2023二年級語文下冊 第三單元 口語交際：長大以后做什么配套教案 新人教版

2023二年級語文下冊第三單元口語交際：長大以后做什么配套教案新人教版主備人備課成員教材分析《2023二年級語文下冊第三單元口語交際：長大以后做什么》是新人教版教材中一個重要的教學(xué)內(nèi)容。本章節(jié)通過描述不同職業(yè)的特點與價值，激發(fā)學(xué)生對未來職業(yè)的興趣與想象，培養(yǎng)學(xué)生良好的表達與交際能力。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從課本中了解社會、認識世界，同時鼓勵學(xué)生勇敢地說出自己的想法與夢想。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地掌握口語交際技巧，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，特別是語言表達與交際能力。通過探討“長大以后做什么”，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加強自我認知與社會理解。學(xué)生將學(xué)會運用所學(xué)詞匯和句型表達個人職業(yè)理想，提升信息獲取、整合與傳遞的能力。此外，課程注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，通過小組討論與分享，增進彼此了解，促進人際交往中的尊重與理解，深化對社會多元職業(yè)的認識，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)情分析二年級學(xué)生處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，他們好奇心強，對周圍世界充滿探索欲望。在知識層面，學(xué)生已掌握一定的基礎(chǔ)詞匯和簡單句型，具備初步的口語表達能力。然而，在職業(yè)認識、未來規(guī)劃方面，他們的知識相對有限，需要通過本課程的學(xué)習(xí)進一步拓展。能力上，學(xué)生具備基本的聽說能力，但在表達個人想法、進行深入交流方面仍有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)出較強的合作意識和參與熱情，但自我約束能力、傾聽他人意見的習(xí)慣尚需培養(yǎng)。

本課程的學(xué)習(xí)將對學(xué)生的行為習(xí)慣產(chǎn)生積極影響，有助于培養(yǎng)他們認真傾聽、尊重他人的交往態(tài)度，提高口語表達和邏輯思維能力。通過課程實踐，學(xué)生將更好地認識自我，明確職業(yè)興趣，為其未來成長奠定基礎(chǔ)。此外，課程將針對學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面的差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，探討不同職業(yè)的特點與要求，激發(fā)學(xué)生主動思考和表達能力。

-情境模擬法：創(chuàng)設(shè)職業(yè)體驗情境，讓學(xué)生在角色扮演中，實踐口語交際，增強學(xué)習(xí)的趣味性和實踐性。

-問答法：教師提出啟發(fā)性問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、思考、回答問題的習(xí)慣。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：運用多媒體課件展示各種職業(yè)的工作場景，幫助學(xué)生直觀了解職業(yè)特點，提高學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展學(xué)生視野，獲取更多職業(yè)信息，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計口語交際游戲，提高學(xué)生口語練習(xí)的參與度和效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段關(guān)于不同職業(yè)日常工作的動畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注各種職業(yè)的特點與魅力，激發(fā)他們對未來職業(yè)的想象。

-提出問題：觀看視頻后，教師提出問題：“你們最喜歡視頻中的哪個職業(yè)？為什么？”鼓勵學(xué)生表達自己的看法。

2.講授新課（15分鐘）

-職業(yè)介紹：教師簡要介紹幾種常見職業(yè)的工作內(nèi)容、要求及對社會的重要性，如醫(yī)生、教師、科學(xué)家等。

-互動討論：引導(dǎo)學(xué)生分享自己對這些職業(yè)的了解和看法，討論不同職業(yè)所需的技能和品質(zhì)。

-情境模擬：學(xué)生分組，每組選擇一個職業(yè)進行情境模擬，用所學(xué)詞匯和句型進行口語交際。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-個人練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的職業(yè)詞匯和句型，獨自完成一份關(guān)于自己未來職業(yè)規(guī)劃的簡短介紹。

-小組討論：學(xué)生分組，分享自己的職業(yè)規(guī)劃，組內(nèi)成員互相提問、交流，提高口語表達能力。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：針對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，教師提出針對性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-學(xué)生互問：學(xué)生之間相互提問，鍛煉提問和回答問題的能力。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生選擇自己喜歡的職業(yè)，進行角色扮演，展示職業(yè)特點，提高口語交際能力。

-職業(yè)訪談：邀請家長或社會人士來校進行職業(yè)訪談，讓學(xué)生了解真實職場，拓寬視野。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-團隊合作：學(xué)生分組完成職業(yè)調(diào)研，培養(yǎng)合作意識，提高信息收集、整合與傳遞能力。

-演講展示：每組選出一名代表，進行職業(yè)調(diào)研成果的演講展示，鍛煉演講和表達能力。

7.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)口語交際的重要性，鼓勵學(xué)生勇敢追求自己的職業(yè)夢想。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和建議，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊扣實際學(xué)情，注重教學(xué)雙邊互動，旨在培養(yǎng)學(xué)生口語交際、團隊合作、職業(yè)認知等方面的核心素養(yǎng)。用時總計45分鐘。知識點梳理1.詞匯：

-職業(yè)：醫(yī)生、教師、科學(xué)家、工程師、警察、消防員等。

-描述職業(yè)特點的詞匯：辛苦、有趣、偉大、重要、忙碌、有挑戰(zhàn)性等。

-動詞：做、工作、幫助、治療、教育、研究、保護、服務(wù)等。

2.句型：

-我長大了想當(dāng)……，因為……。

-這個職業(yè)需要……，所以……。

-他是一名……，他每天……。

3.口語交際技巧：

-如何表達自己的職業(yè)理想。

-如何用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型描述職業(yè)特點。

-如何傾聽他人的職業(yè)規(guī)劃，并給予回應(yīng)。

4.職業(yè)認知：

-了解不同職業(yè)的基本信息和工作內(nèi)容。

-認識到每個職業(yè)都有其重要性和價值。

-理解職業(yè)選擇與個人興趣、能力的關(guān)系。

5.團隊合作與表達：

-學(xué)習(xí)如何在小組內(nèi)有效溝通和協(xié)作。

-練習(xí)在小組中分享個人觀點和想法。

-提高在公共場合表達自己觀點的自信。

6.社會實踐：

-通過情境模擬和角色扮演，體驗不同職業(yè)的工作環(huán)境。

-通過職業(yè)訪談，了解現(xiàn)實生活中的職業(yè)真實情況。

本章節(jié)的知識點梳理涵蓋了詞匯、句型、口語交際技巧、職業(yè)認知、團隊合作與表達、社會實踐等方面，與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生全面掌握課程知識，提升口語表達能力，增強職業(yè)認知和社會實踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：與本節(jié)課職業(yè)主題相關(guān)的繪本或故事書，如《我要做警察》、《我的夢想是醫(yī)生》等，讓學(xué)生通過故事了解不同職業(yè)的特點和意義。

-視頻資源：選取介紹不同職業(yè)的短視頻，如科學(xué)家在實驗室工作的片段、教師與學(xué)生的互動場景等，幫助學(xué)生更直觀地感受職業(yè)生活。

-家庭任務(wù)：鼓勵學(xué)生與家長一起探討家庭中不同成員的職業(yè)，了解家庭成員的工作內(nèi)容和職業(yè)經(jīng)歷。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻，增強對各類職業(yè)的認識。

-學(xué)生可記錄閱讀和觀看過程中的感悟，與同學(xué)分享，提高口語表達能力。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦合適的閱讀材料、解答學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問。

-鼓勵家長參與學(xué)生的課后拓展活動，共同關(guān)注學(xué)生的職業(yè)興趣發(fā)展。

-定期組織拓展成果分享會，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動力。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我嘗試運用了情境創(chuàng)設(shè)、互動討論、情境模擬等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語交際能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對于職業(yè)主題的興趣被充分調(diào)動，能夠積極參與課堂討論，用所學(xué)的詞匯和句型表達自己的職業(yè)理想。在小組合作中，學(xué)生們的團隊合作意識和表達能力也得到了鍛煉。

然而，我也注意到，在課堂管理方面，對于部分學(xué)生的引導(dǎo)和關(guān)注度還不夠，導(dǎo)致他們在課堂活動中的參與度不高。在今后的教學(xué)中，我需要更加注意個體差異，給予每個學(xué)生更多的關(guān)注和鼓勵。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在知識層面掌握了與職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型，能夠運用所學(xué)進行簡單的口語交際。在技能方面，通過小組合作和情境模擬，學(xué)生的表達能力和團隊合作能力得到了提升。情感態(tài)度上，學(xué)生對于不同職業(yè)有了更深入的理解，對自己的未來也有了更明確的規(guī)劃。