2024年教師招聘之幼兒教師招聘能力測試試卷A卷（附答案）

2024年教師招聘之幼兒教師招聘能力測試試卷A卷

附答案

單選題（共45題）

1、幼兒園音樂活動區(qū)的活動目的主要是（）。

A.進(jìn)行系統(tǒng)音樂學(xué)習(xí)

B.進(jìn)行音樂共享交流活動

C.進(jìn)行自發(fā)音樂實踐活動

D.進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動

【答案】D

2、新修訂的《環(huán)境保護(hù)法》首次設(shè)計“按日計罰”制度，直指違法成本低、環(huán)

保意識弱等環(huán)境治理頑疾。這一做法（）

A.有利于消除市場調(diào)節(jié)的缺陷

B.有利于健全社會信用制度

C.有利于規(guī)范市場秩序

D.有利于優(yōu)化資源配置

【答案】C

3、震驚中外的“南京大屠殺”發(fā)生在（）

A.1936年

B.1937年

C.1938年

D.1939年

【答案】B

4、影響幼兒心理健康的心理學(xué)因素不包括()。

A.需要

B.動機(jī)

C.幼兒的情緒

D.生化改變

【答案】D

5、在“三八節(jié)”期間，馬老師圍繞節(jié)日開展系列教育活動。這一系列活動稱為

()O

A.主題活動

B.區(qū)域活動

C.領(lǐng)域活動

D.生活活動

【答案】A

6、領(lǐng)導(dǎo)者把決策權(quán)力交給下級，對下級的工作不聞不問，這種領(lǐng)導(dǎo)方式稱作

()

A.民主型領(lǐng)導(dǎo)方式

B.參與型領(lǐng)導(dǎo)方式

C.放任型領(lǐng)導(dǎo)方式

D.自決型領(lǐng)導(dǎo)方式

【答案】C

7、下列關(guān)于幼兒教師言語、行為有利于幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的是Oo

A.某幼兒教師批評了一個尿褲子的3歲幼兒，說：“你尿褲子，太去人了，去

邊上反思去?！痹摻處煘樽约旱难哉Z辯解說，這樣做有助于幼兒抵抗挫折能力

的培養(yǎng)

B.某幼兒教師在與幼兒互動時，對不愿意參加互動的兒童說：“如果你現(xiàn)在不

參加，以后都不要到幼兒園來了。”該幼兒教師認(rèn)為對幼兒來說，必要的威脅

與恐嚇是有效的教育手段

C.某幼兒教師在教學(xué)過程中對班級里相貌漂亮的小朋友極為關(guān)注，對那些長相

一般的小朋友有所忽視，對此行為，她解釋道：“愛美之心，人皆有之，我有

這樣的表現(xiàn)也算人之常情吧。”

D.某幼兒教師對正在搭積木的小朋友說：“你做得真好，你真是太能干了?！?/p>

而這個小朋友僅僅是把幾塊積木摞在一起。該教師解釋說，雖然孩子搭的很簡

單，但是對孩子的鼓勵有助于孩子的創(chuàng)造性發(fā)展

【答案】D

8、下列關(guān)于我國古代科學(xué)技術(shù)的說法正確的是（）

A.畢昇發(fā)明了造紙術(shù)

B.《黃帝內(nèi)經(jīng)》是現(xiàn)存的最早的醫(yī)書

C.《齊民要術(shù)》被稱為中國17世紀(jì)的工藝百科全書

D.三國時期祖沖之精確計算圓周率在3.1415926到3.1415927之間

【答案】B

9、王老師在組織“6”的分解、組成活動時，為幼兒提供了小棒、積木和圓片

等學(xué)具供其操作，王老師的做法體現(xiàn)的學(xué)前教育原則是（）。

A.保教合一的原則

B.以游戲為主要目的原則

C.教育的活動性和直觀性原則

D.生活化和一日活動整體性原則

【答案】C

10、生活預(yù)備說的代表人物是()。

A.斯賓塞

B.格羅斯

C.福祿倍爾

D.阿普利登

【答案】B

11、幼兒園教育要和()教育相互銜接。

A.托兒所與小學(xué)

B.社區(qū)

C.家庭

D.0—3歲兒童的保育及小學(xué)

【答案】D

12、新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是()。

A.知識、技能和方法

B.情感、態(tài)度和價值

C.知識、技能和情感

D.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

【答案】D

13、教師在向小班幼兒描述常規(guī)時應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于

()O

A.按規(guī)定不能用

B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱

C.說否定句有損教師形象

D.容易造成幼兒的逆反心理

【答案】B

14、十八屆五中全會提出，要推動低碳循環(huán)發(fā)展，建設(shè)清潔低碳、安全高效的

現(xiàn)代能源體系，實施（）示范工程。

A.低碳排放區(qū)

B.零碳排放區(qū)

C.近零能耗區(qū)

D.近零碳排放區(qū)

【答案】D

15、當(dāng)幼兒自由地選擇材料進(jìn)行數(shù)學(xué)活動時，教師如要評價每個幼兒選擇和操

作材料的情況，此時收集評價資料的最好方法是（）。

A.測試法

B.作業(yè)分析法

C.觀察法

D.臨床法

【答案】B

16、兒童性別角色發(fā)展的第三階段的特點是（）。

A.開始知道自己的性別

B.自我中心地認(rèn)識性別角色

C.刻板地認(rèn)識性別角色

D.較靈活地認(rèn)識性別角色

【答案】C

17、（）的基本程序是“創(chuàng)設(shè)情境一確定問題一自我學(xué)習(xí)一效果評價”。

A.探究式教學(xué)

B.傳遞-接受教學(xué)

C.拋錨教學(xué)

D.自我-指導(dǎo)教學(xué)

【答案】C

18、當(dāng)咖啡價格急劇升高時，在其他條件不變的情況下，對茶葉的需求量將

（）

A.減少

B.不變

C.增加

D.難以確定

【答案】C

19、通過歌訣的形式來記憶“二十四節(jié)氣”屬于認(rèn)知策略的（）。

A.復(fù)述策略

B.組織策略

C.精細(xì)加工策略

D.計劃策略

【答案】C

20、幼兒計數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵是能夠（）。

A.口頭數(shù)數(shù)

B.按物取數(shù)

C.說出總數(shù)

D.按數(shù)取物

【答案】C

21、心理就是（）

A.人腦對客觀現(xiàn)實的能動反映

B.人腦對心理現(xiàn)象和客觀現(xiàn)實的反映

C.當(dāng)人體成熟后，對周圍環(huán)境的反映

D.人腦像鏡子一樣對一切客觀現(xiàn)實的反映

【答案】A

22、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本理念是（）。

A.幼兒為重、師德為先、能力為本、終身學(xué)習(xí)

B.幼兒為先、師德為重、能力為本、終身學(xué)習(xí)

C.幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)

D.幼兒為本、師德為重、能力為先、終身學(xué)習(xí)

【答案】C

23、丁某趁其他顧客試戴、選購手表之際迅速從柜臺竊取了一塊價值5000元的

手表放入口袋，轉(zhuǎn)身剛走出不到10米，就被一巡視的保安喝住，丁某心一慌，

將手表扔在地上，迅速逃離，那么，丁某的行為屬于（）

A.盜竊行為既遂

B.盜竊行為中止

C.盜竊行為未遂

D.違反治安管理處罰法的行為，不構(gòu)成犯罪

【答案】C

24、先將重量、質(zhì)地和顏色完全相同的兩塊球形橡皮泥讓幼兒進(jìn)行重量比較，

然后當(dāng)著幼兒的面把其中的一塊壓成扁平狀，這時，幼兒可能會認(rèn)為球形的橡

皮泥比壓成扁平狀的橡皮泥更重些。這說明幼兒的思維具有（）

A.可逆性

B.不守恒性

C.守恒性

D.自我中心化

【答案】B

25、“童言無忌”從兒童心理學(xué)的角度看是（）

A.兒童心理落后的表現(xiàn)

B.符合兒童年齡特征的表現(xiàn)

C.“超?！钡谋憩F(xiàn)

D.父母教育不當(dāng)所致

【答案】B

26、教師在向小班幼兒描述常規(guī)時應(yīng)避免使用“反話”。這是由于（）。

A.按規(guī)定不能用

B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱

C.說否定句有損教師形象

D.容易造成幼兒的逆反心理

【答案】B

27、學(xué)前教育行動研究的目的是（）

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育的規(guī)律

B.解決學(xué)前教育的問題

C.解釋學(xué)前教育的現(xiàn)象

D.解釋學(xué)前教育因素

【答案】B

28、不宜讓幼兒拎提太重的東西是因為幼兒（）。

A.大肌肉群發(fā)育早，小肌肉群發(fā)育晚

B.腕骨要到10歲左右才鈣化完成

C.骨頭的韌性強，硬度小，易變形

D.脊柱生理性彎曲尚未固定形

【答案】B

29、劉老師看到樂樂打了一個噴嚏，濃濃的鼻涕噴出快流到嘴巴，趕緊對正在

拖地板的保育員喊：“王老師，快拿張紙幫他擦一下。”劉老師的做法違反了

學(xué)前教育的（）。

A.目標(biāo)性原則

B.主體性原則

C.保教性原則

D.發(fā)展性原則

【答案】C

30、光纖通信是利用光波在光導(dǎo)纖維中傳遞各種信息。以下不屬于光纖通信特

點的是（）。

A.傳輸損耗高

B.通信容量大

C.抗干擾能力強

D.保密性能好

【答案】A

31、提出“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的是（）。

A.布魯納

B.加涅

C.奧蘇伯爾

D.布盧姆

【答案】A

32、幼兒園教師經(jīng)常運用有趣的故事、謎語或形象的動作描述等形式來激發(fā)幼

兒的活動興趣。這些方法屬于（）。

A.語言激勵法

B.材料吸引法

C.表演法

D.暗示法

【答案】A

33、下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)知策略？()

A.設(shè)置目標(biāo)

B.列提綱

C.尋求同學(xué)幫助

D.做筆記

【答案】A

34、孔夫子所說的的"其身正，不令而行；其身不正，雖令不止"，從教師的角

度來說可以理解為()

A.走路身體一定要端正

B.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好

C.對學(xué)生下命令一定要正確

D.教師自己以身作則，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響

【答案】D

35、黨的十八大以來，國務(wù)院確定的全國第一個生態(tài)文明先行示范區(qū)是

()O

A.海南

B.云南

C.福建

D.廣西

【答案】C

36、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本理念是（）。

A.幼兒為重、師德為先、能力為本、終身學(xué)習(xí)

B.幼兒為先、師德為重、能力為本、終身學(xué)習(xí)

C.幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)

D.幼兒為本、師德為重、能力為先、終身學(xué)習(xí)

【答案】C

37、人民日報官方微博評論于正抄襲瓊瑤一事，稱：“以抄發(fā)家，哪怕名利雙

收，實是自設(shè)陷阱；以炒博名，縱然舉世皆知，也是不良行徑?！睂τ谟耙暼?/p>

抄襲盛行，炒作成風(fēng)，政府必須（）

A.制定和完善市場規(guī)則，擴(kuò)大行政審批范圍

B.尊重市場的調(diào)節(jié)作用，實現(xiàn)共同富裕目標(biāo)

C.加強對市場的監(jiān)管，有效地維護(hù)市場秩序

D.發(fā)揮宏觀調(diào)控的決定作用，抑制市場作用

【答案】C

38、在適宜條件下，中班幼兒注意力集中的時間達(dá)到（）。

A.5分鐘

B.10分鐘

C.15分鐘

D.20分鐘

【答案】B

39、在PowerPoint中，幻燈片放映可以使用的快捷鍵是（）。

A.Fl

B.F4

C.F5

D.F8

【答案】C

40、某學(xué)校組織新入職教師進(jìn)行達(dá)標(biāo)課教研活動，聽課的人員有同組教師及學(xué)

校教學(xué)管理人員。下表是某一位聽課教師總結(jié)的觀察敘述式記錄表，請根據(jù)聽

課教師的記錄表回答問題。

A.知識水平提問

B.理解水平提問

C.分析水平提問

D.綜合水平提問

【答案】A

41、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的首要前提和根本保證是（）

A.中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

B.政治協(xié)商

C.民主監(jiān)督

D.參政議政

【答案】A

42、影響幼兒心理健康的心理學(xué)因素不包括（）。

A.需要

B.動機(jī)

C.幼兒的情緒

D.生化改變

【答案】D

43、某市城鄉(xiāng)建設(shè)委員決定對某建筑公司在工程招投標(biāo)中的不良行為進(jìn)行批

評，適用的文種是（）

A.通知

B.公報

C.決議

D.通報

【答案】D

44、小明剛上小學(xué)時候，課間只顧自己玩，老是忘記上廁所。這表明小明在幼兒

園教育階段缺乏（）

A.主動性培養(yǎng)

B.獨立性培養(yǎng)

C.人際交往能力培養(yǎng)

D.動作培養(yǎng)

【答案】B

45、嬰幼兒腦細(xì)胞能夠利用的能量來源是（）

A.碳水化合物

B.蛋白質(zhì)

C.脂肪

D.維生素

【答案】A

多選題（共20題）

1、溶血性黃疸的特點是（）。

A.血清間接膽紅素明顯增高，尿膽紅素陰性

B.血清直接、間接膽紅素均增高，尿膽紅素和尿膽原陽性

C.血清直接膽紅素明顯增高，尿膽紅素陽性，尿膽原陰性

D.血清直接膽紅素增高，尿膽紅素陰性

E.血清間接膽紅素增高，尿膽紅素陽性

【答案】A

2、下面屬于幼兒德育要素的是（）。

A.道德認(rèn)識

B.道德理論

C.道德意志

D.道德行為

E.道德情感

【答案】ACD

3、幼兒園制定教育目標(biāo)的意義有（）。

A.增強教育的目的性

B.使教育工作更有針對性

C.保證教育工作全面系統(tǒng)地進(jìn)行

D.保證各項教育工作的協(xié)調(diào)配合

E.增強教育的自覺性

【答案】ABCD

4、幼兒園與社區(qū)合作的基本要求有（）。

A.經(jīng)常性

B.地方性

C.簡便性

D,互利性

E.教育性

【答案】ABCD

5、患者，男性，15歲。外周血WBC2.0X10

A.儲備池分布異常

B.邊緣池釋放減少

C.分裂池分化減少

D.成熟池釋放減少

E.循環(huán)池發(fā)育障礙

【答案】C

6、精子活動率檢查時，需要在高倍鏡下觀察的精子數(shù)為

A.20個

B.50個

C.100個

D.200個

E.500個

【答案】C

7、山東省資源豐富，門類較多，居全國第一位的自然資源有（）

A.黃金

B.自然硫

C.天然氣

D石膏

【答案】ABD

8、常見傳染病中通過消化道傳播的有（）

A.手足口病

B.甲肝

C.肺結(jié)核

D.蛔蟲

【答案】ABD

9、下列屬于兒童社會適應(yīng)性的是（）。

A.主動性

B.獨立性

C.人際交往能力

D.自然常識

E.禮貌

【答案】ABC

10、事業(yè)單位人事爭議仲裁具有（）等特點。

A.單方申請，雙方地位平等

B.機(jī)構(gòu)獨立，兩級仲裁

C.先行調(diào)解，及時裁決

D.具有行政、司法雙重性質(zhì)

【答案】ACD

11、社會要和諧，人與人之間的信任是基礎(chǔ)，社會的公信度越高，社會和諧的

基礎(chǔ)就越鞏固。下列選項中，倡導(dǎo)社會公信的是（）

A.有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎

B.言必信，行必果

C.人無信不立

D.人而無信，不知其可也

【答案】BCD

12、弧菌科共同特點敘述正確的是

A.含有兩個菌屬

B.含有三個菌屬

C.一群氧化酶陰性革蘭陰性菌

D.一群氧化酶陽性革蘭陰性菌

E.一群氧化酶陽性革蘭陽性菌

【答案】D

13、甲見乙要揮刀砍丙，上前制止。乙揮刀砍傷甲，對于甲所受的損害應(yīng)當(dāng)由

誰來承擔(dān)責(zé)任（）

A.乙

B.丙

C.如果乙無力承擔(dān)，由甲自己承擔(dān)

D.如果乙無力承擔(dān)，由丙給予適當(dāng)補償

【答案】AD

14、對入學(xué)的適應(yīng)影響較大的是幼兒對小學(xué)生活的（）。

A.態(tài)度

B.看法

C.情緒狀態(tài)

D.識字率

E.智力

【答案】ABC

15、教師職業(yè)道德評價的功能有（）

A.指揮定向

B.教育發(fā)展

C.分等鑒定

D.督促激勵與問題診斷

【答案】ABCD

16、尿液中白細(xì)胞排出率的檢測，最好采用

A.24h尿

B.3h尿

C.晨尿

D.隨機(jī)尿

E.餐后尿

【答案】B

17、下列選項中，不屬于公文的密級標(biāo)志的有（）

A.特密

B.秘密

C.機(jī)密

D.隱秘

【答案】AD

18、能夠定量測定待檢標(biāo)本的試驗是

A.間接凝集試驗

B.協(xié)同凝集試驗

C.單向擴(kuò)散試驗

D.雙向擴(kuò)散試驗

E.對流免疫電泳

【答案】C

19、操作技能的學(xué)習(xí)受許多因素的影響，主要的影響因素有（）。

A.知識經(jīng)驗

B.講解

C.示范

D.練習(xí)

E.應(yīng)用

【答案】ABCD

20、1921年中國共產(chǎn)黨誕生至1949年新中國成立期間，中國存在的主要政治

力量有（）

A.帝國主義列強

B.地主階級和買辦性的大資產(chǎn)階級

C.工人階級、農(nóng)民階級和城市小資產(chǎn)階級

D.民族資產(chǎn)階級

【答案】ABCD

大題（共10題）

一、曉曉認(rèn)真收拾整理玩具，王老師向她微笑點頭并豎起大拇指。后來王老師注

意到曉曉每次收拾玩具更加認(rèn)真了。（1）簡述王老師采用的教育方法（2）簡述運

用該方法的注意要點

【答案】行為評價法行為評價法可分為肯定性評價和否定性評價。實施肯定性

評價應(yīng)注意:精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵為輔;注意強化內(nèi)容和形式的多樣化;評價

注意個別差異評價注意適量性，避免消極影響。實施否定性評價應(yīng)注意:要適時

適當(dāng)；批評時對事不對人;批評與表揚相結(jié)合;禁止恐嚇、辱罵和體罰。

二、閱讀材料，回答問題。某天早晨，中班幼兒小晶最后一個上了校車，坐在

后排。值班跟車的張老師見孩子們都到齊了，因早起犯困，便打起了盹兒。由

于路途遙遠(yuǎn)，小晶和同座的伙伴玩起了徒手游戲，玩到興奮便站了起來。忽然

校車發(fā)生較大晃動，小晶摔倒，導(dǎo)致左手臂骨折。經(jīng)查，校車無超速行為，司

機(jī)是為緊急避讓橫穿的電動車而造成晃動，但司機(jī)在半年前有過致人重傷的交

通責(zé)任事故。（1）該案例設(shè)計的法律關(guān)系主體有哪些？（2）運用相關(guān)教育法律法規(guī)

分析本案例。

【答案】（1）所謂的法律關(guān)系主體是指在法律關(guān)系中一定權(quán)利的享有者和一定義

務(wù)的承擔(dān)者。所以主體有幼兒園、張老師、小品、校車司機(jī)、電動車司機(jī)等。

（2）《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十六條明確規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)做好

保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展。張老師因犯

困在車上打盹，導(dǎo)致小晶在無人監(jiān)護(hù)的情況下受傷，沒有做好保育工作，對小

晶受傷應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?！吨行W(xué)幼兒園安全管理辦法》第二十六條規(guī)定，

接送學(xué)生的機(jī)動車駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康，具備相應(yīng)準(zhǔn)駕車型3年以上安全駕駛

經(jīng)歷，最近三年內(nèi)任一記分周期沒有記滿12分記錄，無致人傷亡的交通責(zé)任事

故。該校車司機(jī)在半年前有過致人重傷的交通事故，而幼兒園仍然聘用他，因

此幼兒園對小品受傷負(fù)有不可推卸的責(zé)任。電動司機(jī)橫穿馬路，導(dǎo)致校車司機(jī)

避讓不及，也應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任。

三、小凡今年4歲了，可是對幼兒園的集體生活適應(yīng)很慢。入園時哭鬧得非常

厲害，不肯到其他班參加課內(nèi)興趣班活動，也不能與同伴合作分享玩具，出現(xiàn)

明顯的不合群現(xiàn)象。結(jié)合案例，分析影響學(xué)前兒童同伴交往的因素。

【答案】（1）早期親子交往的經(jīng)驗。親子關(guān)系對今后的同伴關(guān)系有預(yù)告和定型的

作用，而更近一些的觀點則認(rèn)為二者是相互影響的。（2）幼兒自身的特征。幼兒

的身心特征一方面制約著同伴對他們的態(tài)度和接納程度，另一方面也決定著他

們在交往中的行為方式。（3）活動材料和活動性質(zhì)。活動材料，特別是玩具，是

幼兒同伴交往的一個不可忽視的影響因素，尤其是嬰兒期到幼兒初期，幼兒之

間的交往大多圍繞玩具發(fā)生?；顒有再|(zhì)對同伴交往的影響主要體現(xiàn)在自由游戲

的情境下，不同社交類型的幼兒表現(xiàn)出交往行為上的巨大差異，而在有一定任

務(wù)的情境下，如在表演游戲或集體活動中，即使是不受同伴歡迎的幼兒，也能

與同伴進(jìn)行一定的配合、協(xié)作，因為活動情境本身已規(guī)定了同伴間的作用關(guān)

系，對其行為有許多制約性。（4）父母的鼓勵。學(xué)齡前兒童在各種不同場合及不

同活動中努力尋找著自己的游戲伙伴，但是他們的這種能力是有限的，他們通

常依靠父母來為自己建立與同齡人的伙伴關(guān)系。（5）教師的影響。一個兒童在教

師心目中的地位如何，會間接地影響到同伴對這個兒童的評價。社會心理學(xué)家

認(rèn)為，在同伴群體中的評價標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)之前，教師是影響兒童最有力的人物。因

此，作為教師，在教育過程中必須注意自己的言行對兒童的影響。

四、孩子已經(jīng)2歲零7個月了。近些天，孩子的“言行舉止”總是讓媽媽弄不

明白。究竟是為什么呢?這個問題一直縈繞在媽媽的腦際。前幾天，媽媽和孩子

一塊坐在院子里乘涼，孩子看到深藍(lán)的天幕上那如洗的圓月、調(diào)皮地眨巴著眼

睛的星星，非常興奮，和媽媽有說不完的話?？尚『⒛睦镏绖诶哿艘惶斓膵?/p>

媽的心思。媽媽說：“天黑了，該睡覺了……”“月亮為什么不睡覺？…“那星

星為什么還眨眼睛？”孩子的反問讓媽媽驚訝!媽媽和孩子一塊到大街上，他極

不愿意讓媽媽拉他的手，總是那樣不聽話。最讓媽媽擔(dān)心的是平坦的道路他不

走，卻偏偏一搖三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在飯桌上，本來會自己好好

地用湯匙吃飯，卻故意把米粒撒一飯桌，用手撿著放到嘴里吃。不過有時孩子

也挺可愛的。比如，前天中午，媽媽把做好的飯菜剛送到飯桌上，還未來得及

解圍裙，孩子卻一臉認(rèn)真地說：“媽媽，你辛苦了?！备鶕?jù)以上材料，回答下

面問題：（1）孩子的“言行舉止”說明了什么？（2）這個時期，幼兒教育中應(yīng)注意

的問題是什么？

【答案】（1）孩子的“言行舉止”說明孩子正處于心理的高速發(fā)展時期，也是心

理發(fā)展的敏感期。比如，提出。t月亮為什么不睡覺"、"那星星為什么還眨

眼睛”，說明孩子思維的發(fā)展，出現(xiàn)了最初的概括和推理；想象的發(fā)生，把對

周圍世界的認(rèn)識進(jìn)行了延伸、擴(kuò)展?！安宦犜挕闭f明孩子最初的獨立性的出

現(xiàn)；“故意用手撿米粒放進(jìn)嘴里”說明孩子動作技能的發(fā)展，對新的動作產(chǎn)生

了興趣。會說“媽媽，你辛苦了”，說明兒童已開始使用抽象的詞語，但還經(jīng)

常需要和具體活動聯(lián)系在一起。（2）這個時期，幼兒教育中應(yīng)注意保護(hù)孩子的探

究精神，但要和重視安全結(jié)合起來。比如，走凸凹不平的路，家長既要防止其

摔傷，又不要打擊孩子積極認(rèn)知的興趣。對孩子“反抗期”的執(zhí)拗，家長要注

意教育，不要使其養(yǎng)成任性的性格，同時又不能恥笑、威脅孩子。對待孩子的

獨立性，家長要注意教育，防止其養(yǎng)成執(zhí)拗性格的同時，也要防止其形成懶

惰、依賴、無獨立愿望的不良性格。

五、閱讀材料二，回答問題。（15分）（1）請結(jié)合新課程理論評析案例中老師應(yīng)

對課堂突發(fā)事件的策略。（9分）（2）試說明教師處理課堂中的突發(fā)事件應(yīng)遵循的

原則。（6分）

【答案】（1）首先，從課堂教學(xué)影響上來看，這個老師并沒有板著面孔批評學(xué)

生，而是將“麻雀鳴”和杜甫的《絕句》聯(lián)系起來，再和對聯(lián)知識聯(lián)系起來，

巧妙地將課堂干擾因素轉(zhuǎn)化為有利因素。其次，從新課程改革的要求來看，這

位老師機(jī)智應(yīng)對，保護(hù)學(xué)生的好奇心，積極地去引導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生的關(guān)系融

洽，課堂氣氛活躍，體現(xiàn)了把學(xué)生作為主體，教師作為引導(dǎo)者的教育理念。（2）

課堂中突發(fā)事件處理的原則包括以下幾點：①教育性原則，指在處理突發(fā)事件

時要以讓學(xué)生受教育，促進(jìn)每個學(xué)生的成長為目的；②客觀性原則，指在處理

問題時，要避免“定勢思維”的影響，充分調(diào)查，了解事實的真相，公平公正

地分析和處理問題，客觀地對待每一個學(xué)生；③有效性原則，指處理突發(fā)事件

要講究效果；④可接受原則，指對突發(fā)事件的處理要能使當(dāng)事人雙方對處理意

見或結(jié)果心悅誠服地接受，處理不能強加于人，不能流于形式；⑤冷處理原

則，指在處理突發(fā)事件時，保持冷靜、公平、寬容的心態(tài)，冷靜地觀察一段，

待把問題的來龍去脈弄清楚再去處理。

六、閱讀材料,按要求作答。材料大班的李老師帶領(lǐng)孩子們在戶外教學(xué)時，亮亮

摘起一片花瓣說；“老師，這花瓣真好看！"這時其他小朋友圍了過來，七嘴八舌地

說了起來。李老師說；''這花瓣為什么好看呢？”亮亮說；咽因為花瓣像小船一樣,

可以在水上漂?！崩罾蠋熣f；“亮亮把花瓣比作小船，還用上了‘像…一樣’的

句子，這句話說得真好！"…問題；（1）結(jié)合材料分析日常交談活動的特點。（4

分）（2）寫出教師進(jìn)一步組織指導(dǎo)該交談活動的策略（6分）

【答案】（1）首先，日常交談活動有一個具體有趣的中心話題案例中教師讓學(xué)

生說說花瓣的，就是中心話題的體現(xiàn)。其次,教師與幼兒交談時建立了一個寬松

自由的語言交流氣氛。教師及時對學(xué)生所說的句子進(jìn)行評價和表揚，幼兒感到開

心。再次，教師在活動中起著間接引導(dǎo)的作用。案例中的教師通過亮亮的回答，

指導(dǎo)幼兒使用像一樣的句子進(jìn)行談話，體現(xiàn)了間接引導(dǎo)。而且教師看到幼兒

對花瓣感興趣用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生說出為什么好看，也是間接指導(dǎo)的體現(xiàn)。然

后，教師要調(diào)動幼兒多方面的信息交流，讓幼兒調(diào)動起自己各個方面的經(jīng)驗參與

交談，提供運用語言的機(jī)會。最后,談話活動還需要有豐富的感興趣的談話素

材。案例中的談話素材是幼兒知識經(jīng)驗范圍內(nèi)的。（2）寫出教師進(jìn)一步組織指導(dǎo)

該交談活動的策略（6分）1.教師在談話活動中應(yīng)該進(jìn)一步讓幼兒運用已有的

知識經(jīng)驗進(jìn)行自由交談。在該過程要做到“一個圍繞，兩個中心”的。圍繞中心

話題大膽與同伴交談，教師要創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境給幼兒交談的機(jī)會，同時對幼

兒交談內(nèi)容給與及時的鼓勵和評價。兩個自由可以是交談的內(nèi)容自由和交談的

對象自由。允許幼兒想說，喜歡說,敢說。

2.教師需要圍繞中心話題拓展交談內(nèi)容，以提問或啟發(fā)的方式幫助幼兒學(xué)習(xí)新的

談話技能和談話規(guī)則，掌握正確的談話思路和方法。3.最后教師隱形示范新的談

話經(jīng)驗。教師以平行者的身份，通過隱形示范向幼兒提供談話范例，幫助幼兒掌

握新的談話經(jīng)驗，提高談話水平。

七、請結(jié)合下述文字，簡要說明學(xué)前教育發(fā)展階段的重要性。2009年上海世博

論壇中唯一的教育論壇以“世界城市兒童發(fā)展”為主題，表明學(xué)前教育已成為

當(dāng)今世界范圍內(nèi)的熱門話題。眾多教育家、心理學(xué)家、社會學(xué)家致力于其研究

與宣傳工作，全球?qū)W前教育處于進(jìn)一步繁榮和發(fā)展階段。

【答案】學(xué)前教育是啟蒙教育，是基礎(chǔ)，對于一個人一生的成長起著重要的作

用，是塑造人格、興趣愛好的出發(fā)點。兒童早教與兒童發(fā)展學(xué)前階段是兒童神

經(jīng)系統(tǒng)迅速發(fā)展的關(guān)鍵期。這一時期的教育對兒童發(fā)展起著重大的決定性作

用，也是其發(fā)展智力、潛力的必要條件。學(xué)前教育是對學(xué)前兒童進(jìn)行教育的過

程，實施適應(yīng)兒童發(fā)展的、有目的、有計劃的教育，可有效地促進(jìn)兒童發(fā)展，

促成學(xué)前教育與兒童發(fā)展的協(xié)調(diào)與聯(lián)結(jié)，形成相互制約，相互影響的互-4關(guān)

系。幼兒如果能在學(xué)前教育中得到很好的發(fā)展，那也就為他日后的學(xué)習(xí)奠定了

基礎(chǔ)。這是因為在兒童發(fā)展這一復(fù)雜動態(tài)的系統(tǒng)過程中，作為發(fā)展的前提條件

之一的學(xué)前教育，必須在與兒童發(fā)展的另一前提條件一一遺傳發(fā)生相互作用

時，才能對兒童的發(fā)展起一定的作用。正是因為學(xué)前教育在人的整個發(fā)展階段

中特別重要，所以學(xué)前教育才會成為當(dāng)今世界的熱門話題。

八、習(xí)近平寄語：“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國夢

的實現(xiàn)，是要靠人才靠教育。源源不斷的人才資源是我國在激烈的國際競爭中

的重要力量和后發(fā)優(yōu)勢。希望廣大師生認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，努力為發(fā)展具

有先進(jìn)世界水平的現(xiàn)代教育。培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人做出更大貢

獻(xiàn)。結(jié)合自身實際，簡單論述一下你對這段話的理解并且談一談如何在以后的

教學(xué)中落實這一講話精神。1.論點突出，層次分明，思路清晰，語言流暢，邏

輯合理。2.卷面工整，字跡清楚，不少于500字。

【答案】“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)，

歸根到底靠人才、靠教育。人才是第一資源，努力發(fā)展世界一流水平的現(xiàn)代教

育對提升我國在國際競爭中的地位具有重要意義。一是教育工作者要意識到自

身的使命感和責(zé)任感。不斷更新教育理念，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，積極推動教學(xué)

改革和創(chuàng)新，將原有的填鴨式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

和活力，增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，最大程度激發(fā)每

個學(xué)生的求知渴望、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)自覺。二是要減少教育不公平

現(xiàn)象，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源向薄弱學(xué)校傾斜，縮小校際差距，為社會培養(yǎng)更加實

用的人才，使學(xué)校教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)，尤其是基礎(chǔ)教育要加大政府投

入力度，實現(xiàn)基本的教育公平，只有這樣才能為社會發(fā)展提供源源不斷的人才

資源。三是要積極推進(jìn)教育改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才。未來的發(fā)展一定要

依靠核心競爭力的提升，這就需要教育工作者培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力的人才，

因此在教育過程中，既要重視教學(xué)質(zhì)量，也要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自信

心，為國家和社會培養(yǎng)出更多充滿活力的、對社會有用的創(chuàng)造性人才，激發(fā)每

個學(xué)生投身中華民族復(fù)興偉大事業(yè)的責(zé)任感、使命感和緊迫感。人才資源是指

綜合素質(zhì)和文化層次較高的能夠創(chuàng)造出新的使用價值和價值，促進(jìn)人類社會發(fā)

展進(jìn)步的人才的總和。它決定著當(dāng)代科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，已經(jīng)成為經(jīng)

濟(jì)社會發(fā)展的最重要的資源，其作用和影響日益突顯。發(fā)揮教育工作者的作

用，推進(jìn)人才培養(yǎng)建設(shè)，才能實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)。

九、材料：大班李老師帶孩子們在戶外散步，亮亮撿起一片花瓣說：“老師，

這片花瓣真好看?！边@時其他小朋友圍了過來，七嘴八舌說了起來。李老師

說：“這片花瓣為什么好看呢？”亮亮說：“因為花瓣像小船一樣，可以在水上

漂?！崩罾蠋熣f：“亮亮把花瓣比作小船，還用上了'像什么一樣’的句子，

這句話說得真好?！保?）結(jié)合材料分析日常交談活動的特點。（4分）（2）寫出教

師進(jìn)一步組織指導(dǎo)該交談活動的策略。（6分）

【答案】（1）日常交談活動具有自發(fā)性、隨機(jī)性的特點。案例中的教師帶領(lǐng)幼兒

在戶外散步時，幼兒撿起花瓣，主動開口說話，引發(fā)了交談活動的開展。這體

現(xiàn)了日常交談活動的自發(fā)性。案例中的教師把握契機(jī)，進(jìn)行隨機(jī)性談話的引

導(dǎo)。李老師在戶外活動中，基于幼兒的問題，進(jìn)行隨機(jī)地引導(dǎo)，并展開談話活

動，這體現(xiàn)了日常交談活動的隨機(jī)性。（2）進(jìn)一步組織該交談活動的策略有以下

幾方面：①教師在該活動中應(yīng)該給幼兒提供自由交談的時間。教師要通過創(chuàng)設(shè)

寬松自由的環(huán)境給幼兒交談的機(jī)會，讓幼兒在平等、輕松的環(huán)境下暢所欲言，

盡情地表達(dá)心中的各種感受，消除壓抑、緊張、膽怯的心理，保持輕松愉快的

情緒，促進(jìn)幼兒語言能力和社會交往能力的發(fā)展，并對幼兒交談內(nèi)容給予及時

的鼓勵和評價。②教師在該活