一年級下冊數(shù)學(xué)教案-第三單元第7課時(shí)　多一些、少一些、多得多、少得多 蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第三單元第7課時(shí)多一些、少一些、多得多、少得多蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案第三單元第7課時(shí)多一些、少一些、多得多、少得多蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)教材，第三章第三節(jié)。本節(jié)課主要講解和引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握“多一些、少一些、多得多、少得多”的概念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠通過實(shí)際例題，理解并掌握比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)，如何用“多一些、少一些、多得多、少得多”來進(jìn)行描述。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解并掌握“多一些、少一些、多得多、少得多”的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的數(shù)學(xué)問題中。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并掌握“多一些、少一些、多得多、少得多”的概念。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用“多一些、少一些、多得多、少得多”來解決實(shí)際的數(shù)學(xué)問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：拿出一袋蘋果，告訴學(xué)生有10個(gè)蘋果，然后拿出1個(gè)蘋果，問學(xué)生：“現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”學(xué)生回答：“有11個(gè)蘋果?！币龑?dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上寫下“10個(gè)蘋果多一些”。2.講解概念：通過PPT展示“多一些、少一些、多得多、少得多”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握這些概念。3.例題講解：PPT展示例題：“比較5和8的大小?！币龑?dǎo)學(xué)生用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述5和8的大小關(guān)系。學(xué)生回答：“5少一些，8多一些?！?.小組合作：讓學(xué)生分成小組，每組拿出一張紙，寫下一些數(shù)字，然后用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述這些數(shù)字之間的大小關(guān)系。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生回家后，用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述一些物品的大小關(guān)系，并寫下答案。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：多一些：10+1=11少一些：101=9多得多：10+5=15少得多：105=5七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.比較5和7的大小，用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述。2.比較9和6的大小，用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述。3.比較12和8的大小，用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述。答案：1.5少一些，7多一些。2.9多一些，6少一些。3.12多得多，8少得多。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過實(shí)際的例題和練習(xí)，理解和掌握了“多一些、少一些、多得多、少得多”的概念。在小組合作的環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，通過討論和交流，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識。但是在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于“多一些、少一些、多得多、少得多”的運(yùn)用還有一定的困難，需要在課后進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生回家后，找一些物品，用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述它們之間的大小關(guān)系，并和家長分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要，因?yàn)樗苯佑绊懙綄W(xué)生對新概念的接受程度。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我選擇了學(xué)生日常生活中常見的物品——蘋果，以及一個(gè)簡單的問題：“現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”這樣的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過實(shí)際操作讓他們初步理解“多一些”的概念。例題講解是教學(xué)過程中的另一個(gè)重點(diǎn)。在這里，我選擇了“比較5和8的大小”這個(gè)問題，并通過提問引導(dǎo)學(xué)生用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述5和8的大小關(guān)系。這個(gè)步驟的關(guān)鍵在于讓學(xué)生通過語言表達(dá)來鞏固對新概念的理解，并學(xué)會(huì)將其應(yīng)用到實(shí)際的數(shù)學(xué)問題中。隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)也是不容忽視的。我讓學(xué)生在練習(xí)本上寫下一些句子，這是為了讓他們在書寫過程中進(jìn)一步加深對概念的理解，并提高他們的書面表達(dá)能力。小組合作環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生分組，并讓他們通過合作來描述數(shù)字之間的大小關(guān)系。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠幫助他們學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，并學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中共同解決問題。在板書設(shè)計(jì)中，我將重點(diǎn)內(nèi)容清晰地展示在黑板上，這是為了讓學(xué)生在課堂結(jié)束后能夠通過板書復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)的重要延伸，我讓學(xué)生用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述物品的大小關(guān)系，并寫下答案。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)所學(xué)知識，還能夠讓他們將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，提高他們的實(shí)踐能力。在課后反思環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注了學(xué)生對新概念的掌握情況，并發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生在運(yùn)用概念時(shí)存在的困難。這告訴我，在后續(xù)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供更多的輔導(dǎo)和幫助。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生回家后尋找物品，并使用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述它們之間的大小關(guān)系。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識，并將其與家長分享，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。上述教案的每個(gè)細(xì)節(jié)都圍繞著學(xué)生對“多一些、少一些、多得多、少得多”概念的理解和應(yīng)用展開。我通過不同的教學(xué)方法和環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生能夠深入理解這些概念，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際的數(shù)學(xué)問題和生活情境中。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡潔的語言，并以適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化來吸引學(xué)生的注意力。在講解概念時(shí)，我力求清晰明了，讓學(xué)生能夠輕松理解。2.時(shí)間分配：我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整課堂的時(shí)間分配。確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。3.課堂提問：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問來激發(fā)他們的思考。在提問時(shí)，我注重問題的開放性和引導(dǎo)性，讓學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的想法。4.情景導(dǎo)入：我以學(xué)生熟悉的事物為例，通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受新概念。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更加主動(dòng)地參與到課堂中。教案反思：在本次教學(xué)中，我注意到大多數(shù)學(xué)生能夠較好地理解和掌握“多一些、少一些、多得多、少得多”的概念。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)量的變化，從而更好地理解這些概念。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用這些概念時(shí)還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供更多的輔導(dǎo)和幫助。我還可以通過設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題和實(shí)際操作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻認(rèn)識到，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生的思考和培養(yǎng)他們的能力。我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和技巧，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升1.比較練習(xí)：比較10和12的大小，用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述。比較15和10的大小，用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述。2.應(yīng)用練習(xí)：小明有5個(gè)蘋果，小紅比小明多2個(gè)蘋果，請問小紅有多少個(gè)蘋果？用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述。小華有8個(gè)橘子，小麗比小華少3個(gè)橘子，請問小麗有多少個(gè)橘子？用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述。3.情景練習(xí)：超市里的蘋果價(jià)格是每千克5元，香蕉價(jià)格是每千克3元。買2千克蘋果比買2千克香蕉多花多少元？用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述。媽媽的工資是每個(gè)月3000元，爸爸的工資是每個(gè)月4000元。爸爸的工資比媽媽的工資多多少元？用“多一些、少一些、多得多、少得多”來描述。答案：1.比較練習(xí)：10少一些，12多一些。15多得多，10少得多。2.應(yīng)用練習(xí)：小明有5個(gè)蘋果，小紅比小明多2個(gè)蘋果，小紅有7個(gè)蘋果。小紅比小明多一些蘋果。小華有8個(gè)橘子，小麗比小華少3個(gè)橘子，小麗有5個(gè)橘子。小麗比