語(yǔ)文人教版教材分析

語(yǔ)文人教版教材分析一、教學(xué)內(nèi)容本課節(jié)選自人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課《背影》，主要內(nèi)容是作者朱自清回憶父親在他離家求學(xué)時(shí)送行的情景，以及父親在他成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)愛和影響。文章以“背影”為線索，通過(guò)對(duì)父親的一系列細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了父親深沉的愛子之情，也表達(dá)了作者對(duì)父親的敬愛和懷念之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文《背影》的基本內(nèi)容，把握作者的寫作思路和情感表達(dá)。2.能夠領(lǐng)會(huì)父親對(duì)兒子的深沉愛意，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷。3.能夠運(yùn)用課文中的描寫方法，進(jìn)行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文《背影》的基本內(nèi)容，把握作者的寫作思路和情感表達(dá)。難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)父親對(duì)兒子的深沉愛意，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、筆記本、文具盒五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)向?qū)W生提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考父母對(duì)他們的關(guān)愛和付出，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.閱讀理解：讓學(xué)生自主閱讀課文《背影》，理解課文內(nèi)容，把握作者的寫作思路和情感表達(dá)。3.講解分析：對(duì)課文進(jìn)行詳細(xì)講解，分析作者的寫作手法和情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。4.討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)課文的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。5.寫作練習(xí)：布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生以“背影”為線索，寫一寫自己父母在生活中對(duì)自己的關(guān)愛和付出，提高學(xué)生的寫作能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：《背影》作者：朱自清寫作思路：1.引入背景2.描述背影3.表達(dá)情感七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言，概括本文的主要內(nèi)容。答案：本文主要講述了作者朱自清離家求學(xué)時(shí)，父親送行的情景和他對(duì)父親的懷念之情。2.根據(jù)本文的寫作手法，以“父母的愛”為題材，寫一篇短文。答案：父母的愛父母的愛，如同春天的陽(yáng)光，溫暖而明媚；父母的愛，如同大海的包容，深沉而寬廣。記得那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我發(fā)燒了，父親背著我一路小跑到醫(yī)院，母親的擔(dān)憂和焦急溢于言表。他們一直陪伴著我，直到我病情穩(wěn)定。那一刻，我感受到了父母愛的力量。每天早晨，母親總是為我準(zhǔn)備好早餐，父親的叮囑和關(guān)懷伴隨著我出門。他們默默付出，只為了我的健康成長(zhǎng)。父母的愛，如同一盞明燈，照亮我前行的道路；父母的愛，如同堅(jiān)實(shí)的后盾，支持我勇往直前。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)閱讀理解、講解分析、討論交流和寫作練習(xí)等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生深入理解了課文《背影》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母的愛，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)父母的愛的表達(dá)還不夠到位，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生回家后，向父母表達(dá)自己的感激之情，并以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的關(guān)愛。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀朱自清的其他作品，感受他的寫作風(fēng)格和情感表達(dá)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.課文《背影》的情感主線：本文以“背影”為線索，通過(guò)回憶父親在作者離家求學(xué)時(shí)送行的情景，以及父親在作者成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)愛和影響，表現(xiàn)了父親深沉的愛子之情，也表達(dá)了作者對(duì)父親的敬愛和懷念之情。2.作者的寫作手法：作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，通過(guò)對(duì)父親的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫，表現(xiàn)了父親的愛子之心。例如，課文中有這樣一句話：“父親的花白的頭發(fā)，顯然比上次見面時(shí)稀疏了許多。”通過(guò)這句話，我們可以感受到父親為了家庭和兒子的學(xué)業(yè)付出了很多心血，日漸衰老。3.父親的關(guān)愛表現(xiàn)：在課文中有幾個(gè)關(guān)鍵場(chǎng)景，展示了父親對(duì)作者的關(guān)愛。是父親送作者去火車站的情景，父親替作者買好車票，叮囑注意事項(xiàng)，然后在月臺(tái)上看著作者離去。是父親在家中寫信給作者，關(guān)心作者的生活和學(xué)習(xí)。是父親在作者畢業(yè)后回家探親時(shí)，偷偷來(lái)看望作者，但又因病離去。這些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了父親對(duì)作者的無(wú)盡關(guān)愛。4.作者的情感變化：課文從開始對(duì)父親的背影的描述，到結(jié)尾對(duì)父親的懷念，作者的情感逐漸升華。一開始，作者對(duì)父親的背影感到不解和疏遠(yuǎn)，認(rèn)為父親不夠關(guān)心自己。但在成長(zhǎng)過(guò)程中，作者逐漸明白了父親的關(guān)愛，感受到了父親在自己生活中的重要性。作者對(duì)父親的敬愛和懷念之情溢于言表。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.學(xué)生對(duì)課文情感的理解：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解課文中的情感表達(dá)是一個(gè)難點(diǎn)。父親對(duì)兒子的關(guān)愛是通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出來(lái)的，學(xué)生需要仔細(xì)品味課文，感受其中的情感。2.學(xué)生對(duì)寫作手法的把握：課文中的寫作手法是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。通過(guò)分析作者的寫作手法，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感，提升自己的寫作能力。3.學(xué)生對(duì)父親關(guān)愛表現(xiàn)的理解：學(xué)生需要從課文的細(xì)節(jié)中理解父親對(duì)兒子的關(guān)愛。這些關(guān)愛表現(xiàn)可能對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較細(xì)微，需要教師引導(dǎo)和分析，幫助學(xué)生深入理解。4.學(xué)生情感變化的體會(huì)：學(xué)生需要體會(huì)作者情感的變化過(guò)程，從對(duì)父親的疏遠(yuǎn)到的敬愛和懷念。教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的情感變化。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于表現(xiàn)父親關(guān)愛的細(xì)節(jié)，可以使用溫暖的語(yǔ)調(diào)，以傳達(dá)情感的深沉。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢栽O(shè)計(jì)一些開放性問(wèn)題，讓學(xué)生自由發(fā)揮，培養(yǎng)他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生回顧父母對(duì)自己的關(guān)愛和付出，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了課文《背影》作為教學(xué)內(nèi)容，非常適合培養(yǎng)學(xué)生的情感和感恩情懷。但在教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展相關(guān)題材的文學(xué)作品，讓學(xué)生更加深入地理解父母的愛。2.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：本節(jié)課通過(guò)閱讀理解、講解分析、討論交流和寫作練習(xí)等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解課文。但在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更加貼近生活地進(jìn)行寫作練習(xí)。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破：在教學(xué)中，可以通過(guò)舉例、對(duì)比等方法，幫助學(xué)生更好地理解和把握課文中的寫作手法。同時(shí)，可以設(shè)置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們的寫作能力。4.教學(xué)時(shí)間的分配：在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)增加討論交