歷年北京師范大學(xué)民俗學(xué)考試題目回顧及答案

歷年北京師范大學(xué)民俗學(xué)考試題目回顧及答案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北京師范大學(xué)民俗學(xué)考試題目，主要涉及民俗學(xué)的基本概念、研究方法和研究領(lǐng)域。具體包括：民俗學(xué)的定義、特點(diǎn)和研究對(duì)象；民俗學(xué)的研究方法及其運(yùn)用；民俗學(xué)的學(xué)科地位和在我國(guó)的發(fā)展歷程；民俗學(xué)的主要研究領(lǐng)域及其代表人物。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解民俗學(xué)的定義、特點(diǎn)和研究對(duì)象，理解民俗學(xué)的研究方法及其運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民俗學(xué)的興趣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。3.幫助學(xué)生掌握民俗學(xué)的基本知識(shí)，為今后的學(xué)術(shù)研究或相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：民俗學(xué)的定義、特點(diǎn)和研究對(duì)象；民俗學(xué)的研究方法及其運(yùn)用。難點(diǎn)：民俗學(xué)的學(xué)科地位和在我國(guó)的發(fā)展歷程；民俗學(xué)的主要研究領(lǐng)域及其代表人物。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)播放一段民俗活動(dòng)的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)民俗學(xué)的興趣，引出本節(jié)課的主題。2.講解：詳細(xì)講解民俗學(xué)的定義、特點(diǎn)和研究對(duì)象，以及民俗學(xué)的研究方法及其運(yùn)用。3.討論：分組討論民俗學(xué)的學(xué)科地位和在我國(guó)的發(fā)展歷程，以及民俗學(xué)的主要研究領(lǐng)域及其代表人物。4.舉例：舉例說(shuō)明民俗學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如民俗節(jié)日的起源和意義、民間信仰的傳播等。5.練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考并回答一些相關(guān)問(wèn)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。六、板書(shū)設(shè)計(jì)民俗學(xué)的定義、特點(diǎn)和研究對(duì)象民俗學(xué)的研究方法及其運(yùn)用民俗學(xué)的學(xué)科地位和在我國(guó)的發(fā)展歷程民俗學(xué)的主要研究領(lǐng)域及其代表人物七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述民俗學(xué)的定義、特點(diǎn)和研究對(duì)象。2.請(qǐng)列舉兩種民俗學(xué)的研究方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其運(yùn)用。3.請(qǐng)介紹民俗學(xué)在我國(guó)的發(fā)展歷程。4.請(qǐng)列舉兩個(gè)民俗學(xué)的主要研究領(lǐng)域，并簡(jiǎn)要介紹其代表人物。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解和討論，使學(xué)生對(duì)民俗學(xué)有了更深入的了解。但在授課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)民俗學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值還不夠明確。在今后的教學(xué)中，可以結(jié)合更多具體的案例，讓學(xué)生更好地理解民俗學(xué)的意義和作用。拓展延伸：可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)的民俗文化，如民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和研究，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、民俗學(xué)的定義、特點(diǎn)和研究對(duì)象1.田野調(diào)查：民俗學(xué)的研究方法主要是田野調(diào)查，通過(guò)實(shí)地考察、訪談等方式，收集和整理民間傳統(tǒng)文化和習(xí)俗。2.比較研究：民俗學(xué)通過(guò)比較不同地區(qū)、不同民族的文化現(xiàn)象，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律。3.跨學(xué)科研究：民俗學(xué)涉及歷史學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。民俗學(xué)的研究對(duì)象包括：1.民間文學(xué)：包括神話、傳說(shuō)、民間故事、歌謠、諺語(yǔ)等。2.民間藝術(shù)：包括民間繪畫(huà)、雕塑、建筑、音樂(lè)、舞蹈等。3.民間信仰：包括宗教信仰、神靈崇拜、祭祀活動(dòng)等。4.社會(huì)習(xí)俗：包括節(jié)日習(xí)俗、婚喪習(xí)俗、飲食習(xí)慣、禮儀規(guī)范等。二、民俗學(xué)的研究方法及其運(yùn)用民俗學(xué)的研究方法主要包括：1.田野調(diào)查法：通過(guò)實(shí)地考察、訪談等方式，收集和整理民間傳統(tǒng)文化和習(xí)俗。2.比較研究法：通過(guò)比較不同地區(qū)、不同民族的文化現(xiàn)象，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律。3.文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱歷史文獻(xiàn)、古籍、地方志等，了解和掌握民間傳統(tǒng)文化的發(fā)展脈絡(luò)。4.民俗學(xué)調(diào)查表：通過(guò)設(shè)計(jì)調(diào)查表，系統(tǒng)地收集和整理民俗資料。民俗學(xué)研究方法的運(yùn)用：1.確定研究課題：根據(jù)研究興趣和實(shí)際情況，選擇具體的研究課題。2.制定調(diào)查計(jì)劃：制定詳細(xì)的調(diào)查計(jì)劃，包括調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象等。3.進(jìn)行田野調(diào)查：實(shí)地考察、訪談，收集和整理民俗資料。4.分析與整理：對(duì)收集到的民俗資料進(jìn)行整理和分析，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律。三、民俗學(xué)的學(xué)科地位和在我國(guó)的發(fā)展歷程民俗學(xué)在我國(guó)的發(fā)展歷程：1.初創(chuàng)階段（20世紀(jì)20年代至40年代）：民俗學(xué)傳入我國(guó)，學(xué)者們開(kāi)始關(guān)注和研究民俗文化。2.發(fā)展階段（20世紀(jì)50年代至70年代）：民俗學(xué)在我國(guó)逐漸發(fā)展壯大，形成了具有一定規(guī)模的學(xué)科體系。3.繁榮階段（20世紀(jì)80年代至今）：民俗學(xué)在我國(guó)得到了廣泛的應(yīng)用和發(fā)展，研究領(lǐng)域不斷拓展。民俗學(xué)的學(xué)科地位：1.學(xué)術(shù)地位：民俗學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，在我國(guó)學(xué)術(shù)界具有重要地位。2.社會(huì)地位：民俗學(xué)在傳承和保護(hù)民間傳統(tǒng)文化、促進(jìn)文化多樣性等方面具有重要作用。四、民俗學(xué)的主要研究領(lǐng)域及其代表人物民俗學(xué)的主要研究領(lǐng)域：1.民間文學(xué)：研究民間故事、歌謠、諺語(yǔ)等文學(xué)作品。2.民間藝術(shù)：研究民間繪畫(huà)、雕塑、建筑、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)形式。3.民間信仰：研究宗教信仰、神靈崇拜、祭祀活動(dòng)等。4.社會(huì)習(xí)俗：研究節(jié)日習(xí)俗、婚喪習(xí)俗、飲食習(xí)慣、禮儀規(guī)范等。民俗學(xué)的代表人物：1.鐘敬文：被譽(yù)為“民俗學(xué)之父”，在我國(guó)民俗學(xué)發(fā)展史上具有重要地位。2.婁子匡：民俗學(xué)家，著有《中國(guó)民俗學(xué)》等著作，為我國(guó)民俗學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。3.田歌：民俗學(xué)家，研究方向?yàn)槊耖g文學(xué)，著有《中國(guó)民間文學(xué)》等著作。4.劉魁立：民俗學(xué)家，研究方向?yàn)槊耖g藝術(shù)，著有《中國(guó)民間藝術(shù)》等著作。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解民俗學(xué)的定義、特點(diǎn)和研究對(duì)象時(shí)，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、形象，以便激發(fā)學(xué)生的興趣。在講解民俗學(xué)的研究方法時(shí)，語(yǔ)調(diào)要嚴(yán)謹(jǐn)、清晰，以便學(xué)生更好地理解和掌握。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，講解民俗學(xué)的定義、特點(diǎn)和研究對(duì)象可以占用20分鐘，講解研究方法及其運(yùn)用可以占用15分鐘，討論民俗學(xué)的學(xué)科地位和發(fā)展歷程可以占用10分鐘，舉例和練習(xí)可以占用15分鐘。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)向?qū)W生提問(wèn)，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。例如，在講解民俗學(xué)的定義時(shí)，可以提問(wèn)：“民俗學(xué)是研究什么的學(xué)科？”在講解研究方法時(shí)，可以提問(wèn)：“民俗學(xué)的研究方法有哪些？”4.情景導(dǎo)入：通過(guò)播放一段民俗活動(dòng)的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)民俗學(xué)的興趣，引出本節(jié)課的主題。在導(dǎo)入時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)的民俗文化，如民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。5.教案反思：在課后，對(duì)本次課程的教案進(jìn)行反思，思考如何在講解過(guò)程中更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，如何提高學(xué)生的實(shí)踐能力，以及如何調(diào)整教學(xué)策略以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)亮點(diǎn)：1.通過(guò)舉例和練習(xí)，使學(xué)生更好地理解和掌握民俗學(xué)的基本知識(shí)。2.結(jié)合田野調(diào)查和比較研究等方法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和參與民俗學(xué)的研究過(guò)程。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)的民俗文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。4.在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。教學(xué)反思：1.在講解民俗學(xué)的定義、特點(diǎn)和研究對(duì)象時(shí)，是否生動(dòng)、形象地表達(dá)了民俗學(xué)的內(nèi)涵？2.在講解研究方法及其運(yùn)用時(shí)，是否清晰、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)仃U述了各種研究方法的運(yùn)用？3.在討論民俗學(xué)的學(xué)科地位和發(fā)展歷程時(shí)，是否激發(fā)了學(xué)