北師大英語經(jīng)典教材

北師大英語經(jīng)典教材《PEP英語》四年級下冊Unit4Weather教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容教材：北師大版《PEP英語》四年級下冊章節(jié)：Unit4Weather內(nèi)容：課文對話、單詞、句型以及相關(guān)語法點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句型，了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的天氣詢問和描述，提高交際能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作能力和思維能力，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.單詞：weather,sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold,warm,cool。2.句型：What'stheweatherlike?It'sWhat'stheweatherlikein?It's3.一般現(xiàn)在時(shí)：描述天氣的固定句型和動(dòng)詞用法。難點(diǎn)：1.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。2.單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和記憶。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、圖片。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的天氣話題交流，如：“今天天氣真好，你們喜歡晴天還是雨天？”引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。然后引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行類似的天氣話題交流。2.引入（10分鐘）教師播放PPT中的Unit4Weaather的卡通動(dòng)畫，讓學(xué)生初步感知天氣主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣詞匯和句型。學(xué)生觀看動(dòng)畫后，教師提問：“Whatcanyouseeinthecartoon?”引導(dǎo)學(xué)生回答并復(fù)習(xí)相關(guān)單詞。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示課文對話，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)。教師講解單詞和句型的用法，如“What'stheweatherlike?”和“It's”。然后進(jìn)行分組練習(xí)，讓學(xué)生相互提問和回答天氣情況。4.練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行天氣問答。例如：“What'stheweatherlikeinBeijing?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'ssunny.”教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。5.鞏固（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語編寫關(guān)于天氣的短對話，并表演給其他同學(xué)觀看。教師評價(jià)并給予建議。教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的用法和天氣詞匯。提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)和練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.單詞：weather,sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold,warm,cool。2.句型：What'stheweatherlike?It'sWhat'stheweatherlikein?It's七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞和句型。2.完成課后練習(xí)題。3.家長簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.單詞：教學(xué)內(nèi)容中涉及到的天氣相關(guān)詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)詞匯。這些詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用對于學(xué)生描述天氣情況至關(guān)重要。2.句型：本課的主要句型為"What'stheweatherlike?It's"和"What'stheweatherlikein?It's"。學(xué)生需要通過練習(xí)掌握詢問和描述天氣的句型結(jié)構(gòu)。3.語法點(diǎn)：本課的一般現(xiàn)在時(shí)是學(xué)生需要理解的重點(diǎn)語法點(diǎn)。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)描述天氣情況。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.一般現(xiàn)在時(shí)：一般現(xiàn)在時(shí)是學(xué)生在本課中需要重點(diǎn)掌握的語法點(diǎn)。學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述天氣情況。2.單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和記憶：本課中的天氣詞匯學(xué)生需要掌握準(zhǔn)確的英文發(fā)音和記憶。教師可以通過單詞卡片、跟讀等方式幫助學(xué)生記憶和掌握單詞的正確發(fā)音。3.句型的運(yùn)用：學(xué)生需要通過練習(xí)掌握詢問和描述天氣的句型結(jié)構(gòu)。教師可以通過分組練習(xí)、角色扮演等方式讓學(xué)生進(jìn)行句型的實(shí)際運(yùn)用。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.課堂引入：教師通過播放PPT中的卡通動(dòng)畫引入天氣主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行天氣問答。這個(gè)環(huán)節(jié)可以鞏固學(xué)生對單詞和句型的掌握，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。3.小組活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語編寫關(guān)于天氣的短對話，并表演給其他同學(xué)觀看。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)中應(yīng)包含本課的重點(diǎn)詞匯和句型。教師可以將單詞和句型以清晰明了的方式板書在黑板上，方便學(xué)生查看和復(fù)習(xí)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.抄寫單詞和句型：作業(yè)中要求學(xué)生抄寫單詞和句型，這可以幫助學(xué)生鞏固記憶，加強(qiáng)對單詞和句型的掌握。2.完成課后練習(xí)題：作業(yè)中應(yīng)包含本課的課后練習(xí)題，這可以讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢測，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.家長簽字確認(rèn)：作業(yè)需要家長簽字確認(rèn)，這可以提醒家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也可以加強(qiáng)家校合作。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)2.拓展延伸：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同水平提供相應(yīng)的拓展延伸建議，如閱讀天氣相關(guān)的英語繪本、網(wǎng)上查找其他國家的天氣信息等。這可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、有趣的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解單詞和句型時(shí)，教師可以夸張一些語氣詞，如"Oh!"、"Really?"等，讓學(xué)生感受到英語的生動(dòng)性和趣味性。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在呈現(xiàn)課文對話時(shí)，教師可以留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生跟讀和模仿語音語調(diào)；在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)多個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。教師可以采用開放式問題，如"Whatdoyouthink?"、"Canyouguess?"等，讓學(xué)生自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)過程中，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授天氣主題時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)與天氣相關(guān)的情境，如模擬天氣預(yù)報(bào)、表演天氣變化等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保教學(xué)內(nèi)容既符合學(xué)生的興趣，又能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如直觀演示、分組練習(xí)、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.教學(xué)評價(jià)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重對