圖形的拼嵌 第二課時(shí)（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)-滬教版

圖形的拼嵌第二課時(shí)（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)滬教版在上一課時(shí)，我們學(xué)習(xí)了圖形的拼組，這節(jié)課我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形的拼嵌。一、教學(xué)內(nèi)容我們將繼續(xù)使用滬教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第37頁(yè)的例題和第38頁(yè)的練習(xí)題。例題給出了兩個(gè)形狀不同的圖形，要求學(xué)生將它們拼成一個(gè)完整的圖形。練習(xí)題則要求學(xué)生根據(jù)給定的圖形，進(jìn)行拼嵌設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出新的圖形。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握?qǐng)D形的拼嵌方法，培養(yǎng)他們的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握?qǐng)D形的拼嵌方法，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的拼嵌方法，創(chuàng)造出新的圖形。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)向?qū)W生們展示一些拼嵌后的圖形，如拼嵌成一個(gè)正方形或長(zhǎng)方形的圖形，讓學(xué)生們觀察并猜測(cè)是由哪些形狀拼嵌而成的。2.講解與示范：我會(huì)用彩色紙張剪出不同的形狀，如三角形、正方形、長(zhǎng)方形等，然后現(xiàn)場(chǎng)演示如何將這些形狀拼嵌成一個(gè)完整的圖形。在演示過(guò)程中，我會(huì)講解拼嵌的步驟和方法，并解釋為什么要這樣拼嵌。3.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生們分組進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，根據(jù)給定的圖形，嘗試將它們拼嵌成一個(gè)完整的圖形。我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生們的疑問(wèn)，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)。4.例題講解：我會(huì)選取一兩個(gè)例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生們明白如何將教材中的圖形進(jìn)行拼嵌。在講解過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析圖形的形狀，并講解拼嵌的步驟和方法。5.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立進(jìn)行拼嵌設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出新的圖形。我會(huì)選取一些學(xué)生的作品進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括圖形的拼嵌方法和步驟。我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和圖示，將拼嵌方法和步驟展示在黑板上，方便學(xué)生們理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)用剪刀、膠水、彩色紙張，根據(jù)教材第38頁(yè)的練習(xí)題，進(jìn)行圖形的拼嵌設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出新的圖形。答案：學(xué)生們的作業(yè)答案可能會(huì)有所不同，只要符合題目要求，能夠?qū)⒔o定的圖形拼嵌成一個(gè)完整的圖形，就可以認(rèn)為是正確的。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在這節(jié)課中，學(xué)生們掌握了圖形的拼嵌方法，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于圖形的拼嵌方法理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生們課后繼續(xù)進(jìn)行圖形的拼嵌設(shè)計(jì)，嘗試創(chuàng)造出更多有趣的圖形。同時(shí)，可以組織一次作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生們互相欣賞和學(xué)習(xí)，提高他們的觀察能力和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步。通過(guò)展示拼嵌后的圖形，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)為他們提供了一個(gè)直觀的觀察和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生建立起對(duì)圖形拼嵌的初步理解，并培養(yǎng)他們的觀察能力。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)是我認(rèn)為的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生將根據(jù)給定的圖形進(jìn)行拼嵌設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出新的圖形。這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用觀察、思考和動(dòng)手能力，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生們的疑問(wèn)，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)。我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，及時(shí)提供幫助和支持，確保他們能夠順利完成任務(wù)。另外，例題講解環(huán)節(jié)也是我認(rèn)為的重點(diǎn)。通過(guò)講解教材中的例題，我可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析圖形的形狀，講解拼嵌的步驟和方法。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解圖形拼嵌的原理和技巧，提高他們的解題能力。在講解過(guò)程中，我會(huì)注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，以促進(jìn)他們的思考和理解。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的環(huán)節(jié)。通過(guò)給出練習(xí)題，我可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)圖形拼嵌方法的理解和運(yùn)用情況。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的作品，對(duì)他們的拼嵌設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解和示范過(guò)程中，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，同時(shí)注意語(yǔ)調(diào)的起伏和變化，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我充分考慮了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐。同時(shí)，我也為課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)預(yù)留了充分的時(shí)間，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和思考。另外，我積極運(yùn)用課堂提問(wèn)技巧。在講解過(guò)程中，我適時(shí)向?qū)W生提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們思考和回答。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。我還注重情景導(dǎo)入的運(yùn)用。在課程開始時(shí)，我通過(guò)展示拼嵌后的圖形，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。情景導(dǎo)入可以幫助學(xué)生更好地理解和接受新知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教案的反思中，我認(rèn)為有一些地方可以改進(jìn)和優(yōu)化。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我可以增加一些更具挑戰(zhàn)性的題目，以提高學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的能力。在講解過(guò)程中，我可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。我還可以加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，以促進(jìn)他們的思考和理解?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧和竅門，以及進(jìn)行教案反思和改進(jìn)，對(duì)于提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是非常重要的。通過(guò)不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，我可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。課后提升1.請(qǐng)用剪刀、膠水、彩色紙張，根據(jù)教材第38頁(yè)的練習(xí)題，進(jìn)行圖形的拼嵌設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出新的圖形。2.請(qǐng)觀察生活中常見的圖形拼嵌現(xiàn)象，如瓷磚鋪貼、拼圖游戲等，并描述其拼嵌方法和步驟。3.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何將一個(gè)正方形拼成一個(gè)較大的正方形，并繪制出相應(yīng)的圖形。4.請(qǐng)嘗試將一個(gè)長(zhǎng)方形拼成一個(gè)正方形，并解釋拼嵌過(guò)程中需要注意的問(wèn)題。答案：1.學(xué)生的作業(yè)答案可能會(huì)有所不同，只要符合題目要求，能夠?qū)⒔o定的圖形拼嵌成一個(gè)完整的圖形，就可以認(rèn)為是正確的。2.生活中的圖形拼嵌現(xiàn)象可以有很多種，例如瓷磚鋪貼時(shí)，工人會(huì)按照一定的規(guī)律和順序?qū)⒋纱u拼接在一起，形成美麗的圖案。拼圖游戲中也同樣需要根據(jù)圖形的形狀和邊緣進(jìn)行合理的拼接。3.將一個(gè)正方形拼成一個(gè)較大的正方形，可以采用兩個(gè)相同的正方形并排放置，然后用四個(gè)小正方形分別填充兩個(gè)大正方形之間的空隙。4.將一個(gè)長(zhǎng)方形拼成一個(gè)正方形，可以將長(zhǎng)方形