三年級下數(shù)學(xué)教案-24時計時法（二）-人教版2015

三年級下數(shù)學(xué)教案24時計時法（二）人教版2015教案：三年級下數(shù)學(xué)教案24時計時法（二）人教版2015我今天要教學(xué)的內(nèi)容是24時計時法。我們將繼續(xù)深入理解24時計時法，并能夠靈活運用它來解決問題。我的教學(xué)目標(biāo)是希望學(xué)生們能夠熟練掌握24時計時法的概念，并且能夠?qū)?2時計時法轉(zhuǎn)換成24時計時法，以及將24時計時法轉(zhuǎn)換成普通計時法。在教學(xué)過程中，我會重點講解12時計時法與24時計時法之間的轉(zhuǎn)換，以及如何將24時計時法轉(zhuǎn)換成普通計時法。這些將會是教學(xué)的難點和重點。為了更好地進行教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和一些相關(guān)的練習(xí)題，作為教具和學(xué)具。我會通過一個實踐情景來引入24時計時法。我會讓學(xué)生們想象自己在一家商店，商店的營業(yè)時間是早上9點到晚上9點，然后我會問他們，商店什么時候關(guān)門？學(xué)生們可能會回答說晚上9點，但是我要求他們用24時計時法來回答，這時他們會發(fā)現(xiàn)，晚上9點用24時計時法就是21時。這個實踐情景可以幫助學(xué)生們更好地理解24時計時法。接著，我會講解12時計時法與24時計時法之間的轉(zhuǎn)換。我會用PPT來展示轉(zhuǎn)換的規(guī)則，并給出一些例子來解釋。例如，如果學(xué)生們知道上午11點是12時計時法的11時，那么他們就可以通過加上12來得到24時計時法的23時。同樣地，如果學(xué)生們知道下午3點是12時計時法的15時，那么他們就可以通過減去12來得到24時計時法的3時。然后，我會講解如何將24時計時法轉(zhuǎn)換成普通計時法。我也會用PPT來展示轉(zhuǎn)換的規(guī)則，并給出一些例子來解釋。例如，如果學(xué)生們知道24時計時法的0時是午夜，那么他們就可以將其轉(zhuǎn)換為上午12點。如果學(xué)生們知道24時計時法的12時是中午，那么他們就可以將其轉(zhuǎn)換為下午1點。在講解完這些概念之后，我會讓學(xué)生們做一些隨堂練習(xí)，來鞏固他們所學(xué)的知識。我會給他們一些時間，讓他們自己完成練習(xí)題，然后我會給他們講解答案，并解釋解題過程。在課堂的我會設(shè)計一些作業(yè)題，來讓學(xué)生們能夠在課后進一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。例如，我會讓他們將一天中的某個時間從12時計時法轉(zhuǎn)換成24時計時法，或者將24時計時法轉(zhuǎn)換成12時計時法。在課后，我會進行反思，思考我的教學(xué)是否達到了預(yù)期的效果，學(xué)生們是否掌握了24時計時法的概念。我也會考慮如何在未來的教學(xué)中改進，以便更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這就是我今天的教學(xué)計劃，我相信通過實踐和講解，學(xué)生們一定能夠掌握24時計時法。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關(guān)注的。學(xué)生們對于12時計時法與24時計時法之間的轉(zhuǎn)換可能會感到困惑。這是因為他們在日常生活中更熟悉12時計時法，而對于24時計時法則較為陌生。因此，我會在講解時特別強調(diào)轉(zhuǎn)換的規(guī)則，并給出大量的例子來幫助學(xué)生們理解和記憶。學(xué)生們可能會對如何將24時計時法轉(zhuǎn)換成普通計時法感到困惑。這是因為他們在日常生活中通常使用12時計時法，而對于將24時計時法轉(zhuǎn)換成普通計時法的需求較少。因此，我會在講解時特別強調(diào)轉(zhuǎn)換的規(guī)則，并給出大量的例子來幫助學(xué)生們理解和記憶。另外，我會特別關(guān)注學(xué)生們在隨堂練習(xí)中的表現(xiàn)。我會鼓勵他們積極參與，提出問題，并在講解答案和解題過程時，詳細解釋每一步的思路和方法。在作業(yè)設(shè)計中，我會特別注重題目的多樣性和實用性。我會設(shè)計一些將24時計時法應(yīng)用到實際生活中的題目，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到實際情境中，從而加深對知識的理解和記憶。在課后反思中，我會思考如何改進教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生們理解和掌握24時計時法。我會考慮是否需要更多的例子，是否需要更多的實踐機會，或者是否需要改變講解的方式。總的來說，我相信通過關(guān)注這些重點和難點，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略，學(xué)生們一定能夠掌握24時計時法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、有趣的語言，并注意語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解轉(zhuǎn)換規(guī)則時，我使用了簡單的語言和生動的例子，以便學(xué)生們更好地理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保有足夠的時間講解概念、給出例子，并進行隨堂練習(xí)。在課堂中，我也留出了時間讓學(xué)生們提問和討論，以提高他們的參與度。3.課堂提問：我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我設(shè)計了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。在提問時，我鼓勵學(xué)生們積極回答，并對他們的回答給予及時的反饋和表揚。4.情景導(dǎo)入：我通過一個實踐情景來引入24時計時法，讓學(xué)生們能夠更好地理解其應(yīng)用場景。我描述了一家商店的營業(yè)時間，并問學(xué)生們商店什么時候關(guān)門。這個實踐情景激發(fā)了學(xué)生們的興趣，并幫助他們更好地理解24時計時法。教案反思：在教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。我意識到在講解轉(zhuǎn)換規(guī)則時，我可能需要更多的例子來幫助學(xué)生們理解和記憶。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的例子，并讓學(xué)生們通過實踐來加深對知識的理解。我注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為內(nèi)向，不太愿意回答問題。因此，我計劃在未來的教學(xué)中更多地鼓勵他們積極參與，并給予他們更多的鼓勵和表揚。我反思了在作業(yè)設(shè)計中的不足。我發(fā)現(xiàn)我需要更多地設(shè)計一些應(yīng)用性的題目，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到實際情境中。因此，我計劃在未來的教學(xué)中注重題目的多樣性和實用性。通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認識到教學(xué)是一個不斷改進的過程。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，以提高自己的教學(xué)水平和能力，更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升1.轉(zhuǎn)換練習(xí)：1.上午11點2.下午3點3.晚上9點1.23時2.15時3.0時2.應(yīng)用練習(xí)：小明在下午4點開始寫作業(yè)，他用了3個小時才完成。請問小明什么時候完成的作業(yè)？小紅在晚上8點出門看電影，電影開始了1小時后她到達電影院。請問小紅什么時候到達電影院？3.生活情境練習(xí)：假設(shè)你每天早上7點起床，晚上10點睡覺。請問你一天中睡了多少小時？假設(shè)你每天下午2點開始做家務(wù)，做了3個小時后休息了1小時，然后再繼續(xù)做家務(wù)。請問你一共做了多長時間的家務(wù)？答案：1.轉(zhuǎn)換練習(xí)：上午11點轉(zhuǎn)換成24時計時法是11時。下午3點轉(zhuǎn)換成24時計時法是15時。晚上9點轉(zhuǎn)換成24時計時法是21時。23時轉(zhuǎn)換成12時計時法是晚上11點。15時轉(zhuǎn)換成12時計時法是下午3點。0時轉(zhuǎn)換成12時計時法是上午12點。2.應(yīng)用練習(xí)：小明在下午4點開始寫作業(yè)，用了3個小時才完成。完成的作業(yè)時間是下午4點加上3個小時，即晚上7點。小紅在晚上8點出門看電影，電影開始了1小時后她到達電影院。她到達電影院的時間是晚上8點加上1個小時，即晚上9點。3.生活情境練習(xí)：你每天早上7點起床，晚上10點睡覺。你睡的時間是從晚上10點減去早上7點，即17