2024江西科技版 三年級下冊 第1課科技的發(fā)展 教學教學設計+學習單

2024江西科技版三年級下冊第1課科技的發(fā)展教學教學設計+學習單主備人備課成員教材分析《2024江西科技版三年級下冊第1課科技的發(fā)展》以科技為核心，圍繞我國科技發(fā)展的歷程和成就展開。本課教學內容旨在讓學生了解科技對生活、學習及社會的重要性，激發(fā)他們對科技創(chuàng)新的興趣。教材通過豐富的實例，如航天、信息技術、生物工程等領域的突破，使學生在感知科技魅力的同時，培養(yǎng)熱愛科學、勇于探索的精神。課程設計將緊密結合課本內容，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和問題解決能力，以適應三年級學生的認知水平。核心素養(yǎng)目標本課程旨在培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，通過學習科技發(fā)展的歷程和成就，使學生能夠理解科技與生活的緊密聯系，發(fā)展信息素養(yǎng)和批判性思維。培養(yǎng)學生對科技創(chuàng)新的感知和欣賞能力，激發(fā)其探索未知、解決問題的好奇心與熱情。同時，注重提升學生的合作交流能力，通過小組討論、分享心得，增強團隊意識和表達自信，為形成終身學習的素養(yǎng)打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

-了解我國科技發(fā)展的主要歷程及其對生活、學習的影響，如航天、信息技術、生物工程等領域的突破。

-掌握科技發(fā)展對社會進步的重要意義，培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新意識。

-通過實例分析，讓學生認識到科技在日常生活中的應用，提高他們對科技的興趣。

舉例：講解神舟系列飛船的發(fā)展歷程，強調科技創(chuàng)新在國家發(fā)展中的重要作用。

2.教學難點

-理解科技發(fā)展背后的科學原理和探究過程，如航天技術中的物理、化學原理。

-培養(yǎng)學生將科技創(chuàng)新與實際生活相結合的能力，解決生活中的問題。

-激發(fā)學生對科技創(chuàng)新的熱情，引導他們主動參與科技實踐活動。

舉例：探討航天技術中涉及到的物理力學原理，如火箭升空原理，幫助學生突破理解難點。同時，組織學生進行小組討論，思考科技創(chuàng)新如何解決生活中的實際問題，如環(huán)保、交通等。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：科技發(fā)展相關圖片、視頻資料；教學PPT；科技實驗器材（如簡單的電路套件、太陽能玩具等）。

-課程平臺：校園多媒體教學系統(tǒng)；班級學習交流群。

-信息化資源：電子課本；科技發(fā)展相關教學動畫；互動學習軟件。

-教學手段：小組合作探究；課堂講解與演示；學生互動問答；課后實踐作業(yè)。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過校園網絡平臺，發(fā)布關于科技發(fā)展歷程的預習資料，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞科技發(fā)展的關鍵點，設計問題如“科技如何改變我們的生活？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺數據，跟蹤學生預習情況，確保預習效果。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，了解科技發(fā)展的基礎知識。

思考預習問題：學生對問題進行獨立思考，記錄疑問。

提交預習成果：學生將筆記、問題等預習成果提交至平臺。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)自學能力。

信息技術手段：利用校園網絡平臺，共享預習資料。

-作用與目的：

使學生提前接觸課程內容，為課堂學習打下基礎。

培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過播放我國航天發(fā)展的視頻，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：詳細講解科技發(fā)展的里程碑事件及其對社會的深遠影響。

組織課堂活動：設計小組討論，探討科技在日常生活中的應用。

解答疑問：針對學生疑問，進行個別指導或集體解答。

-學生活動：

聽講并思考：認真聆聽講解，思考科技發(fā)展的意義。

參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，分享科技應用實例。

提問與討論：對不懂的問題進行提問，與同學共同探討。

-教學方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解科技發(fā)展的重要知識。

實踐活動法：通過小組討論，加深對科技應用的理解。

合作學習法：促進學生之間的交流與合作。

-作用與目的：

幫助學生深入理解科技發(fā)展的知識點。

培養(yǎng)學生的動手實踐和問題解決能力。

加強團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置關于科技發(fā)展影響的小論文，鞏固學習效果。

提供拓展資源：推薦相關書籍和在線教育資源，供學生深入探究。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供個性化反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真撰寫小論文，反思科技對個人生活的影響。

拓展學習：利用拓展資源，繼續(xù)探索科技發(fā)展的前沿話題。

反思總結：評估自己的學習過程，提出改進策略。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生獨立完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生進行自我評價和反思。

-作用與目的：

鞏固學生對科技發(fā)展知識點的掌握。

拓寬學生的知識視野，提高其探究能力。

通過反思，幫助學生發(fā)現不足，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國科技發(fā)展報告》：了解我國科技發(fā)展的整體概況和未來趨勢。

-《科技創(chuàng)新的故事》：通過生動的科技創(chuàng)新案例，激發(fā)學生對科技的興趣。

-《科技改變生活》：介紹科技如何影響我們的日常生活，以及未來科技的發(fā)展方向。

2.課后自主學習和探究

-研究我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，了解航天科技對國家的重要性。

-探索信息技術的發(fā)展，如互聯網、人工智能等，思考它們如何影響我們的學習、工作和生活。

-調查生物工程領域的突破，如基因編輯、克隆技術等，了解它們在醫(yī)學和農業(yè)上的應用。

-鼓勵學生關注環(huán)?？萍?，探討如何利用科技手段解決環(huán)境問題，如垃圾分類、清潔能源等。

-航天科技：神舟系列飛船、嫦娥探月工程、天宮空間站等。

-信息技術：互聯網的發(fā)展歷程、5G技術、人工智能的應用等。

-生物工程：基因編輯技術、克隆動物、生物制藥等。

-環(huán)?？萍迹盒履茉雌?、太陽能發(fā)電、風能利用等。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節(jié)課我們學習了科技的發(fā)展及其對生活、學習和社會的重要影響。通過對航天、信息技術、生物工程等領域的發(fā)展歷程和成就的了解，我們認識到科技是推動國家進步和人類發(fā)展的關鍵力量。以下是本節(jié)課的要點小結：

-航天科技：我國在航天領域取得了舉世矚目的成就，如神舟系列飛船、嫦娥探月工程等，這些成就展示了我國科技實力的提升。

-信息技術：互聯網、5G技術、人工智能等的發(fā)展，極大地改變了我們的生活方式，提高了生活品質。

-生物工程：基因編輯、克隆技術等生物工程領域的突破，為醫(yī)學、農業(yè)等領域帶來了革命性的變革。

-環(huán)?？萍迹盒履茉?、節(jié)能環(huán)保技術等在解決環(huán)境問題方面發(fā)揮著重要作用，助力可持續(xù)發(fā)展。

2.當堂檢測

為了檢驗學生對本節(jié)課內容的掌握程度，設計了以下當堂檢測題：

-選擇題：涉及科技發(fā)展的重要歷程、關鍵技術和應用領域。

-簡答題：要求學生用自己的話簡要概括航天、信息技術、生物工程等領域的發(fā)展及其意義。

-分析題：分析科技發(fā)展對生活、學習和社會的積極影響，并提出自己的觀點和看法。

通過當堂檢測，教師可以及時了解學生的學習情況，對學生的掌握程度進行評估，并根據需要調整教學策略，以提高教學效果。

注意：在實際教學過程中，教師可根據學生的實際水平和教學目標，對檢測題進行適當調整，確保檢測的針對性和有效性。教學反思在本次“科技的發(fā)展”的教學過程中，我發(fā)現學生們對我國科技成就表現出濃厚的興趣，尤其是對航天、信息技術等領域的突破充滿了好奇。這讓我深感欣慰，也讓我意識到在教學中，激發(fā)學生的興趣和探究欲望是至關重要的。

課堂上，我通過生動的案例和實例，讓學生了解到科技發(fā)展對生活的深刻影響。他們能積極參與課堂討論，提出自己的觀點和疑問，這說明學生們已經初步具備了獨立思考和合作交流的能力。然而，我也注意到，在講解科技原理和探究過程時，部分學生顯得有些吃力。因此，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，針對不同學生的需求，進行有針對性的指導。

此外，課堂實踐活動的設計和實施也讓我收獲頗豐。通過小組討論、角色扮演等活動，學生們在實踐中掌握了科技知識，提高了動手能力和解決問題的能力。但同時，我也發(fā)現活動組織方面還存在一些不足，如時間分配不夠合理，部分學生參與度不高等。針對這些問題，我將在后續(xù)的教學中進行調整，確保每個學生都能在活動中得到充分的鍛煉和提升。

課后，我布置了關于科技發(fā)展影響的小論文，意在讓學生鞏固所學知識，并進行拓展思考。從學生提交的作業(yè)來看，他們能夠較好地運用所學知識，分析科技對生活、學習的影響。但在論文中，我也發(fā)現了一些共性問題，如論述不夠深入，觀點不夠鮮明等。為此，我計劃在今后的教學中，加強學生的寫作訓練，提高他們的表達能力和邏輯思維。板書設計1.科技發(fā)展的歷程與成就

-航天科技：神舟系列飛船、嫦娥探月工程

-信息技術：互聯網、5G、人工智能

-生物工程：基因編輯、克隆技術

-環(huán)?？萍迹盒履茉?、節(jié)能環(huán)保

2.科技對生活、學習和社會的影響

-改變生活方式：便捷的交通、豐富的娛樂

-提高學習效率：在線教育、智能輔助

-推動社會進步：醫(yī)療保健、農業(yè)生產

3.科技發(fā)展的意義與啟示

-提升國家實力：科技創(chuàng)新、國際競爭力

-激發(fā)創(chuàng)新精神：勇于探索、不斷進步

-促進可持續(xù)發(fā)展：環(huán)保技術、綠色生活

4.學科技、愛科技、用科技

-培養(yǎng)科學素養(yǎng)：關注科技動態(tài)、學習科學知識

-參與科技創(chuàng)新：動手實踐、解決問題

-科技服務生活：應用科技、改善生活課后作業(yè)主題：科技發(fā)展對生活的改變

要求：請結合本節(jié)課所學內容，以“科技發(fā)展對生活的改變”為主題，寫一篇短文，談談科技發(fā)展如何影響你的日常生活?？梢詮囊韵聨讉€方面進行闡述：

-交通出行：如導航系統(tǒng)、共享單車等。

-教育學習：如在線教育、智能學習工具等。

-娛樂休閑：如社交媒體、流媒體音樂等。

-醫(yī)療健康：如遠程醫(yī)療、智能手環(huán)等。

-其他方面：如智能家居、虛擬現實等。

2.課后作業(yè)示例

題目：科技發(fā)展對生活的改變

示例一：

交通出行：隨著科技的發(fā)展，我們現在可以輕松使用導航系統(tǒng)找到最佳路線，節(jié)省了出行時間。共享單車和電動滑板車的出現，讓我們出行更加方便快捷。

教育學習：在線教育平臺如MOOC，讓我們可以隨時隨地學習新知識。智能學習工具如學習機、智能筆等，提高了我們的學習效率。

娛樂休閑：社交媒體如微信、QQ，讓我們可以隨時與朋友保持聯系。流媒體音樂平臺如網易云音樂，讓我們可以隨時享受喜歡的音樂。

醫(yī)療健康：遠程醫(yī)療讓我們可以足不出戶就得到專家的診斷。智能手環(huán)可以實時監(jiān)測我們的健康狀況，提醒我們保持健康的生活方式。

其他方面：智能家居系統(tǒng)如智能燈泡、智能插座，讓我們可以遠程控制家居設備。虛擬現實技術讓我們可以沉浸式體驗游戲和電影。

總結：科技的發(fā)展極大地改變了我們的生活，讓我們的生活更加便捷、高效和舒適。我們應該珍惜科技帶來的便利，同時也要關注科技發(fā)展對社會的影響，努力讓科技更好地服務于我們的生活。

3.課后作業(yè)補充說明

作業(yè)題目：科技發(fā)展對生活的改變

補充說明：本作業(yè)旨在讓學生深入思考科技發(fā)展對日常生活的具體影響，通過寫作練習，提高學生的表達能力和邏輯思維。學生可以從多個方面選擇自己感興趣的內容進行闡述，例如交通出行、教育學習、娛樂休