2023三年級數(shù)學(xué)下冊 一 除法練習(xí)二教案 北師大版

2023三年級數(shù)學(xué)下冊一除法練習(xí)二教案北師大版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析本課程選自北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊，圍繞“除法練習(xí)二”主題，鞏固學(xué)生已學(xué)的除法運(yùn)算技能。課程內(nèi)容緊貼教材，以生活實(shí)例引入，通過直觀的圖片和實(shí)際操作，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，加深對除法概念的理解。練習(xí)題設(shè)置由淺入深，旨在提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)其邏輯思維和問題解決能力，符合三年級學(xué)生的知識深度和認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算等核心素養(yǎng)。通過除法練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述問題，增強(qiáng)數(shù)據(jù)分析和數(shù)學(xué)建模能力；在解決問題的過程中，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維，提高其分類、歸納和推理能力；強(qiáng)化計(jì)算準(zhǔn)確性，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算技能，使其形成穩(wěn)定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，符合新教材對學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析：三年級學(xué)生已具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯思維能力，但在除法運(yùn)算的熟練度和理解深度上存在差異。大部分學(xué)生對除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則有較好的掌握，但在解決實(shí)際問題時，部分學(xué)生仍需借助具體情境和實(shí)物操作來理解。在能力方面，學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性參差不齊，對除法運(yùn)算的靈活運(yùn)用和策略選擇有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和探究精神逐漸顯現(xiàn)，但自主學(xué)習(xí)能力和問題解決策略尚需加強(qiáng)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂行為各異，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響。部分學(xué)生缺乏耐心和毅力，容易在遇到困難時放棄，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度將有助于學(xué)生在除法學(xué)習(xí)上取得更好的成效。因此，教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生個體差異，提供有針對性的指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略：1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解除法運(yùn)算規(guī)則和引入生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解除法概念。設(shè)計(jì)互動問答環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，加深對除法運(yùn)算的認(rèn)識。2.運(yùn)用案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲和小組合作活動，如“除法接力賽”和“超市購物計(jì)算”，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用除法，提高運(yùn)算技能。3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、教學(xué)視頻和實(shí)物教具，增強(qiáng)課堂趣味性，幫助學(xué)生直觀理解除法運(yùn)算過程，提高學(xué)習(xí)效果。通過多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)主動參與和互動交流。五、教學(xué)過程首先，我會引導(dǎo)同學(xué)們回顧上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的除法知識，詢問大家是否還記得除法的定義和基本運(yùn)算規(guī)則。通過這個熱身活動，我希望幫助大家將注意力集中到今天的課堂上。

1.導(dǎo)入新課

今天，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)除法，通過一系列的練習(xí)，讓你們能夠更加熟練地運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。首先，請打開課本第XX頁，看看我們的主人公小華遇到了什么問題。

2.課文主旨內(nèi)容探究

a.情境引入：小華和他的朋友們要一起分享一些糖果，我們該如何幫助他們平均分配呢？這里就需要用到我們學(xué)過的除法知識。

b.學(xué)生分組討論：請大家分成小組，討論如何用除法來解決這個問題。

c.分組匯報(bào)：請各小組代表匯報(bào)你們的解決方案，并解釋你們的除法運(yùn)算過程。

d.總結(jié)歸納：通過這個例子，我們可以發(fā)現(xiàn)，除法在生活中的應(yīng)用非常廣泛，它可以幫助我們公平地分配物品，解決實(shí)際問題。

3.突出全文側(cè)重點(diǎn)

接下來，我們將進(jìn)行一系列的練習(xí)，來鞏固我們的除法運(yùn)算技能。

a.個別練習(xí)：我會在PPT上展示一些除法題目，請同學(xué)們獨(dú)立完成。

b.小組競賽：然后，我們來進(jìn)行小組競賽，看哪個小組能夠又快又準(zhǔn)地完成這些題目。

c.互動講解：在大家完成練習(xí)后，我會邀請幾位同學(xué)來講解他們的解題過程，分享他們的除法運(yùn)算技巧。

4.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)在，讓我們將除法知識應(yīng)用到更復(fù)雜的問題中。

a.案例研究：我們一起來研究一下課本上的案例，看看如何用除法來解決。

b.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：接下來，我會給出幾個實(shí)際生活中的問題，請大家以小組為單位，設(shè)計(jì)一個解決方案。

c.小組展示：最后，每個小組將你們的解決方案展示給大家，我們可以一起討論哪種方案最合理。

5.課堂小結(jié)

通過今天的課程，我們不僅復(fù)習(xí)了除法的基本知識，還學(xué)會了如何將除法應(yīng)用到解決實(shí)際問題中。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的除法運(yùn)算能力。

6.作業(yè)布置

請同學(xué)們完成課本第XX頁的練習(xí)題，并嘗試用今天學(xué)到的除法知識來解決生活中的問題。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會》：選取與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在閱讀中體會除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

-《趣味數(shù)學(xué)》：搜集一些有關(guān)除法的趣味題目，讓學(xué)生在解答過程中提高除法運(yùn)算技能和邏輯思維能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察生活：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和發(fā)現(xiàn)哪些地方用到了除法，例如購物時如何平均分配費(fèi)用，家庭中如何分配食物等。

-家庭作業(yè)：布置一些具有挑戰(zhàn)性的除法題目，讓學(xué)生在課后嘗試解決，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-小組研究：組織學(xué)生以小組為單位，開展與除法相關(guān)的調(diào)查研究，如調(diào)查班級同學(xué)的身高、體重等數(shù)據(jù)，用除法計(jì)算平均值，并進(jìn)行分析。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵學(xué)生利用除法知識，設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲或數(shù)學(xué)謎題，與同學(xué)分享，提高大家的除法運(yùn)算技能。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我嘗試通過結(jié)合生活實(shí)例和互動討論的方式來教授除法練習(xí)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對除法的興趣有所提高，他們積極參與討論，主動提出解決問題的方法。這讓我覺得，將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)策略是成功的。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在除法運(yùn)算的熟練度和準(zhǔn)確性上還有待提高。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的鼓勵和指導(dǎo)。此外，課堂管理方面，我還需要加強(qiáng)對學(xué)生注意力的調(diào)控，確保每位同學(xué)都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

從教學(xué)效果來看，大部分學(xué)生對除法運(yùn)算的規(guī)則有了更深入的理解，能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，這也是我非常欣慰的地方。

針對教學(xué)中存在的問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.對于除法運(yùn)算掌握不牢固的學(xué)生，我將設(shè)計(jì)一些針對性強(qiáng)的練習(xí)題，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識。

2.在課堂教學(xué)中，我會更加注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

3.增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和分享解題方法，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。八、重點(diǎn)題型整理1.整數(shù)除法應(yīng)用題：

題型一：小華有18個蘋果，他想平均分給他的6個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？

答案：每個朋友可以分到3個蘋果。

題型二：一個農(nóng)場有24只雞，如果每4只雞住一個籠子，那么需要多少個籠子？

答案：需要6個籠子。

2.除法運(yùn)算錯誤分析題：

題型三：計(jì)算30除以5的結(jié)果。

答案：結(jié)果是6。常見錯誤是計(jì)算成5，需要強(qiáng)調(diào)除法的運(yùn)算過程和準(zhǔn)確性。

題型四：小明算錯了，他把42除以6的結(jié)果算成了5，請幫他找出錯誤并改正。

答案：小明忘記了將商與除數(shù)相乘來檢驗(yàn)答案。正確答案是7。

3.實(shí)際問題解決題：

題型五：超市的蘋果每千克8元，小明買了2千克的蘋果，他應(yīng)該付多少錢？

答案：小明應(yīng)該付16元。

題型六：小剛有20元，他想買一些練習(xí)本，每本練習(xí)本3元，他最多可以買幾本？

答案：小剛最多可以買6本練習(xí)本，因?yàn)?0除以3得6余2，剩下的2元不夠再買一本。

4.除法策略題：

題型七：一個班級有48名學(xué)生，分成8個小組進(jìn)行活動，每個小組有多少名學(xué)生？

答案：每個小組有6名學(xué)生。

題型八：小華有一些糖果，如果他每4個糖果分給一個朋友，可以分給8個朋