Unit4Myfamily第二課時(shí)（教案）譯林版英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit4Myfamily第二課時(shí)課

題：英語3上教案Unit

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Myfamily第二課時(shí)教材類型：

所屬學(xué)科：英語>>（三上）

教學(xué)目標(biāo)1.能熟練地聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯family，father,mother,brother,sister,grandpa，grandma.2.能熟練地、會(huì)讀、會(huì)說句型Thisis…和He’s/She’s…。3.能熟練地運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語與人告別，向他人介紹自己的家庭成員。4.學(xué)生初步會(huì)唱Familysong.教學(xué)重難點(diǎn)1.能熟練地聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯family，father,mother,brother,sister,grandpa，grandma.2.能熟練地、會(huì)讀、會(huì)說句型Thisis…和He’s/She’s…。3.能熟練地運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語與人告別，向他人介紹自己的家庭成員。課前準(zhǔn)備PPT☆教學(xué)調(diào)整☆教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖熱身運(yùn)動(dòng)Videowatch：觀看小豬佩奇視頻，為本課做背景鋪墊。Game：Wordsreview不僅復(fù)習(xí)了部分詞匯還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。小豬佩奇動(dòng)畫片斷調(diào)動(dòng)孩子們的情緒，為輕松歡快的課堂氛圍奠定基礎(chǔ)。Game：Wordsreview充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的全體感官，練習(xí)發(fā)音、練習(xí)口語。啟發(fā)誘導(dǎo)Familychant調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，迅速學(xué)生回憶所有家庭成員詞匯。Ihaveahappy,happyfamily/Father,mother,grandfather/Uncle,aunt,grandmother./Brotherandsister./Ihaveahappy,happyfamily.調(diào)動(dòng)課堂學(xué)生參與課堂教學(xué)的氣氛，練習(xí)口語。教授新知句型教學(xué)方法一；學(xué)生pairwork，同桌對(duì)練，互問互答。方法二；groupwork四個(gè)人一組，組內(nèi)問答，對(duì)話分成A、B、C、D分角色朗讀。方法三；Littleteacher，學(xué)生領(lǐng)讀。教師指向某位同學(xué)，詢問：Isheyourfather?Yes,heis./No,heisn’t.每人都有開口練習(xí)的機(jī)會(huì)。用小豬佩奇家庭成員的圖片跟讀方式幫助學(xué)生從舊知向新知過渡，突破句型難點(diǎn)，做到詞不離句，以版內(nèi)同學(xué)和父母的合影啟發(fā)根據(jù)圖片內(nèi)容回答問題。除了本課要求掌握的重點(diǎn)句型之外又拓展了Whatdoeshe/shelooklike？的用法。在此環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)生的問答，將重點(diǎn)詞匯以單詞卡片的形式展現(xiàn)在黑板板書上幫助學(xué)生整理思維。師生互動(dòng)，生生互評(píng)。有效提高新知的消化效率以及在交際對(duì)話中應(yīng)用需要注意的地方。采用分層次教學(xué)法，讓學(xué)生全員參與、全員互動(dòng)，讓枯燥的重難點(diǎn)句型變得生動(dòng)有趣。Presentation的《Myfamily》更能直觀清晰地反饋知識(shí)點(diǎn)的具體應(yīng)用，有效地做到精講、多練、高效。引導(dǎo)學(xué)生通過本課的句型學(xué)習(xí)達(dá)到語言交際能力的提升，從中總結(jié)出一般句在朗讀時(shí)候需要注意的語音語調(diào)，及其回答（肯定Yes否定NO）。從而達(dá)到教學(xué)效果、應(yīng)試效果，這樣的學(xué)習(xí)方式是省時(shí)、高效、實(shí)用的。利用游戲歌唱、同桌合作、組內(nèi)合作、聽音跟讀、情景互動(dòng)、個(gè)人展示匯報(bào)等形式全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生好奇心和學(xué)習(xí)興趣，從而突破本課教學(xué)的知識(shí)重難點(diǎn)。鞏固新知以我為例，向?qū)W生示范介紹《Myfamily》概括總結(jié)重點(diǎn)詞匯與句型：有關(guān)家庭任務(wù)的介紹，可以分別使用陳述句與特殊疑問句。采用全身反應(yīng)法，即調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂積極性，活躍了課堂氣氛，又提高了教學(xué)的效率。采用組間學(xué)習(xí)法每?jī)扇艘唤M，每四人一組，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，在此環(huán)節(jié)增設(shè)生生互評(píng)環(huán)節(jié)，一方面可以提醒學(xué)生注意聆聽別人的發(fā)言，另一方面可以向同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)避免缺點(diǎn)，加強(qiáng)生生互動(dòng)（情境1、同桌對(duì)話練習(xí)；2、四人一組合作朗讀對(duì)話；3、個(gè)人展示匯報(bào)介紹自己的家庭及成員。）此環(huán)節(jié)是由師生操練轉(zhuǎn)向生生操練，由模仿提高到交際運(yùn)用，是拓展課程的延伸部分，也是講課堂所學(xué)延展到實(shí)際生活口語交際的重要部分。最后設(shè)計(jì)了情感升華的“FamilyVideo”觀看，將本節(jié)課所學(xué)的課本知識(shí)融入生活更深入學(xué)生的內(nèi)