xué)生熟悉我的工作方式，配合度極高。在語(yǔ)文教學(xué)方面，我針對(duì)上學(xué)期未完成的專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，如歷年中考文言文練習(xí)、基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)、歷年中考話題作文精選、中考對(duì)聯(lián)題集等，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。特別值得一提的是，五次的提前批模擬考試對(duì)學(xué)生大有裨益，他們提升了答題速度，掌握了答題技巧，作文能力也得到顯著提升，這些努力為提前批考試奠定了堅(jiān)實(shí)