2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級語文上冊第一單元復(fù)習(xí)題

五年級語文第一單元復(fù)習(xí)題

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知識框架：

《白鷺》：韻在骨子里的散文詩。

【《落花生》：借平常之物，言做人之道理。

知內(nèi)容《桂花雨》飄零歲月桂花香，感念濃濃故鄉(xiāng)情。

k珍珠鳥》：人與鳥的信賴，人與自然和諧。

「1.字詞：認(rèn)識24個左右生字，讀準(zhǔn)兩個多音字：便、待。

|會寫29個左右生字、26個左右詞語。

]2.積累背誦：《白鷺》、《蟬》。

萬物有靈學(xué)知識3.拓展閱讀：《白鷺(節(jié)選)》、《我愛花生米》

|《家鄉(xiāng)味一一腌咸菜(節(jié)選)》

《傾聽鳥語》

1.辯詞：辨析多義詞，會運用多義詞造句。

XI)在直抒胸臆的語句中體會感情。

(2)感悟借物喻人(理)的語句，理解道理。

提能力2.閱讀(3)借助資料理解句子的含義，抓住重點詞語體會

1表達(dá)的感情。

L(4)了解對比手法在描寫事物中的作用。

r(l)合理控制發(fā)言時間，討論制定班級公約。

3.表達(dá)(2)學(xué)習(xí)借物喻人(理)的寫法。

(3)寫心愛之物，抒喜愛之情。

習(xí)題呈現(xiàn)

一、看拼音，寫漢字。

shiy1bcihexidiqizhtihmgqimzdi

()()()()()

1

xiengkuengJMgxiawengshCDmhuiyinwei

()()()()()

dongshi1mhualu6kumggGDbingzhayai

()()()()()

chaijhchdiro)chayejicnshiaimu

()()()()()

bcnmubdzhangfmfuma)trigaixi&

()()()()()

二、補(bǔ)充下列詞語

美（）不（）鮮紅()()(）（）之心

()(）十里神（)十（)不（）聲（）

()的詩()I的蓑毛(）地站立

()的理由()1的歌(）地呼喊

三、給下列正確的讀音打

手好(shizhe)萼綠(dmh國）木整(kuengkuaig)

白彗(1u1Ql)播即(zhengzhang)眼吩(maimai)

垂蔓(mmwcn)眼畛cnlim)隊下(bapa)

空閑(kongkdig)便宜(piaibim)鏡厚(jiaxia)

四、按課文原文填空

1.黃昏的空中偶見白鷺的（）,更是鄉(xiāng)居生活中的一種（）o那

是清澈的（），而且具有（）了。

2.那（）的蓑毛，那全身的（）結(jié)構(gòu)，那（）的長喙,

2

那青色的腳，增之一分則嫌（），減之一分則嫌（），素質(zhì)一分則嫌

（）,黛之一分則嫌（）。

3.我說:“那么，人要做（）的人，不要做只講體面，而對別人（）

的人

4.虞世南的《蟬》中“,表現(xiàn)了詩人對

品格高潔者的贊美，他們不需要借助外力，自能聲名遠(yuǎn)播。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1.《白鷺》是作家（）寫的一篇散文，主動地描寫了（）、

（）及（）三幅優(yōu)美的圖畫，表達(dá)了作者對白鷺的（）

之情。

2.《落花生》按（）的順序?qū)懥耍ǎ┗ㄉ?、（）花生、（?/p>

花生、（）花生，這些內(nèi)容。其中（）是詳寫的內(nèi)容。

3.《落花生》一課，父親把花生和（）、（）、（）作對比，

說明花生并非注重（）,而有內(nèi)在的（）那就是（）

（）o

4.父親從議花生講到（_）,希望孩子們（）,使我們領(lǐng)悟到一個深刻的道

理，這種寫法叫做（）o

5.《桂花雨》中，作者用一個字（）來形容家鄉(xiāng)院里的桂花的香，用四

字詞語“（）”來形容杭州小山上桂花香氣的濃郁。

6.《珍珠鳥》中作者細(xì)膩親切的語言寫出了小鳥對人從（）至卜）

到（）的變化過程，特此出現(xiàn)“小家伙”這個詞，讓人深深感受到了作

者對珍珠鳥的（）之情。

3

六、按要求寫句子

1.那一團(tuán)越發(fā)繁茂的垂蔓里邊，發(fā)出一種奸細(xì)又嬌嫩的鳴叫。（縮寫）

2.信賴，往創(chuàng)造出美好的境界。（改為反問句）

3.父親說：“你們愛吃花生嗎？（改為轉(zhuǎn)述句）

七、用“溫和”的不同意思寫句子。

］形容氣候:______________