高中二年級(jí)下學(xué)期生物《生態(tài)系統(tǒng)概念和結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建》教學(xué)課件

生態(tài)系統(tǒng)概念及結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建年級(jí)：高中二年級(jí)（下）學(xué)科：高中生物目錄生態(tài)系統(tǒng)的概念1生態(tài)系統(tǒng)的類型2生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建3課堂強(qiáng)化練習(xí)4一、生態(tài)系統(tǒng)的概念P48【問(wèn)題探討】大豆是發(fā)源于我國(guó)的重要糧食作物。大豆田里生長(zhǎng)著稗(bài)草、苘(qǐnɡ)麻、鴨趾草等多種雜草，分布著七星瓢蟲(chóng)、大豆蚜等動(dòng)物，土壤里還有蚯蚓、線蟲(chóng)，以及多種微生物。每公頃大豆與共生根瘤菌每年固氮可以超過(guò)100kg1.大豆根系會(huì)給土壤帶來(lái)哪些變化？大豆田間剖面圖2.大豆與其他生物之間存在什么關(guān)系？討論1.大豆根系會(huì)給土壤帶來(lái)哪些變化？②大豆根會(huì)吸收土壤中的水和無(wú)機(jī)鹽，使土壤的水和無(wú)機(jī)鹽減少，增強(qiáng)土壤吸水保水能力①大豆根的呼吸作用會(huì)增加土壤中CO2③大豆與根瘤菌互利共生固氮，增加土壤氮肥④大豆根生長(zhǎng)延伸、使土壤松動(dòng)；枯死根組織會(huì)增加土壤中有機(jī)物的含量任務(wù)驅(qū)動(dòng)——結(jié)合生活、思考探究稗草苘麻討論2.大豆與其他生物之間存在什么關(guān)系？①大豆與稗草、苘麻、鴨趾草②大豆與大豆蚜③大豆與根瘤菌種間競(jìng)爭(zhēng)捕食互利共生任務(wù)驅(qū)動(dòng)——自主學(xué)習(xí)、探索教材豆蚜根瘤菌固氮討論3.匯總討論結(jié)果，并用一句話概括生物與環(huán)境的關(guān)系環(huán)境決定了哪些生物可以在這里生存，生物反過(guò)來(lái)會(huì)影響和改變環(huán)境生物與環(huán)境是統(tǒng)一的整體任務(wù)驅(qū)動(dòng)——結(jié)合生活、思考探究個(gè)體種群群落非生物環(huán)境相互作用統(tǒng)一整體生態(tài)系統(tǒng)在一定空間內(nèi)，由生物群落與它的非生物環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體生物圈任務(wù)驅(qū)動(dòng)——?dú)w納總結(jié)、構(gòu)建模型1、概念：生態(tài)系統(tǒng)2、模型構(gòu)建：地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的空間范圍有大有小多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)二、生態(tài)系統(tǒng)的類型自然生態(tài)系統(tǒng)人工生態(tài)系統(tǒng)水域生態(tài)系統(tǒng)陸地生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)、凍原生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、人工林生態(tài)系統(tǒng)果園生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)3、類型：任務(wù)驅(qū)動(dòng)——?dú)w納總結(jié)、構(gòu)建模型拓展：

不同生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)種有哪些？嘗試說(shuō)出不同生態(tài)系統(tǒng)特點(diǎn)、功能。三、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建某池塘生態(tài)系統(tǒng)討論1.按照不同種類生物的營(yíng)養(yǎng)方式（利用有機(jī)物方式），將生物進(jìn)行歸類任務(wù)驅(qū)動(dòng)——結(jié)合生活、討論歸納討論2.該生態(tài)系統(tǒng)中還有什么成分？不同成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用各是什么？討論1.按照不同種類生物的營(yíng)養(yǎng)方式（利用有機(jī)物方式），將生物進(jìn)行歸類柵藻、團(tuán)藻、水草、荷花、睡蓮等自養(yǎng)生物水蚤、草履蟲(chóng)、田螺、蝦、草魚、黑魚、青魚等異養(yǎng)生物細(xì)菌、真菌等異養(yǎng)生物生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者討論2.該生態(tài)系統(tǒng)中還有什么成分？光、熱、水、空氣、無(wú)機(jī)鹽等非生物的物質(zhì)和能量討論2.不同成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用各是什么？①非生物物質(zhì)和能量為生物提供物質(zhì)和能量，是群落生存和發(fā)展的基礎(chǔ)②生產(chǎn)者③消費(fèi)者④分解者通過(guò)光合作用，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能并儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中，被其他生物所利用【基石】加快物質(zhì)循環(huán)，幫助植物完成傳粉和種子的傳播將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物排遺物分解為無(wú)機(jī)物，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)利用消費(fèi)者生產(chǎn)者分解者輸入非生物環(huán)境能量輸出任務(wù)驅(qū)動(dòng)——?jiǎng)幽X動(dòng)手，構(gòu)建模型參照一般系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，嘗試畫出生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型。丙甲乙生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型課外拓展：各箭頭代表的生理過(guò)程是什么？四、課堂強(qiáng)化練習(xí)（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)包括生物群落及其非生物環(huán)境

（）（2）所有的植物都是生產(chǎn)者，所有的動(dòng)物都是消費(fèi)者

（）（3）細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中可能是生產(chǎn)者，也可能是消費(fèi)者或分解

者

（）（4）生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物，消費(fèi)者都是異養(yǎng)生物

（）（5）生產(chǎn)者、分解者是聯(lián)系非生物的物質(zhì)和能量與生物群落的橋梁，

其中生產(chǎn)者處于主導(dǎo)地位

（）判斷?？颊Z(yǔ)句，澄清易混易錯(cuò)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)及其結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（

）A.城市生態(tài)系統(tǒng)屬于自給自足的陸地生態(tài)系統(tǒng)B.動(dòng)物都是消費(fèi)者，可加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C.光合作用是生態(tài)系統(tǒng)能量輸入的主要途徑D.營(yíng)腐生生活的細(xì)菌不一定是分解者，也有可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者C人的管理是果園生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵因素，離開(kāi)人的管理，原有果樹(shù)將被野生樹(shù)種替代而演變?yōu)闃?shù)林。回答下列問(wèn)題：（1）離開(kāi)人的管理，原有果樹(shù)將被野生樹(shù)種替代而演變?yōu)闃?shù)林，稱為群落的__________（填“初生”或“次生”）演替。（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，果園生態(tài)系統(tǒng)的蘑菇屬于__________，該成分的作用是_____________________________。（3）果園中需不斷施肥補(bǔ)充氮、磷等礦質(zhì)元素，野生樹(shù)林不需要補(bǔ)充，原因是果園___________________________________________________