WelcomeUnitReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版2019必修第一冊(cè)

WelcomeUnitReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019)必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課程設(shè)計(jì)依據(jù)2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019版）必修第一冊(cè)的WelcomeUnitReadingandThinking部分。該單元以“MeetMyFamily”為主題，通過(guò)引入不同文化背景下的家庭介紹，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知和理解英語(yǔ)語(yǔ)言。本單元的核心詞匯涉及家庭成員的稱呼、描述人物特征等，旨在培養(yǎng)學(xué)生基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，并初步形成跨文化交流的意識(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)將遵循英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用多媒體教學(xué)資源和交互式教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課程內(nèi)容將緊密結(jié)合課本，通過(guò)引入相關(guān)背景文化知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，以此提高學(xué)生的參與度和合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在通過(guò)“MeetMyFamily”這一主題，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、能讀、會(huì)寫關(guān)于家庭成員的稱呼和描述人物特征的句子。在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的家庭介紹，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解，提升跨文化交流的意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)分析、比較不同家庭的特點(diǎn)，提高邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子進(jìn)行日常交流。

-學(xué)生對(duì)家庭成員的稱呼和描述人物特征的詞匯有一定的了解，例如父親、母親、兄弟姐妹等。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于不同文化的知識(shí)，但可能對(duì)具體的家庭文化背景了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)于與生活息息相關(guān)的話題如家庭、朋友等通常比較感興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)能力上可能存在差異，有的學(xué)生可能更善于聽(tīng)力和口語(yǔ)，而有的學(xué)生可能更擅長(zhǎng)閱讀和寫作。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的可能喜歡自主學(xué)習(xí)，有的可能更愿意通過(guò)與同學(xué)合作交流來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解并運(yùn)用英語(yǔ)描述家庭成員的特征可能存在一定難度，需要通過(guò)具體的例子和反復(fù)練習(xí)來(lái)提高。

-學(xué)生可能對(duì)不同文化背景下的家庭介紹感到陌生，需要教師提供更多的背景信息和文化交流的機(jī)會(huì)。

-在進(jìn)行小組討論和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可能需要克服一定的語(yǔ)言障礙，提高溝通和合作的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-學(xué)生每人一臺(tái)筆記本電腦或平板設(shè)備，用于查看教學(xué)資料和參與在線互動(dòng)。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)和交流。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容和活動(dòng)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，提供額外的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生合作完成任務(wù)和練習(xí)。

-角色扮演，讓學(xué)生模擬不同家庭成員的介紹場(chǎng)景。

-互動(dòng)式問(wèn)答，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和思考。

-在線互動(dòng)平臺(tái)，為學(xué)生提供實(shí)時(shí)反饋和交流的機(jī)會(huì)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《WelcomeUnitReadingandThinking》這一單元。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)介紹家庭成員的情況？”舉例說(shuō)明：比如在聚會(huì)中，你如何向朋友介紹你的父母和兄弟姐妹？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語(yǔ)中如何描述家庭成員。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何在英語(yǔ)中介紹家庭成員。我們將學(xué)習(xí)一些基本的詞匯和句型，例如父親、母親、兄弟姐妹等。這些詞匯和句型在實(shí)際交流中非常重要。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在不同情境下用英語(yǔ)介紹家庭成員。通過(guò)這個(gè)案例，我們將能夠更好地理解和學(xué)習(xí)這些詞匯和句型。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)家庭成員的稱呼和描述人物特征的詞匯。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家庭成員介紹相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬不同家庭成員的介紹場(chǎng)景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“家庭成員在不同文化背景下的介紹方式”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何在英語(yǔ)中介紹家庭成員的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些詞匯和句型的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《不同文化背景下的家庭介紹》。這篇文章介紹了不同國(guó)家的家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員的稱呼，幫助學(xué)生更好地理解不同文化下的家庭介紹方式。

-報(bào)告：《跨文化交流的重要性》。這份報(bào)告闡述了跨文化交流在當(dāng)今社會(huì)的重要性，以及如何通過(guò)有效的溝通技巧來(lái)促進(jìn)跨文化交往。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中尋找相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)新聞、雜志、博客等，關(guān)注其中有關(guān)家庭成員介紹的文章或故事，并嘗試進(jìn)行閱讀和理解。

-學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎，查找其他國(guó)家的家庭文化和家庭成員稱呼，對(duì)比和分析與英語(yǔ)國(guó)家文化的差異。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)或英語(yǔ)愛(ài)好者進(jìn)行交流，分享自己所學(xué)到的家庭介紹知識(shí)，并傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以嘗試與英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士進(jìn)行交流，例如通過(guò)語(yǔ)言交換活動(dòng)或在線聊天平臺(tái)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)到的家庭成員稱呼和描述人物特征的詞匯，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交流能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-讓學(xué)生編寫一篇關(guān)于自己家庭成員的英文短文，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)到的詞匯和句型。

-選擇一篇關(guān)于家庭文化的英文文章進(jìn)行閱讀理解，并回答相關(guān)問(wèn)題。

-參加線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)的家庭成員介紹話題討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-觀察周圍的人，用英語(yǔ)描述他們的特點(diǎn)，并嘗試用本節(jié)課學(xué)習(xí)到的句型進(jìn)行交流。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改學(xué)生的英文短文，給出修改意見(jiàn)和建議，指出語(yǔ)言表達(dá)不當(dāng)和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-對(duì)學(xué)生的閱讀理解作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注他們對(duì)文章內(nèi)容的理解程度和答題準(zhǔn)確性。

-瀏覽學(xué)生在線討論的帖子，評(píng)價(jià)他們的參與程度和觀點(diǎn)表達(dá)清晰度，給出鼓勵(lì)和建議。

-對(duì)學(xué)生描述他人特點(diǎn)的交流活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交流效果，給出改進(jìn)建議。

在作業(yè)反饋中，要注重鼓勵(lì)學(xué)生的積極性和優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。及時(shí)的反饋能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)以本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為主題，突出家庭成員的稱呼和描述人物特征的詞匯。

-通過(guò)板書設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這些詞匯的用法和表達(dá)方式。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)按照教學(xué)流程的順序進(jìn)行布局，使學(xué)生能夠清晰地理解教學(xué)的邏輯和結(jié)構(gòu)。

-利用不同顏色的粉筆或標(biāo)記，將家庭成員的稱呼和描述人物特征的詞匯進(jìn)行區(qū)分和突出。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字描述，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-通過(guò)簡(jiǎn)短的句子或關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確地概括和表達(dá)家庭成員的稱呼和描述人物特征的詞匯。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計(jì)可以采用圖表、圖片、圖標(biāo)等元素，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

-通過(guò)創(chuàng)意的板書設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使他們?cè)谛蕾p板書的同時(shí)，更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

例如，板書設(shè)計(jì)可以包括以下內(nèi)容：

-標(biāo)題：MeetMyFamily

-家庭成員的稱呼：Father,Mother,Sister,Brother,Grandfather,Grandmother等

-描述人物特征的詞匯：tall,short,young,old,friendly,quiet等

-示例句子：Myfatherisatallman.Mymotherisveryfriendly.課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員稱呼和描述人物特征的詞匯，編寫一段英文對(duì)話，內(nèi)容涉及家庭成員的介紹和特點(diǎn)描述。

2.選擇本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個(gè)家庭成員稱呼或描述人物特征的詞匯，進(jìn)行例句編寫，展示其在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

3.觀看一部英語(yǔ)電影或電視劇，注意其中的家庭成員介紹和人物特征描述，記錄下幾個(gè)例子，并嘗試翻譯成英文。

4.采訪一位同學(xué)或家庭成員，用英文進(jìn)行家庭成員介紹和人物特征描述，記錄下采訪內(nèi)容并進(jìn)行語(yǔ)言上的修改和完善。

5.編寫一段英文故事，內(nèi)容涉及家庭成員之間的互動(dòng)和特點(diǎn)描述，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)到的詞匯和句型。

示例題型及答案：

1.編寫一段英文對(duì)話，內(nèi)容涉及家庭成員的介紹和特點(diǎn)描述。

-對(duì)話內(nèi)容：A:Hi,mynameisTom.Thisismyfamily.B:Hi,Tom.Canyouintroduceyourfamilytome?A:Sure.Thisismyfather,heisatallandfriendlyman.Andthisismymother,sheisashortandkindwoman.Thesearemybrothersandsisters.

2.選擇本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個(gè)家庭成員稱呼或描述人物特征的詞匯，進(jìn)行例句編寫，展示其在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

-詞匯：tall

-例句：Myfatheristall.Heis180cmtall.

3.觀看一部英語(yǔ)電影或電視劇，注意其中的家庭成員介紹和人物特征描述，記錄下幾個(gè)例子，并嘗試翻譯成英文。

-例子：Inthemovie"TheFaultinOurStars",HazelmeetsAugustusatasupportgroup.Shedescribeshimas"atall,lankykidwithcurlybrownhair."

4.采訪一位同學(xué)或家庭成員，用英文進(jìn)行家庭成員介紹和人物特征描述，記錄下采訪內(nèi)容并進(jìn)行語(yǔ)言上的修改和完善。

-采訪內(nèi)容：Interviewer:Canyouintroduceyourfamilytome?Interviewee:Sure.Thisismymother,sheisakindandcaringwoman.Andthisismyfather,heisahardworkingandresponsibleman.Thesearemybrothersandsisters.

5.編寫一段英文故事，內(nèi)容涉及家庭成員之間的互動(dòng)和特點(diǎn)描述，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)到的詞匯和句型。

-故事內(nèi)容：Onceuponatime,therewasafamily.Thefatherwastallandfriendly,themotherwasshortandkind.Theyhadtwochildren,abrotherandasister.Thebrotherwasyoungandenergetic,thesisterwasoldandwise.Theylivedhappilytogetherandlovedeachotherverymuch.教學(xué)反思與總結(jié)在回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法、策略和管理方面取得了一些成效，但也存在一些不足。首先，我采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，我注意了教學(xué)內(nèi)容的連貫性和邏輯性，通過(guò)案例分析和角色扮演等方式，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。然而，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在組織課堂活動(dòng)和維持課堂紀(jì)律方面還有待提高。例如，在小組討論中，有些學(xué)生過(guò)于活