蝴蝶的家課件

蝴蝶的家下雨了，小鳥(niǎo)、松鼠、蟋蟀都可以在自己家里躲雨，那蝴蝶呢？蝴蝶的家在哪里呢？它們到哪里躲雨呢？引入新課引入新課

蝴蝶：全世界大約有18000種蝴蝶，中國(guó)有2000多種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有許多色彩豐富的條紋，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達(dá)31厘米，最小的只有13毫米。字詞識(shí)讀避撼喧雀檐bìhànxuānqiǎoyán雀qiǎo（家雀兒）què（麻雀）例：我知道家雀（）兒的學(xué)名是麻雀（）。qiǎoquè字詞識(shí)讀【低沉】天氣陰暗，云層厚而低。【震撼】震動(dòng)；搖撼?！久芗繑?shù)量很多地聚集在一處；稠密。【喧嚷】（好些人）大聲地叫或說(shuō)?！据p盈】形容身材苗條，動(dòng)作輕快?！舅貪崱克貎魸嵃??！菊次邸颗K；使有污點(diǎn)。字詞識(shí)讀低沉—陰沉

震撼—震動(dòng)

密集一集中

輕盈一輕巧

柔弱一軟弱

鮮艷—明艷秘密—私密

躲避—逃避

近義詞字詞識(shí)讀猛烈——柔和透濕——干爽鮮艷——暗淡躲避——面對(duì)密集——稀少輕盈——沉重

柔弱——健壯

反義詞字詞識(shí)讀課文解讀自由朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：課文是圍繞什么來(lái)寫(xiě)的？以什么為主線(xiàn)？課文是圍繞“下大雨的時(shí)候，蝴蝶躲到了哪里”這一中心展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的，以問(wèn)題和思索為主線(xiàn)。課文解讀

天氣是怎么難為蝴蝶的？你能從這一段中體會(huì)“我”的心情嗎？

我常想，下大雨的時(shí)候，青鳥(niǎo)、麻雀這些鳥(niǎo)都要躲避起來(lái)，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹(shù)林里也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？課文解讀作者運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫(xiě)出了自然環(huán)境的惡劣，烘托了“我”為蝴蝶擔(dān)心、著急的心情。課文解讀你能仿照這種寫(xiě)法寫(xiě)一句話(huà)嗎？仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來(lái)，明月追趕晚霞，早早爬過(guò)山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。課文解讀蝴蝶有什么特點(diǎn)？你覺(jué)得蝴蝶能經(jīng)受住猛烈的風(fēng)雨嗎？

我一想起來(lái)就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點(diǎn)兒水都不能沾；它們是那樣柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？想到這里，我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了，心里是那樣著急。課文解讀

它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點(diǎn)兒水都不能沾；它們是那樣柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？“輕盈、斑斕、柔弱”這三個(gè)詞語(yǔ)都是用來(lái)形容蝴蝶的，寫(xiě)出了蝴蝶非常的弱小，“我”為蝴蝶擔(dān)心。課文解讀“我”猜想蝴蝶的家在屋宇、麥田、園中之花、老樹(shù)干，但是都一次次否定了。

但是，一位小朋友非常確定地說(shuō)：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時(shí)候，它們就會(huì)急忙飛回家里去哩！”不過(guò)它們的家在哪里呢？人們的屋宇里從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有蝴蝶來(lái)避雨。麥田里呢？也不能避雨。樹(shù)林里呢？到處是水珠滾墜。園里的花朵是它們的家嗎？花朵自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢？就連老樹(shù)干的底面，也是順下水來(lái)，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。小朋友認(rèn)定蝴蝶是有家的。課文解讀無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答，以引起讀者注意和思考問(wèn)題，這種修辭手法叫設(shè)問(wèn)。設(shè)問(wèn)句能夠引起人的注意，啟發(fā)思考，增強(qiáng)說(shuō)服力。這兩句都是設(shè)問(wèn)句，都是“我”對(duì)蝴蝶的家在哪兒提出的猜想，提出問(wèn)題再解答，引起讀者的注意與思考。麥田里呢？也不能避雨。樹(shù)林里呢？到處是水珠滾墜。設(shè)問(wèn)課文解讀“我”猜想蝴蝶的家可能在橋下面、樹(shù)葉下面，但是也被一一否定了。它們的家會(huì)不會(huì)是在橋下面呢？這也未可知，但是有一點(diǎn)可以確定：這里從沒(méi)見(jiàn)過(guò)有蝴蝶落到石頭上的呀！那它們會(huì)不會(huì)是藏在樹(shù)葉下面？這倒有些說(shuō)得過(guò)去，但我也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)蝴蝶在樹(shù)葉下面避雨呀，而且樹(shù)葉也經(jīng)常被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)不定，被雨沖刷得透濕，也不像是蝴蝶的家呀！我真為蝴蝶著急了。課文解讀

一個(gè)女孩對(duì)我說(shuō)：“雨后，蝴蝶就會(huì)重新出來(lái)，在陽(yáng)光里飛。它們是那么高興，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一個(gè)秘密的家里。它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們的屋檐下避雨。一定是這樣的?！闭n文解讀小女孩連用了三個(gè)“一定”，說(shuō)明了什么？三個(gè)“一定”說(shuō)明了小孩對(duì)蝴蝶的家的想象是確信不疑的。她認(rèn)為蝴蝶的家是美麗而香甜的，她對(duì)蝴蝶的家充滿(mǎn)了美好的想象。課文解讀“我”聽(tīng)了小女孩的話(huà)后認(rèn)為有道理，但從沒(méi)見(jiàn)到過(guò)蝴蝶避雨的家，仍為蝴蝶擔(dān)心。她的話(huà)說(shuō)得倒是不錯(cuò)，但我卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)下雨時(shí)蝴蝶藏身的地方。誰(shuí)要是能說(shuō)給我聽(tīng)，我就不著急了。課文解讀《蝴蝶的家》是一篇言辭優(yōu)美的散文，作者構(gòu)思獨(dú)特，以問(wèn)題與思索為線(xiàn)，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿，真切地表達(dá)了對(duì)幼小生靈的關(guān)愛(ài)之情。課文解讀

由于蝴蝶身體結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，蝴蝶更容易受到雨水的侵害，所以蝴蝶的避雨場(chǎng)所就至關(guān)重要。對(duì)于驟雨，蝴蝶會(huì)就近選擇一些地方，如花間、樹(shù)葉下，并把翅膀緊貼在樹(shù)葉背面，既防雨又防風(fēng)；還有蝴蝶會(huì)經(jīng)常選擇一些密度相對(duì)較密的地方，如草叢和麥田中，由于它們?nèi)~片比較密集，還有御寒的作用。蝴蝶避雨小知識(shí)下大雨時(shí)：課文解讀蝴蝶的家猜想蝴蝶的家：屋宇、麥田、園中之花、老樹(shù)干、橋下面、樹(shù)葉下小女