《小鳥-小鳥》課件

小鳥，小鳥2

你關(guān)注過(guò)小鳥的叫聲嗎？它在表達(dá)什么樣的意思？用心傾聽，有什么感受？

長(zhǎng)久以來(lái)，人們對(duì)小鳥的鳴叫有過(guò)無(wú)數(shù)暇想。人們把小鳥的叫聲寫進(jìn)了詩(shī)里，寫成了歌曲，小鳥的聲音，成為人們生活一種積極的調(diào)料，進(jìn)而成為極具普遍性和感染力的音樂(lè)素材之一。引語(yǔ)：歌曲描寫了怎樣的情景？表達(dá)了怎樣的情緒？歌曲學(xué)唱（一聽）歌曲學(xué)唱（一聽）

清晨，陽(yáng)光明媚的樹林，小鳥迎著朝陽(yáng)歡唱！充分表達(dá)演唱者對(duì)小鳥與自由的熱愛(ài)、向往。歌曲可分為幾個(gè)樂(lè)段？分別描寫了什么場(chǎng)景？歌曲學(xué)唱（二聽）歌曲學(xué)唱（二聽）

兩個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段小鳥在樹上跳躍嬉戲，第二樂(lè)段小鳥飛上了天空。歌曲為幾拍子歌曲？每次樂(lè)句起唱時(shí)有什么特點(diǎn)？歌曲學(xué)唱（三聽）歌曲學(xué)唱（三聽）

歌曲節(jié)拍為6/8拍，每一樂(lè)句都為最后一拍起唱，即在弱拍起唱，所以被稱為弱起。音樂(lè)知識(shí)卡

前奏又稱引子，是音樂(lè)主題呈示前出現(xiàn)的樂(lè)句或樂(lè)段，以提示音樂(lè)的情緒、意境并營(yíng)造氣氛。中速稍快，活潑地演唱。演唱要求（1）演唱要求（2）第一段聲音跳躍，第二段聲音流暢。演唱要求（3）演唱時(shí)注意利用弱起來(lái)表現(xiàn)小鳥跳躍的節(jié)奏感覺(jué)。知識(shí)拓展－主歌與副歌

部分歌曲由兩部分組成，第一部分通常有兩段以上的歌詞，稱為“主歌”，第二部分只有一段歌詞，稱為“副歌”，每段“主歌”唱完后，都要接唱同一段“副歌”。主歌是一般歌曲中高潮（副歌）之前的部分，這一部分不像副歌那樣擁有可以代表整首歌曲的高潮，而主歌的作用是將旋律慢慢推上高潮的同時(shí)，將歌曲所表達(dá)的故事背景表述清楚。例如：《小鳥，小鳥》。能力提高

歌曲《小鳥，小鳥》第一部分利用弱起與跳躍的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)小鳥在樹枝上翩翩起舞，第二部分利用流暢、舒展的旋律來(lái)表演小鳥翱翔藍(lán)天，這是典型的音樂(lè)表現(xiàn)手法之一。課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們演唱了歌曲《小鳥，小鳥》，學(xué)習(xí)了弱起、副歌等音樂(lè)知識(shí)，同時(shí)也明白了，鳥類是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。讓我們行動(dòng)起來(lái)，投身到保護(hù)鳥類、保護(hù)自然、保護(hù)地球的公益事業(yè)中去吧！青少年勵(lì)志名言畢業(yè)班勵(lì)志格言1、為了最好的結(jié)果，讓我們把瘋狂進(jìn)行到底。2、當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)！3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；4、苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。5、把命運(yùn)掌握在自己手中。6、機(jī)遇永遠(yuǎn)是準(zhǔn)備好的人得到的。7、無(wú)情歲月增中減，有味青春苦中甜。集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程。關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的名言1、人生在勤，不索何獲。——張衡2、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。——韓愈3、天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力?！ㄈR爾4、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚5、好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。6、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。7、我未曾見過(guò)一個(gè)早起勤奮謹(jǐn)慎誠(chéng)實(shí)的人抱怨命運(yùn)不好。8、世上無(wú)難事，只要肯攀登?！珴蓶|9、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來(lái)的偉大科學(xué)發(fā)明是不可想象的。堅(jiān)持不懈的名言1、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?、公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變?yōu)榭少F，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱?！?、在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅(jiān)決的雙手緊握著，勝利必屬于希望?！绽锬?、堅(jiān)持者能在命運(yùn)風(fēng)暴中奮斗。5、鍥而不舍，金石可鏤。6、有志者事竟成。7、耐心之樹，結(jié)黃金之果。8、百敗而其志不折。

9、失敗是塊磨刀石。10、忍耐和堅(jiān)持是痛苦的，但它會(huì)逐給你好處。11、駱駝走得慢，但終能走到目的地。12