三 走進(jìn)花果山-《8、9的加減法》（教案）- 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

三走進(jìn)花果山《8、9的加減法》（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版三走進(jìn)花果山《8、9的加減法》（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版作為一名資深的教師，我經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握都非常到位。在這篇教案中，我將帶領(lǐng)一年級(jí)上冊(cè)的同學(xué)們走進(jìn)花果山，學(xué)習(xí)《8、9的加減法》。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是青島版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及第8、9章，具體包括8的加減法、9的加減法。我們將通過實(shí)際情景引入，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：一是讓學(xué)生掌握8、9的加減法運(yùn)算；二是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；三是提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握8、9的加減法運(yùn)算規(guī)律，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)則是通過實(shí)踐情景，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地開展課堂活動(dòng)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物模型、練習(xí)題等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我將以“走進(jìn)花果山”為主題，通過圖片、故事等形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注猴子們摘桃子的情景。讓學(xué)生思考：猴子們一共摘了多少個(gè)桃子？還差多少個(gè)桃子才能摘完？2.例題講解：在這個(gè)情景下，我會(huì)提出一些典型的問題，如“猴子A摘了8個(gè)桃子，猴子B摘了9個(gè)桃子，一共摘了多少個(gè)？”讓學(xué)生通過實(shí)際操作，解決這些問題。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組合作：我將學(xué)生分成小組，讓他們共同解決一些實(shí)際問題，如“小明有8個(gè)蘋果，小紅有9個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？”通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將簡潔明了地呈現(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括8、9的加減法運(yùn)算規(guī)律、實(shí)踐情景引入的問題等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）小華有8個(gè)糖果，他吃了2個(gè)，還剩下幾個(gè)糖果？（2）媽媽買了9個(gè)蘋果，吃掉了3個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？2.答案：（1）小華還剩下6個(gè)糖果。（2）媽媽還剩下6個(gè)蘋果。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析實(shí)踐情景引入。我選擇以“走進(jìn)花果山”為主題，通過圖片、故事等形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注猴子們摘桃子的情景。這個(gè)情景與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，能夠引起他們的興趣。在這個(gè)過程中，我會(huì)提出一些問題，如“猴子A摘了8個(gè)桃子，猴子B摘了9個(gè)桃子，一共摘了多少個(gè)？”這樣的問題讓學(xué)生通過實(shí)際操作，解決這些問題，從而理解并掌握8、9的加減法運(yùn)算規(guī)律。小組合作環(huán)節(jié)。我將學(xué)生分成小組，讓他們共同解決一些實(shí)際問題，如“小明有8個(gè)蘋果，小紅有9個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？”這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。在小組合作中，學(xué)生們需要互相交流、討論，共同找到解決問題的方法。這種合作學(xué)習(xí)的方式能夠讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在教學(xué)過程中，我還會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。對(duì)于那些在運(yùn)算規(guī)律上掌握不夠熟練的學(xué)生，我會(huì)在課后提供一些額外的練習(xí)題，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)?？偟膩碚f，通過關(guān)注實(shí)踐情景引入和小組合作這兩個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)8、9的加減法，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。這些教學(xué)方法不僅能夠幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠促進(jìn)他們的綜合發(fā)展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行《8、9的加減法》的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我特別注意了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和引導(dǎo)討論時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、有趣的語言，并適時(shí)提高語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我還會(huì)在重要的知識(shí)點(diǎn)上重復(fù)解釋，確保學(xué)生能夠聽懂并理解。我在時(shí)間分配上做了一些巧妙的安排。我設(shè)置了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間用于講解、練習(xí)和小組合作。這樣，每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間進(jìn)行，保證了教學(xué)的連貫性和完整性。在課堂提問方面，我采用了一些小竅門。我會(huì)提出一些開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我還會(huì)在問題中加入一些小陷阱，激發(fā)學(xué)生的思維，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。情景導(dǎo)入是我認(rèn)為非常有效的一個(gè)教學(xué)技巧。通過引入“走進(jìn)花果山”的情景，我能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們更加投入學(xué)習(xí)。這個(gè)情景與學(xué)生的日常生活相聯(lián)系，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中，我還注重了與學(xué)生的互動(dòng)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題，并嘗試解決。這種互動(dòng)不僅能夠鞏固學(xué)生的知識(shí)，還能夠提高他們的思維能力和解決問題的能力。在課后，我會(huì)進(jìn)行教案的反思。我會(huì)思考哪些環(huán)節(jié)進(jìn)行得順利，哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)。我還會(huì)考慮如何調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?？偟膩碚f，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《8、9的加減法》，提高他們的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，我也能夠提高課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的參與度，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。課后提升1.小明有8個(gè)橘子，他給了小紅3個(gè)，還剩下幾個(gè)橘子？答案：小明還剩下5個(gè)橘子。2.媽媽買了9個(gè)橙子，吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)橙子？答案：媽媽還剩下7個(gè)橙子。3.請(qǐng)?jiān)诩埳袭嫵?只小鳥，然后用減法計(jì)算出如果拿掉3只小鳥，還剩下幾只小鳥？答案：還剩下5只小鳥。4.小華有9塊巧克力，他給了小明4塊，還剩下幾塊巧克力？答案：小華還剩下5塊巧克力。5.請(qǐng)?jiān)诩埳袭嫵鲆粋€(gè)有8個(gè)格子的表格，然后用加法計(jì)算出如果每個(gè)格子里放2個(gè)球，一共需要放幾個(gè)球？答案：一共需要放16個(gè)球。6.請(qǐng)?jiān)诩埳袭嫵鲆粋€(gè)有9個(gè)格子的表格，然后用減法計(jì)算出如果拿掉3個(gè)格子，還剩下幾個(gè)格子？答案：還剩下6個(gè)格子。7.小明有8個(gè)蘋果，小紅有9個(gè)蘋果，他們一共有幾個(gè)蘋果？答案：小明和小紅一共有17個(gè)蘋果。8.媽媽買了8個(gè)香蕉，爸爸買了9個(gè)香蕉