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第2頁(yè)共2頁(yè)2024年國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)在近期的培訓(xùn)中,我收獲頗豐,無(wú)論在理論學(xué)習(xí)還是實(shí)踐操作上,都實(shí)現(xiàn)了顯著的提升,對(duì)信息技術(shù)的理解也得到了更新和深化。接下來(lái),我將與大家分享我在培訓(xùn)中的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我嚴(yán)格遵循培訓(xùn)規(guī)定,自我要求嚴(yán)謹(jǐn),積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),如學(xué)習(xí)教育理論、做筆記、聽(tīng)專家講座、解答疑問(wèn)、撰寫(xiě)教學(xué)反思、參與論壇討論、閱讀簡(jiǎn)報(bào)等。通過(guò)觀看專家的視頻解答、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、研究同伴的優(yōu)秀作品,我體驗(yàn)到了遠(yuǎn)程研修的獨(dú)特魅力,有幸能聽(tīng)到不同學(xué)友對(duì)課程改革的心得,分享了他們的研修成果以及專家的課程改革見(jiàn)解。這次研修使我更清晰地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo),即幫助學(xué)生理解和運(yùn)用詞匯和句子,掌握有效的寫(xiě)作技巧。教師的所有教學(xué)行動(dòng)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為中心,促進(jìn)其持續(xù)發(fā)展。我們需要真正將課堂交給學(xué)生,讓他們成為課堂的主導(dǎo)者。最后,通過(guò)撰寫(xiě)研修總結(jié),我的思想認(rèn)識(shí)也得到了進(jìn)一步的提升。本次培訓(xùn)的核心在于提升信息技術(shù)應(yīng)用能力,我對(duì)于多媒體教學(xué)的理解有了質(zhì)的飛躍,不再局限于PPT的使用,而是認(rèn)識(shí)到可以借助音頻、視頻等多樣的形式豐富教學(xué)內(nèi)容。我更加熱愛(ài)并擅長(zhǎng)運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生了積極影響。成為一名杰出的教師,需要我們持續(xù)扎根于教學(xué)工作,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。滿足于現(xiàn)狀并無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展。雖然培訓(xùn)時(shí)間有限,但終身學(xué)習(xí)的理念更為重要。耕耘與收獲成正比,我堅(jiān)信在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)努力將所學(xué)融入工作,反思教學(xué)行為,不斷學(xué)習(xí)和思考,積累經(jīng)驗(yàn),提升教學(xué)能力。如果忽視自我提升,就可能無(wú)法滿足日益增長(zhǎng)的教育需求。本次培訓(xùn)效果顯著,有效解決了教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,我期待更多針對(duì)農(nóng)村教育的培訓(xùn)項(xiàng)目,以提升農(nóng)村教師隊(duì)伍的質(zhì)量,關(guān)注農(nóng)村孩子的教育需求。2024年國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)(二)首先,我衷心感謝各位專家的授課。在這次國(guó)家級(jí)培訓(xùn)中,我受益匪淺,不僅學(xué)習(xí)到了多種教學(xué)方法,更拓寬了我的視野,接觸到了許多新穎的教學(xué)設(shè)計(jì),顯著提升了我的專業(yè)水平。在培訓(xùn)過(guò)程中,我接觸到了大量的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),并得到了專業(yè)人員的指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)。因此,在選材、備課、講課及設(shè)計(jì)等方面,我均取得了顯著的進(jìn)步,對(duì)細(xì)節(jié)的處理也更為精細(xì),力求做到言簡(jiǎn)意賅,在音樂(lè)課上鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)少講。我堅(jiān)信,不久的將來(lái),我能夠呈現(xiàn)出一節(jié)精彩絕倫的音樂(lè)課,為聽(tīng)眾帶來(lái)美的享受。一、聽(tīng)課情況概述:(一)滿洲里市解放軍小學(xué)的焦娜老師所執(zhí)教的二年級(jí)音樂(lè)課《高高的興安嶺》尤為出色。她以獨(dú)特的創(chuàng)意,將____個(gè)民族的文化元素融入課程,通過(guò)讓學(xué)生欣賞鄂倫春小朋友的合唱形式演唱的《高高的興安嶺》,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課程中還特別加入了鄂倫春語(yǔ)的教學(xué),以及雙向筒和舌尖音模仿馬蹄聲等創(chuàng)新元素,同時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。焦娜老師的這節(jié)課為我們樹(shù)立了典范,只要每位音樂(lè)教師都能用心備課、勇于創(chuàng)新、不斷提升專業(yè)水平,我們同樣能夠打造出精彩的音樂(lè)課堂。(二)呼倫貝爾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李申老師執(zhí)教的四年級(jí)《那達(dá)慕之歌》同樣令人印象深刻。她以審美為核心、以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)《郊游》的律動(dòng)、《吉祥三寶》的旋律以及多媒體創(chuàng)設(shè)的草原情境,引導(dǎo)學(xué)生自然進(jìn)入課題。她還巧妙地利用節(jié)奏練習(xí)和舞蹈動(dòng)作,讓學(xué)生在活動(dòng)中熟悉歌曲,為學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。然而,在教學(xué)過(guò)程中,也存在一些不足之處,如節(jié)奏練習(xí)前未明確速度、教師鍵盤技能不熟練等,這些都需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中加以改進(jìn)。(三)呼市貝爾路小學(xué)的石芳瑗老師執(zhí)教的三年級(jí)《哆啦A夢(mèng)》同樣值得我們關(guān)注。她明確教學(xué)目標(biāo),積極調(diào)動(dòng)教與學(xué)的雙方積極性,通過(guò)闖關(guān)游戲等多樣化教學(xué)手段,使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)更加豐富多彩。然而,在課程中也暴露出一些問(wèn)題,如教師對(duì)樂(lè)曲節(jié)拍的誤解、對(duì)音樂(lè)知識(shí)技能掌握不足等,這些問(wèn)題都需要我們正視并努力解決。總之,只要我們持續(xù)進(jìn)行教學(xué)研究、積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐,不僅能夠提升自己的教學(xué)理念與水平,還能使自己的教學(xué)更加系統(tǒng)化、科學(xué)化,并逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。2024年國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)(三)首先,我謹(jǐn)向參與本次國(guó)培的專家們表示衷心的感謝。在此次培訓(xùn)中,我得以汲取了豐富的教學(xué)方法,拓寬了視野,并接觸到了許多創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì),進(jìn)而顯著提升了自身的專業(yè)水平。在國(guó)培過(guò)程中,我見(jiàn)證了眾多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例,并有幸得到專業(yè)人員的指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)。這使得我們?cè)谶x材、備課、講課以及設(shè)計(jì)上均取得了顯著的進(jìn)步,細(xì)節(jié)處理更加精準(zhǔn),無(wú)冗余之言,力求在音樂(lè)課上實(shí)現(xiàn)少言多聽(tīng)的效果。我們有信心,不久的將來(lái),我們將能夠呈現(xiàn)出一堂精彩紛呈的音樂(lè)課,為聽(tīng)眾帶來(lái)美的享受。一、聽(tīng)課情況概述:(一)滿洲里市解放軍小學(xué)的焦娜老師所執(zhí)教的《高高的興安嶺》一課尤為突出。她以一首簡(jiǎn)單的歌曲為基礎(chǔ),卻設(shè)計(jì)了別出心裁的教學(xué)方案。通過(guò)引入____個(gè)民族的元素,讓學(xué)生欣賞鄂倫春小朋友的合唱形式,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課程中巧妙地加入了鄂倫春語(yǔ)和字母譜的學(xué)習(xí),特別是用雙向筒和舌尖音模仿馬蹄聲的創(chuàng)新做法,為學(xué)生帶來(lái)了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。焦老師對(duì)學(xué)生的及時(shí)表?yè)P(yáng)和評(píng)價(jià)鼓勵(lì)也值得我們學(xué)習(xí)。只要每位音樂(lè)教師都能用心備課、勇于創(chuàng)新、不斷提升專業(yè)水平,我們同樣能夠呈現(xiàn)出精彩的音樂(lè)課。(二)呼倫貝爾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李申老師執(zhí)教的《那達(dá)慕之歌》同樣令人印象深刻。她以審美為核心、以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)《郊游》的律動(dòng)和《吉祥三寶》的旋律以及多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫(huà)面,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入草原的氛圍,自然過(guò)渡到本課的主題。在教學(xué)過(guò)程中,李老師巧妙地運(yùn)用節(jié)奏練習(xí)和舞蹈動(dòng)作,讓學(xué)生在活動(dòng)中熟悉歌曲,為學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外,她還引入了鳳凰傳奇的《最炫的民族風(fēng)》作為教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而,在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處,如節(jié)奏練習(xí)前未明確速度、教師鍵盤技能不熟練以及設(shè)計(jì)上的沖突等。針對(duì)這些問(wèn)題,我們建議教師應(yīng)明確速度、勤練琴以提升音樂(lè)技能,并從學(xué)生的角度出發(fā)設(shè)計(jì)問(wèn)題。(三)呼市貝爾路小學(xué)的石芳瑗老師執(zhí)教的《哆啦A夢(mèng)》一課同樣值得關(guān)注。她明確了教學(xué)目標(biāo),充分激發(fā)了師生的積極性。通過(guò)設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境,精心組織教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)更加多樣化。然而,在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題,如教師對(duì)于節(jié)拍知識(shí)的誤解以及音樂(lè)知識(shí)技能修養(yǎng)的局限性等。我們建議教師應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的提升,以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果??傊灰覀冋J(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究和實(shí)踐,不斷提升自身的教學(xué)理念和教學(xué)水平,我們的教學(xué)將逐漸系統(tǒng)化、科學(xué)化,并逐步形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。2024年國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)(四)今年,我有幸參與了“國(guó)培計(jì)劃”的活動(dòng)。回顧整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程,本次的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)全面且富有啟發(fā)性,包括了深入思考、激發(fā)智慧的專題講座、互動(dòng)討論、教學(xué)觀摩、案例分析、論文寫(xiě)作等理論培訓(xùn),以及觀察課堂、親身體驗(yàn)優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)采的實(shí)踐環(huán)節(jié)。這些經(jīng)歷為我提供了一次系統(tǒng)性的理論與實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),不僅更新了我的教育觀念,也豐富了我的理論知識(shí),同時(shí)提升了我在教學(xué)和研究領(lǐng)域的技能。首先,這次研修活動(dòng)使我更深刻地理解了教師專業(yè)化發(fā)展對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性。其次,專家們的講座內(nèi)容深入淺出,引人入勝,他們以獨(dú)特視角探討主題,引發(fā)深思,同時(shí)又充滿趣味性。關(guān)于師德的討論,使我更加意識(shí)到在新的教育時(shí)期,如何成為一名優(yōu)秀的教師,我決心提升自身的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng),全心投入教育事業(yè),以學(xué)生為本,以教育為終身追求,勇于探索,甘當(dāng)默默奉獻(xiàn)的教育工作者。此外,我計(jì)劃采取以下措施:1.將所學(xué)的教育理論應(yīng)用于實(shí)際教學(xué),致力于成為科研型教師。2.持續(xù)學(xué)習(xí),廣泛閱讀,積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思,努力成為終身學(xué)習(xí)的典范,爭(zhēng)取在權(quán)威期刊上發(fā)表作品。3.認(rèn)真進(jìn)行課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探索新課程改革中的關(guān)鍵點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。4.加強(qiáng)與專家和同行的交流,激發(fā)思想碰撞,使“國(guó)培”所播下的種子生根發(fā)芽,結(jié)出碩果。總之,“國(guó)培”為我提供了寶貴的提升自我、學(xué)習(xí)新知的機(jī)會(huì),它彌補(bǔ)了我之前的認(rèn)知盲點(diǎn),提供了與專家和同行交流的平臺(tái),對(duì)我的專業(yè)發(fā)展起到了重要的引導(dǎo)作用。我將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī),不斷完善自我,以更加飽滿的熱情和堅(jiān)定的信念投入到未來(lái)的教學(xué)工作中,努力成為一名合格的音樂(lè)教師。2024年國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)(五)時(shí)光荏苒,本期的國(guó)家培訓(xùn)項(xiàng)目即將落下帷幕?;仡欉@段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們有幸聆聽(tīng)了專家的精辟講座,觀看了優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄。這些經(jīng)歷揭示了他們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的教育理念,同時(shí),我們也與班級(jí)的同行們?cè)谔摂M平臺(tái)上進(jìn)行了深入的交流和問(wèn)題探討,使我在教學(xué)專業(yè)知識(shí)上得到了顯著的提升。我深感敬佩各位教育領(lǐng)域的杰出人士對(duì)教學(xué)的獨(dú)到見(jiàn)解,也深受同學(xué)們對(duì)培訓(xùn)的熱忱所激勵(lì)。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,包括視頻講座、文本閱讀、作業(yè)和主題研討等,我從中獲益良多,決心將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,以服務(wù)于教育事業(yè),特別是我家鄉(xiāng)的教育發(fā)展。專家的視頻講座讓我深刻理解到學(xué)習(xí)的必要性。其中一位專家生動(dòng)地比喻,骨干教師就是在公開(kāi)課中經(jīng)歷一次次心理挑戰(zhàn),如同被剝?nèi)ヒ粚悠?,最終只剩下骨頭,這就是骨干。這通俗易懂的話語(yǔ)揭示了教師成長(zhǎng)的艱辛與方向。此外,感謝我們的班主任,他引導(dǎo)威寧國(guó)培5班的學(xué)員利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)整合資源,使我們能夠在線上分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),解決疑惑,突破了時(shí)間和空間的限制。這種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式確實(shí)高效且方便,使我們有機(jī)會(huì)與教學(xué)骨干直接交流,每個(gè)話題都引發(fā)了熱烈的討論和反思。在班級(jí)的QQ群中,我們都會(huì)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐分享心得,每一次交流都讓我眼界大開(kāi),提升了教學(xué)技能。這種研討交流不僅充實(shí)了我,也推動(dòng)我更快地進(jìn)步。未來(lái),我將把所學(xué)所感付諸實(shí)踐,以更明確的目標(biāo),更穩(wěn)健的方法,提升教學(xué)效果。這段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí),對(duì)我產(chǎn)
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