《燕歌行（并序）》統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊(cè)

高適燕歌行并序了解邊塞詩的特點(diǎn)和風(fēng)格。賞析本詩的藝術(shù)技巧。深入理解詩作所表達(dá)的復(fù)雜感情和主旨，樹立正確的愛國精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)高適約（700-765）作者簡(jiǎn)介字達(dá)夫，一字仲武，世稱高常侍。渤海蓨(tiáo)縣（今河北景縣）人。他早先家境貧困。玄宗開元19年(731)高適到了北方邊疆，他想在邊塞尋找一個(gè)報(bào)國立功的機(jī)會(huì)，因之參加征服契丹的戰(zhàn)爭(zhēng)。在這段時(shí)期內(nèi)，他熟悉了邊塞和邊塞生活，寫下了不少邊塞詩。但此時(shí)的高適還沒有當(dāng)官，還只是一個(gè)有些詩名，想憑借詩名謀取地位功名的人。作者簡(jiǎn)介高適是盛唐邊塞詩派的代表作家，與岑參齊名。高適的邊塞詩，筆力渾厚，感情激昂，意境雄渾，氣勢(shì)奔放；生動(dòng)地反映了當(dāng)時(shí)的征戰(zhàn)生活和他報(bào)效國家的熱情?！堆喔栊小肥歉哌m的“第一大篇”（近人趙熙評(píng)語）。解題“燕歌行”是樂府舊題，其辭常用來歌詠東北邊地（燕地）的征戍之苦和思婦相思之情這里的“行”和李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“吟”，杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》及白居易《長(zhǎng)恨歌》中的“歌”一樣，只是表示古詩的一種體裁，均屬“歌行體”。高適沿用樂府舊題，但在內(nèi)容上有所突破。創(chuàng)作背景開元26年，張守珪副將假借他的命令，攻打奚，以便邀功請(qǐng)賞，先勝后敗。張守珪由于偏袒副將，隱瞞了趙失敗的事情，而只報(bào)趙獲勝的情況，后來事情敗露。這時(shí)有個(gè)從邊塞回來的人到高適家做客，和高適談起邊塞的事情，并給高適看了自己寫的一首《燕歌行》，高適感觸頗深，就寫了這首和詩。從這篇短序來看，高適《燕歌行》中的有關(guān)描寫，可能與張守珪有一定關(guān)系。但不應(yīng)當(dāng)把這首詩的主題具體理解為針對(duì)某一個(gè)人、某一件事。而應(yīng)該把它看成是當(dāng)時(shí)對(duì)邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)、對(duì)唐軍內(nèi)部情況的概括看法。

“開元二十六年（738），客有從元戎（張守珪）出塞而還者，作《燕歌行》以示，適感征戍之事，因而和焉?！毙⌒蛱菩陂_元：唐玄宗年號(hào)元戎：軍事元帥。另有版本“客有從御史大夫張公出塞”，御史大夫張公，指當(dāng)時(shí)的幽州節(jié)度使張守珪。和：依照別人的題材、體裁或者格律填寫詩詞叫“和”。高適的這段小序，是介紹該詩的寫作背景。定語后置句客有吹洞簫者思考：這首詩主要寫了什么事？哪些人？哪些景？事：人：景：戰(zhàn)爭(zhēng)將帥士卒(征人)思婦塞外秋景思考：按照什么順序?qū)憫?zhàn)事的？戰(zhàn)事發(fā)展的順序：出師——失利——被圍——死斗整體感知出師戰(zhàn)敗被圍苦斗全詩以非常濃縮的筆墨，敘寫了士兵戍邊的各個(gè)方面，請(qǐng)分層概括第一層八句第二層八句第三層八句第四層四句邊烽突起慷慨出師力盡關(guān)山輕敵戰(zhàn)敗被圍不歸兩地相思死斗心愿懷念李廣漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。漢家：漢朝，借漢說唐。煙塵：烽煙塵土，代指戰(zhàn)爭(zhēng)。殘賊：殘暴兇惡的敵人。侵略戰(zhàn)爭(zhēng)衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)開篇兩句指明了戰(zhàn)爭(zhēng)的方位和性質(zhì)，表明出師原因。文本探究出師文本探究男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。橫行：縱橫馳騁，無所阻擋。非常：特別。賜顏色：賞面子，賜予榮光。上下句對(duì)偶：前一句顯示了一種非常陽剛的豪邁氣概。出師思考：如何理解“男兒本自重橫行，天子非常賜顏色”？?jī)蓪雍x：（1）贊頌將士們一往無前的英雄氣概，對(duì)將領(lǐng)破敵衛(wèi)國，建立功勛，寄予希望。（2）“男兒”兩句貌似褒揚(yáng)漢將去國時(shí)的威武榮耀，實(shí)則已隱含譏諷，為下文被困伏筆。樊噲?jiān)趨魏竺媲罢f：“臣愿得十萬眾，橫行匈奴中”，季布便斥責(zé)他當(dāng)面欺君該斬。（《史記·季布傳》）所以，這“橫行”的由來，就意味著恃勇輕敵。文本探究摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。摐：撞擊。鼓：戰(zhàn)鼓，古代軍中以此為進(jìn)退信號(hào)。金：指鉦一類銅制打擊樂器。伐：敲打。旌旆：泛指各種旗幟。逶迤：蜿蜒不絕的樣子。透過這金鼓震天、大搖大擺前進(jìn)的場(chǎng)面，可以揣知將軍臨戰(zhàn)前不可一世的驕態(tài)，也為下文反襯。譏諷出師文本探究校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。描寫敵軍侵襲來勢(shì)洶洶，進(jìn)攻速度之快。氣氛漸入緊張。校尉；次于將軍的武官。羽書；：插有羽毛的文書，表示緊急。瀚海；沙漠。單于；匈奴首領(lǐng)稱號(hào)。獵火：打獵時(shí)點(diǎn)燃的火光，借指戰(zhàn)火狼山：這里借指邊地交戰(zhàn)區(qū)域的山。單于、狼山：非確指。對(duì)偶：一個(gè)“飛”字寫出了軍情危急?！罢铡?，戰(zhàn)火把山都照紅了，說明戰(zhàn)斗的激烈和規(guī)模很大。出師文本探究思考：“榆關(guān)”“碣石”“瀚海”“狼山”四個(gè)地方連綴，這中間有個(gè)什么順序，寫了什么，起了什么作用？

順序是由近到遠(yuǎn)，從辭家去國到榆關(guān)、碣石，更到瀚海、狼山，八句詩概括了出征的歷程，逐步推進(jìn)，把氣氛從寬緩?fù)迫刖o張。文本探究山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。極：窮、盡，指到了最遠(yuǎn)的邊界。憑陵：恃勢(shì)欺凌。雜風(fēng)雨：形容敵人來勢(shì)兇猛，如風(fēng)雨交加。①“蕭條”自然條件惡劣;②“憑陵”敵人來勢(shì)兇猛，戰(zhàn)力強(qiáng);③“風(fēng)雨”天氣之惡劣

戰(zhàn)士們作戰(zhàn)的條件有哪些不利之處?戰(zhàn)爭(zhēng)的酷烈，敵人的兇猛。塞外的遼遠(yuǎn)，荒涼渲染了戰(zhàn)勢(shì)的危急與戰(zhàn)斗條件的惡劣。戰(zhàn)敗文本探究戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。對(duì)比。運(yùn)用鮮明的對(duì)比，將戰(zhàn)士的為國死戰(zhàn)和將領(lǐng)的尋歡作樂對(duì)照來寫，作者的愛憎情感更鮮明。軍前：陣前，戰(zhàn)場(chǎng)上。帳下：指主帥營(yíng)帳之中。憤慨戰(zhàn)敗文本探究大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀?；氖?、衰敗、冷落、凄涼的意境，有著鮮明的邊塞特點(diǎn)的陰慘景色，烘托出殘兵敗卒心境的凄涼。渲染了一種悲壯的氣氛，襯托出戰(zhàn)事的慘烈，唐軍傷亡慘重。窮秋：深秋。腓：枯萎。?。荷?，死傷慘重。戰(zhàn)敗文本探究身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍。戰(zhàn)敗恩遇：皇帝的恩寵贊賞。關(guān)山：指邊境的險(xiǎn)要關(guān)口。憤慨對(duì)比，將領(lǐng)受朝廷恩遇卻恃勇輕敵、冒進(jìn)貪功—戰(zhàn)爭(zhēng)連連失利，士卒力已耗盡卻未能解圍。文本探究思考：你認(rèn)為唐軍戰(zhàn)敗的原因有哪些?主要原因是什么?文本探究被圍鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。鐵衣：士兵護(hù)身的盔甲。辛勤：辛苦。玉箸：玉做的筷子，形容女人流淚，淚如玉著。鐵衣代士兵，玉著代家中的思婦?！拌F衣”兩句一實(shí)一虛，既寫出了戰(zhàn)士們打仗的辛苦，又寫出了家中妻子對(duì)遠(yuǎn)征戰(zhàn)士的思念之情。文本探究被圍少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。城南：唐代長(zhǎng)安城住宅區(qū)都在城南。城南，指京城。薊北：指邊地。空：白白地。“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。”陳陶《隴西行》生離—死別將思婦與征人對(duì)照。這樣寫更能突出征人思鄉(xiāng)、思婦斷腸的分離之苦?！吧賸D”兩句通過描寫思婦和征夫分別后對(duì)對(duì)方的思念，從側(cè)面折射出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。文本探究被圍邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫更何有。飄飖：飄搖，比喻局勢(shì)動(dòng)蕩不安。絕域：極遠(yuǎn)之地蒼茫：形容荒涼。“邊庭”兩句寫邊陲戰(zhàn)場(chǎng)動(dòng)蕩不安，征人回歸的希望渺茫，內(nèi)心無限凄涼。文本探究被圍殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗。殺氣：戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛。三時(shí)：早晨、中午、晚上。即從早到夜。作陣云：像墻一樣聳立的陰云，古人以為戰(zhàn)爭(zhēng)之兆。刁斗：軍中夜里巡更敲擊報(bào)時(shí)用的、煮飯時(shí)用的，兩用銅器。第三層寫被困士兵的痛苦，實(shí)則對(duì)漢將更深的譴責(zé)“殺氣”兩句可以看出白天身陷絕境，晚上卻異常孤獨(dú)寂寞。文本探究相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛。死斗死節(jié)：指為國捐軀。節(jié)，氣節(jié)。豈顧勛：難道還顧及自己的功勛。捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》“相看”兩句士兵的浴血奮戰(zhàn)、視死如歸與將領(lǐng)形成鮮明對(duì)比，“豈顧勛”的反問有力地譏刺了輕開邊釁，冒進(jìn)貪功的漢將。文本探究君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。死斗李將軍：指漢朝李廣，他能捍御強(qiáng)敵，使匈奴不敢進(jìn)犯。李廣：驍勇善戰(zhàn)，足智多謀，身先士卒，不貪功，愛士兵。將領(lǐng)：無勇無謀，恃勇輕敵，遠(yuǎn)離前線，尋歡作樂，好大喜功，不問士兵死活。結(jié)尾用典，是為了諷刺和對(duì)比當(dāng)時(shí)領(lǐng)軍將領(lǐng)的無能和不體恤士兵的艱苦。委婉地表達(dá)了對(duì)如今帶兵出塞邊疆打仗的將軍的不滿。情感小結(jié)對(duì)士兵對(duì)將軍贊美士兵奮勇殺敵，不圖名利，同情士兵離家遠(yuǎn)戍，內(nèi)心悲苦譴責(zé)將軍縱情聲色，腐敗無能，貪功輕敵，不恤士兵，對(duì)軍中苦樂不均極為憤慨。詩人的思考：唐代邊塞詩以表現(xiàn)民族間的征戰(zhàn)內(nèi)容居多。本詩雖是邊塞詩，但重點(diǎn)不在于揭示民族矛盾，而是揭示官兵間的矛盾。這是詩人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)失敗原因的理性思考?？偨Y(jié)歸納善于描寫邊塞風(fēng)光，渲染戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛;“榆關(guān)”“碣石”“瀚?！薄袄巧健钡忍厥獾倪吔攸c(diǎn)；“金鼓”“羽書”“獵火”“刁斗”等戰(zhàn)場(chǎng)特殊用具；“大漠”“窮秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”等邊疆戰(zhàn)場(chǎng)特殊的景象…邊塞詩1.邊塞詩的形成在唐代，有一批詩人（如高適、岑參，還有王昌齡、李頎、王之渙、崔顥、王翰等)十分擅長(zhǎng)描寫邊塞征戰(zhàn)生活，后人稱他們?yōu)椤斑吶娙恕?，形成了所謂的“邊塞詩派”，反映邊塞征戰(zhàn)生活的詩作逐漸蔚為大觀。所以說邊塞詩是唐代這個(gè)詩歌大國的一束奇葩。2.邊塞詩標(biāo)題。常含“塞、征、軍、塞上、塞下、征人、從軍”等字詞3.邊塞詩藝術(shù)風(fēng)格。豪放曠達(dá)一醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。雄奇壯美一大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。豪壯悲慨一落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。邊塞詩4.邊塞詩表達(dá)的思想情感主要有六個(gè)方面：(1)描寫塞外奇麗壯闊的自然風(fēng)光。王維《使至塞上》(2)抒發(fā)從軍報(bào)國、建功立業(yè)的英雄豪情。王昌齡《從軍行》(3)表達(dá)征人久成邊關(guān)的思鄉(xiāng)念親之愁。李益《夜上受降城聞笛》(4)反映連年征戰(zhàn)對(duì)廣大人民和平生活的千擾和破壞，反對(duì)統(tǒng)治者窮兵黷武、拓土開邊。陳陶《隴西行》(5)表達(dá)塞外戍邊生活的單調(diào)、艱辛及環(huán)境的惡劣。李白《塞下曲》（6）表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，以及對(duì)戰(zhàn)士的同情。邊塞詩5.邊塞詩常用手法：(1)借景抒情，觸景生情、情景交融(2)對(duì)比(3)襯托(4)象征(5)比喻(6)夸張（7)用典(8)渲染(9)虛實(shí)結(jié)合6.邊塞詩常見意