初中語文課內(nèi)文言文知識點與專項訓練：《穿井得一人》

《穿井得一人》知識點匯總講解+專題訓練

一、原文及翻譯

原文：

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸?/p>

“丁氏穿井得一人?！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一

人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。

譯文：

宋國有個姓丁的人，家里沒有水井，需要出門去打水，經(jīng)常派一人在外專管打水。等到他家打了水井

的時候，氏告訴別人說："我家打水井得到了一個人。”有人聽了就去傳播：“丁家挖井挖到了一個人?！?/p>

全國人都把“鑿井得一人”這個消息相互傳說著，一直傳到宋國國君的耳朵里。宋國國君派人向丁氏問明

情況，丁氏答道，“得到一個空閑的人力，并非在井內(nèi)挖到了一個活人。”像這樣以訛傳訛、道聽途說，

還不如什么都沒聽到的好。

二、字詞注釋

穿：挖掘，開鑿。

宋：西周及春秋戰(zhàn)國時期諸侯國，在今河南商丘一帶。

而：于是，就。

溉汲：打水澆田。溉，澆灌；灌溉。汲，從井里取水。

居：停留。

于：給。

及：待，等到。

國人：指居住在國都中的人。

道：講述。

聞之于宋君：使宋國的國君知道這件事。聞，知道、聽說，這里是"使知道"的意思。

令：派遣。

對：應答，回答。

得一人之使：得到一個人使喚，指得到一個人的勞力。

求聞之若此：求，聽聞。聞，傳聞。之，倒裝的標志，不譯，翻譯順序為求若此聞之。若此，像這樣的。

若此:像這樣，如此。

不若：不如

三、課文理解

1.主題：對于道聽途說的傳言，萬勿輕信，必須認真地思索，進行實際的考察，否則很容易把事情搞錯。

2.在人人都是自媒體的時代，你覺得怎樣消除“穿井得一人”的現(xiàn)象再次發(fā)生？

對待傳聞，應采取審慎的態(tài)度，調(diào)查研究，不輕信盲從，不以訛傳訛。不傳播未經(jīng)自己考證的話。具

備一定的科學知識，練就一雙慧眼。

3.人物形象分析：

①丁氏：是起因。對挖井后節(jié)省了一個人的勞力，表述不清。知錯能改。

②聞而傳之者：未經(jīng)調(diào)查分析就傳播開去。

③國人：似乎也樂于接受這種離奇的傳聞，才越傳越廣。

④宋君：不人云亦云，調(diào)查事件源頭，獲得真相。

4.重點實詞：穿、汲、及、聞、道、對、國

四、實戰(zhàn)演練

單選題

1.下列對《穿井得一人》的理解分析，不正確的一項是（）

A.宋君派人打聽這件事，是因為不太相信穿井得一人的事情。

B.這個寓言故事告訴我們：對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進行分析、甄別。

C.寓言中的原本事件被訛傳，唯一的原因是“國人”樂于接受這種離奇的傳聞。

D.這個寓言故事提醒我們：不要輕易傳播未經(jīng)證實的傳聞。

2.下列句子中，有通假字的一項是（）

A.常一人居外B.吾穿井得一人C.奈何憂其壞D.其人舍然大喜

3.下列選項中劃線的詞意思相同的一項是是（)

A.宋之丁氏曉之者日B.求聞之差此惹屈伸呼吸

C.只使墜得一人之使D.亦不能有所中傷曉之者亦舍然大喜

填空題

4.解釋下列“之”的不同含義。

①宋之丁氏②有聞而傳之者

③國人道之④聞之于宋君

⑤宋君令人問之于丁氏⑥得一人之使

文言文閱讀

5.穿井得人

宋之丁氏家無井而出溉汲常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬?/p>

“丁氏穿井得一人。”國人道之②，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使③，非

得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。

（1）解釋下列劃線詞語的意思。

①及其家穿井

②國人道之

③不若無聞也________

（2）給文中畫線的部分斷句，停頓處用“/”劃開。

宋之丁氏家無井而出溉汲常一人居外

6.閱讀文言文，回答問題

哀公問于孔子曰：“吾聞夔一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其無他異，而獨通于聲。

堯曰：'夔一而足矣。'使為樂正。故君子曰：‘夔有一足，非一足也。'"

（選自《韓非子》）

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦?/p>

者曰：“丁氏穿井得一人?！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，

非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。

（選自《呂氏春秋》）

（1）解釋下列句子中劃線詞語。

①何故一足②夔一而足矣

③使為樂正________④家無井而出溉汲

⑤及其家穿井⑥國人道之

（2）下列劃線的詞語意思相同的一項是（）

A.何故一足禽獸之變詐幾何哉

B.宋之丁氏學而時習之

C.有聞而傳之者曰聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

D.哀公間壬孔子曰不義而富且貴，王我如浮云

（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①吾聞夔一足，信乎？

②丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”

（4）閱讀兩則寓言，完成下面的對話。

甲：我認為這兩則寓言都告訴我們：=

乙：你說得真好，這兩則寓言故事，不僅對我們的生活有啟示，還對我們的學習有指導意義：一

丙：聽了你們的對話，老師很欣慰?？磥恚銈円部梢宰鲂±蠋熈?，教弟弟妹妹這樣讀寓言：

7.閱讀下面兩個語段，完成下面小題。

（甲）宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦?/p>

者：“丁氏穿井得一人?！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非

得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。

（乙）龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否?！薄倍搜允杏?/p>

虎，王信之平？"王曰：“寡人疑之矣?！薄叭搜允杏谢ⅲ跣胖?？”王曰：“寡人信之矣?！饼嬍[

日：“夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠于市，而議臣者過于三人矣，愿王察之矣。”

王曰：“寡人自為知。（我明白你的意思了，你放心的陪太子去吧）”于是辭行，而讒言先至。后太子罷

質(zhì)，果不得見。

（1）解釋下邊加點字在文中的意思。

①溉汲_________

②丁氏對Eh______________

(2)將下列句子譯為現(xiàn)代漢語。

得一人之使。

(3)(甲)文的丁氏和(乙)文的龐蔥各扮演了什么角色?

(4)在現(xiàn)實生活中，我們該如何對待傳言？

答案解析部分

一、單選題

I.【答案】C

【解析】【分析】“唯一的原因”的說法太絕對。

故答案為：Co

【點評】本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。

2.【答案】D

【解析】【分析】“舍”同“釋”，解除、消除。

故答案為：Do

【點評】本題考查文言文中的通假字.識別古籍中的通假字，是提高古書閱讀能力必須逾越的一關(guān).因此,

各類古代漢語教材都列有古音通假一項，并列有一定數(shù)量的通假字以幫助讀者掌握.而同學們在現(xiàn)階段要

做的，就是在平時的學習過程中，多歸納，多識記。

3.【答案】D

【解析】【分析】本題考查考生文言詞語一詞多義的理解能力。A.“之”的意思分別是：的/代詞；

B.“若”的意思分別是：像/你；

C.“使”的意思分別是：與“只”組合，指縱使，即使/使喚；

D.“亦”都是“也”的意思。

【點評】考生在平時要注意熟記注釋中的詞語，對一詞多義要進行整理，掌握常見詞語的意思，要結(jié)合具

體的語境來理解詞語含義。

二、填空題

4.【答案】助詞，的；助詞，無具體意義；代詞，指“丁氏穿井得一人”這件事；代詞，指“丁氏穿井得

一人”這件事；代詞，指“丁氏穿井得一人”這件事；助詞，的

【解析】【分析】根據(jù)平時積累并結(jié)合語境解釋詞語。注意本題中的詞語屬于一詞多義。

【點評】本題主要考察一詞多義。解答此類題目，一定要先理解句意，知道句意后再解釋詞語。

三、文言文閱讀

5.【答案】(1)等到；說，講；聽說

(2)宋之丁氏家無井/而出溉汲/常一人居外

【解析】【分析】(1)本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等.考

生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認真分析，確認詞義.①等到他家打了井。及：等到；②全國的人都在

說這件事。道：說，講；③還不如不聽。聞：聽說。

(2)本題考查文言斷句的能力.做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和

常用的斷句方法加以判讀.常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等.“而”

為連詞，連接兩個句子，其前斷句；“溉汲”為動詞，“?！睘楦痹~，因此，中間須斷開.句子斷句為：

宋之丁氏家無井/而出溉汲/常一人居外.句子翻譯為：宋國有個姓丁的，家中沒有井，只好到外邊去洗滌、

打水，經(jīng)常要一個人居住在外面.

【點評】(1)文言詞語的考查以實詞據(jù)多。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易

錯、易混詞要加以積累。(2)此題考查文言文停頓的能力。平時注意多讀多練，養(yǎng)成熟練地語感。

6.【答案】(1)原因、緣故；足夠、夠；擔任、做、當；從井里取水；等到、待；講述

(2)D

(3)①我聽說夔只有一只腳，這是真的嗎？②姓丁的答道，“得到一個空閑的人力，并非在井內(nèi)挖到了一

個活人?！?/p>

(4)示例一：凡是聽到傳聞，都必須深透審察。對于人都必須用理進行檢驗。示例二：對于傳聞，要有去

偽存真的求實精神，采取調(diào)查研究的審慎態(tài)度。示例三：對于傳聞，不要輕信，不能盲從，更不能以訛傳

訛；在學習中，既要學習探究書本的原意，又要躬身實踐；讀懂篇幅短小的故事，感受凝練的語言、簡單

的結(jié)構(gòu)；虛構(gòu)的故事情節(jié)；比喻、夸張、象征等手法的運用。讀出富有教育意義的主題或深刻的道理

【解析】【分析】

(1)根據(jù)平時積累并結(jié)合語境解釋詞語，注意“為”在文言文里屬于一詞多義，答題時一定要結(jié)合句意理

解。

(2)A什么；多少。B結(jié)構(gòu)助詞，的；代詞，代學過的知識。C聽說這件事；聽說。D對。故選C。

(3)ABD理解正確。C理解錯誤，第④段描述作者在小石潭停留的感受，突出一個“清”字，但這個“清”

是凄清、冷清的意思。柳宗元被貶到永州，心情抑郁，而周圍凄清的環(huán)境又觸發(fā)了他內(nèi)心的孤獨、抑郁之

情。故選故

(3)翻譯文言文句子，首先要把關(guān)鍵詞語翻譯準確，然后再看是否為特殊句式，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)

范翻譯。①一足：只有一只腳；信：相信。此句為省略句，翻譯時應把省略的內(nèi)容進行補充。故此句可以

翻譯為：我聽說夔只有一只腳，這是真的嗎？②使：使用，指勞動力；于：在。此句翻譯時應調(diào)整為：丁

氏對曰：“得一人之使，非于井中得一人也?！惫蚀司淇梢苑g為：姓丁的答道，“得到一個空閑的人力，

并非在井內(nèi)挖到了一個活人?！?/p>

(4)這道題前兩空要求填寫這兩則寓言給我們的啟示，這樣的題沒有統(tǒng)一答案，只要能結(jié)合故事內(nèi)容分

析即可。結(jié)合故事內(nèi)容分析，第一則通過夔只有一腳的故事說明凡是聽到傳聞，都不要輕信，而要去探究

事實的真相。第二則寓言通過穿井得到一個人的故事告訴我們，對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進行分析、甄

別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實的傳聞。第三空要求填寫如何閱讀寓言，這要求從語言

的特點著手，寓言的特點是：①寓言的篇幅一般比較短小，語言精辟簡練，結(jié)構(gòu)簡單卻極富表現(xiàn)力；②鮮

明的諷刺性和教育性；③故事情節(jié)的虛構(gòu)性；④常用手法：比喻、夸張、象征、擬人等⑤"寓''是"寄托"的意

思，即把作者的思想寄寓在一個故事里，讓人從中領(lǐng)悟到一定的道理。

【附參考譯文】

哀公問孔子：“我聽說夔只有一只腳，這是真的嗎？”孔子說：“夔是一個人，因為什么會只有一

只腳呢？他沒有其他的異常的地方，只是特別通曉音律，堯說：'這樣的人一個就夠了。'于是任命他為

樂正。因此君子說：'夔有一個就夠了，而不是他只有一條腿的意思。'”

7.【答案】

(1)從井里取水；應答，回答

(2)得到一個人使喚，指得到一個人的勞力。

(3)丁氏一一由于他的交代不清導致謠言的散播，盡管不是有意，但是他的確是謠言的源頭。龐蔥一一深

知人言可畏，尤其因為空間距離無法自證清白的謠言的可怕，所以在魏王派他隨太子遠去邯鄲前，給魏王

打了預防針，可惜還是未能改變結(jié)局，可謂智者和有遠見的人。

(4)不設(shè)統(tǒng)一答案。示例：謠言止于智者，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，不信謠，不傳謠，提高自身素質(zhì)。

【解析】【分析】

(1)①家中沒有井，須到外面打水澆地。汲：從井里取水。②丁家的人回答說。對曰：應答，回答。

(2)得到一個人使喚：指得到一個人的勞力。使：使用，指勞力。

(3)甲文中的丁氏是文章中謠言的源頭，正是因為他沒有說清楚的一句“吾穿井得一人"，群眾不知道事

情的真相，加上含糊的語言，謠言傳遍了宋國。乙文中的龐蔥，在去邯鄲之前，就因為知道人言可畏，通

過“三人成虎”的故事告訴魏王”今邯鄲去大梁也遠于市，而議臣者過于三人矣，愿王察之矣”，最終謠

言還是傳到了魏王那里，便“果不得見”，可見他是一個有智慧，有遠見的人。

(4)甲文中“宋君令人問之于丁氏"，可見宋君對于謠言將信將疑，最終知道了真相；而乙文由魏王對待

傳言的表現(xiàn)，“三人言市有虎，王信之"，可知謠言可能會毀掉一個人。可見對待謠言，不信謠，不傳謠。

學生據(jù)此回答即可。

【點評】

(1)要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的

方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等