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文檔簡介
怎樣對孩子進行心理教育觀后感怎樣對孩子進行心理教育觀后感篇一聽了曹廷琿老師的講座,受益匪淺。用深入淺出的語言、理論與實踐結合的方法、向我們家長傳授了孩子在教育過程中應該注意的事項及教育方法,讓我感慨頗深,深刻領悟到了言傳身教,一朝為父母,終身為老師,家長所承載的責任與重要意義。教育的關鍵就在于養(yǎng)成好習慣、與孩子更好的溝通、身心健康等幾個方面。父母是孩子的第一老師,我們的一言一行,潛移默化中都在深刻地影響著孩子,家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨立的人格,其次就是關注孩子的心理健康發(fā)展,孩子雖然很小,但卻有著強烈地自尊心,大人的言行他都看在眼里,記在心上,特別是當著外人的面不留情面的指責或是埋怨都會給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座,還有幾點體會與大家分享:一、能有一個好的學習、生活習慣的養(yǎng)成是非常必要的,它應該體現在生活的細節(jié)中。要有好的習慣,首先要讓孩子在思維上習慣,要給孩子足夠的自由,不能管太死,否則精神上就會有叛逆,我們就要從孩子小時候起,從小事做起,仔細觀察,及時發(fā)現孩子生活中的不良行為,加以糾正和引導;對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵,使之成為習慣,讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活。二、做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通,首先要善于傾聽,只有傾聽孩子的心里話,知道孩子想什么,關注什么和需要什么,才能有針對性地給予孩子關心和幫助,也會使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事,您應該表示高興;孩子向您訴說不高興的事,您應該讓他盡情地宣泄,并表示同情;當孩子向您訴說您不感興趣的話題,您應該耐著性子聽,表示您關注她的談話內容。這樣,不僅使孩子更樂意向您傾訴,也可以提高她的語言表達能力。其次,家長要學會和孩子做朋友。家長如果總是高高在上,就很難和孩子交知心朋友,也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時,要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異,理解需要一個過程。如果過于急躁,溝通就會成為泡影。三,要培養(yǎng)孩子大量的閱讀,讀書是開闊孩子的視野,獲得知識的一種學習方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。所以首先要給孩子營造一個濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為她的一種生活方式,讓孩子認為閱讀是一件很快樂的事情,所以,在家里,每天晚上總是會有一個固定的時間去看書,不管是何種書籍,給她帶一個頭,營造一個學習的氛圍。慢慢地,孩子也就喜歡了上閱讀,閱讀不僅成了一種生活習慣,而且它也成了我們的良師益友。通過聆聽這次講座,使我受益匪淺,也讓我深刻領會到了教育孩子這個大課題,家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養(yǎng),做的很不到位,在家里,控制孩子的行為,每做一件事都要經過我的同意或認可才敢放心去做,嚴重地阻了她思維的想像力。再者就是脾氣的急躁,因為脾氣的急躁、沒有足夠的耐心,不僅一次又一次對孩子惡言相向,更甚是動手打她,當看到孩子那雙無助委屈的眼神時,才回過神來,她也只是一個孩子。所以,從此刻起,從自身做起,從每件小事做起,讓孩子有著獨立的人格,有著一個良好的習慣,與孩子公平地交流,讓她快樂、健康、自信的成長!怎樣對孩子進行心理教育觀后感篇二今天觀看了面向五年級全體家長的學校課程《帶領孩子走上高情商之路》,專家主要圍繞決定成功與否重要因素之一的情商教育展開講座。情商教育的重中之重是控制情緒,不大吼大叫,好好說話,用智慧說話,從而控制負面情緒,不激化矛盾,進而培養(yǎng)孩子的高情商。五年級的孩子,青春期的前期,許多青春期的變化已經開始,聽不進家長的話,不允許家長否定,注重隱私,開始有秘密并不愿意跟家長多說……任何其中一項變化處理不好都會造成家長和孩子之間的矛盾,為人父母第一次,養(yǎng)育孩子過程中,家長也在成長。反觀自己,一周中總也有那么幾次控制不住要吼叫幾聲,也會發(fā)現,現在的吼叫好像并不能像低年級的時候那樣奏效,更會激發(fā)孩子的反抗情緒,反而開始犟嘴,懟的大人啞口無言,教育沒結果,問題也解決不了。怎樣運用高情商,用智慧的語言去溝通解決問題,的確需要思考。培養(yǎng)孩子的情商,首先學會同理心,家長要學會,孩子才會得到培養(yǎng),遇到問題,家長要站在孩子的角度考慮,感同身受,孩子也要站在家長角度體會家長的不易。角色的轉換會深刻認識問題的本質,進而有智慧的解決問題。其次,培養(yǎng)孩子的高情商要運用情緒的識別,管理和表達。認識情緒,接納它,管理它,用智慧的語言表達??勾煺勰芰κ乔樯膛囵B(yǎng)中至關重要的部分,物質的富足是健康成長的表象,精神上的富足才是組成健康體魄的血肉。富足的物質生活讓孩子覺得無所不能,隨著成長,勢必會遇到各種的挫折和困難,當孩子感覺到困惑或挫折的時候,如果有高的情商,她自身會面對及化解,不會形成負面情緒,進而影響身心。高的情商會讓孩子懂的自己的感情需求,明確自己的理想和目標。也會自我管理,客觀認識和掌控情緒的難度,學會思考后行動。高的情商更會讓孩子自我激勵,樹立目標并為之努力。高的情商會提高孩子的社交能力,讓孩子成為受歡迎的人。高的情商教育會讓孩子受益終身,情商的教育過程中家長和孩子要共同成長,要用智慧增加親子關系親密度,多思考,做好孩子的榜樣,注重心理健康,正確引導和教育。盡我所能讓孩子的教育更科學。怎樣對孩子進行心理教育觀后感篇三社會上任何崗位都要求培訓與考核,但似乎只有養(yǎng)育孩子這個行業(yè),是做父母的我們沒有持證就上崗的。雖然孩子剛出生時,新手父母會手足無措,會心煩焦慮,但是好在有父輩幫襯與指點,孩子慢慢長大,學走路、學說話……逐漸學會了各種本領,我們也體會到做父母的幸福與成就感。孩子從上幼兒園開始,有了學校老師的共同教育,我感覺到身上的擔子輕了一些,但是隨著孩子年齡的增長,特別是10歲以后,他的獨立性越來越強,開始有自己的想法,這個時候做父母的我開始有一點焦慮了。倒不是說孩子刻意想擺脫我們,而是孩子會按自己的想法來做一些事情,這可能正好跟我們的預想不一樣。特別是當我們認為孩子的做法不對,或者說逐漸形成的習慣不好時,我們就想去改變,因為我們擔心不好的習慣一旦養(yǎng)成會對孩子的今后產生長遠的影響,這個改變的過程是充滿波折,充滿挑戰(zhàn)的有時是談心交流,有時是共同觀看書籍電影,有時是想通過外出游玩等一些親子活動滲透,有時也會有急躁的大吼大叫。我們也會反思,也會與人交流,也會嘗試改變方法策略,但面對現實時又會反復和徘徊,感謝在這個過程中老師的幫助,學校組織的家長心理課程給了我們很大的啟發(fā)。其中的很多案例在我自己身上也時有發(fā)生,我從中學習到了很多,比如昨天的講座讓我認識到我要站在孩子的立場去想問題,我要考慮孩子的感受,做父母的情商高了,才能帶領孩子走上高情商之路啊。雖然工作很忙,但是如果只是單調的說教或者訓斥,我想我們永遠都達不到我們的目標。我們應該抽出更多的時間陪伴孩子,走進孩子,跟孩子一塊兒成長。怎樣對孩子進行心理教育觀后感篇四根據學校家長教育工作安排,今天上午在線收看了五年級家長課程《帶領孩子走上高情商之路》專題講座。姜雨萱老師的授課,引起我內心的共鳴,也引發(fā)了我對家庭教育的思考。情商高低代表一個人情緒控制,為人處事,說話技巧等方面的能力水平,培養(yǎng)孩子提高情商對她將來走上成功的人生之路有著重要意義。孩子的情商高低由父母的情商決定,直接受家庭環(huán)境影響,家庭是培養(yǎng)孩子情商的主陣地。講座中姜老師以家長對孩子切像皮這一行為不同態(tài)度產生的不同結果為例,分析了家長的不同情緒反應和處理方式對孩子心理造成的不同影響。對比我們日常生活,在遇到類似問題時,我們大多也會進行簡單,粗暴,情緒化的制止和訓斥,很少考慮可能對孩子心理造成的不良影響。聽講過程中,我一直在反思,為什么優(yōu)秀的孩子都來自優(yōu)秀的家庭?不是孩子天生優(yōu)秀,而是因為孩子的父母優(yōu)秀,他們給了孩子一個和諧融洽的家庭環(huán)境,并在家庭教育中融入了情商,逆商等方面的培養(yǎng)內容,孩子情商高低取決于父母。當今社會,決定孩子未來發(fā)展的主要因素已經不是知識儲備量的多少,而是獨立應對處置各種事情的能力。我們作為家庭教育的直接參與者,孩子健全人格的塑造者,要首先提高自己的情商,遇事多站在孩子角度換位思考,多比較幾套處理方案,堅決杜絕大吼大叫式的粗暴教育,在和諧融洽的家庭氛圍中,帶領孩子走上高情商之路。怎樣對孩子進行心理教育觀后感篇五剛聽了姜老師的《帶孩子走上高情商之路》講座,受益良多。高情商的孩子更容易獲得成功和幸福感,高情商對自我認知、自我管理、自我激勵、同理心、社交能力等方面有著積極、正向的重要影響。如何“收獲”一個高情商孩子,聽了姜老師的講座,我想重點在這個“帶”上。想要用心陪伴,用愛澆灌孩子的成長,培養(yǎng)高情商孩子,作為父母首先要學會關注、呵護自己,才能有能力給孩子愛和支持。在講座過程中,我也不時反思自己在和孩子交流中的不足,比如在面對孩子問題的當下,是否有控制好自己情緒,確實如姜老師所說,發(fā)脾氣并不能很好的解決問題,還會有持續(xù)的不良后果,孩子可能會回避、抗拒、甚至學習這樣的行為模式,最后適得其反??刂坪米约呵榫w是我作為家長需要提升與修煉的地方。先自我提升與改變,才能有能力去教育和改變孩子。只有高情商的親子交流才能增強孩子的價值感、自信心,培養(yǎng)出高情商孩子。就像最后李校長說的,教育溫暖,孩子幸福。感謝姜老師的講座讓我們在教育孩子的路上能夠有機會警醒與提升。怎樣對孩子進行心理教育觀后感篇六家長對孩子的培養(yǎng),不能只重視知識,忽略情感的培養(yǎng)。一個人在社會上,在工作中不可能獨自完成所有的事情,要學會與人融洽相處,欣賞比自己做得好的人,理解別人的感受,包容別人的不足,學會如何與人“好好說話”。首先,家長要先關注自己的內心世界,才有能力去支持孩子。如果我們自己都沒有被好好地呵護,很難用心地對待孩子。如果家長的情緒不穩(wěn)定,孩子的情商不會高。其次,家長面對孩子要建立在“尊重”的基礎上,教育方法要秉持“長期有效”的原則,不能用“以大欺小”的心態(tài)去吼叫孩子。大吼大叫會破壞親子關系,讓孩子退縮,甚至模仿與反抗。如果親子關系是緊張、壓抑的,孩子跟別人的關系也不會太好,對大腦發(fā)育和學習能力都有不良影響。遇到孩子出現不如意的狀況,家長要懂得“包容”和“理解”。怎么做,是包容?1.傾聽孩子的聲音,打開彼此內心世界的通道,而不是爭理性的對錯。(來自孩子內心的聲音:我在說心情,你卻和我講道理。我在談感受,你卻和我辨是非。)2.在孩子遇到挫折后,父母要看到他的努力,欣賞他的優(yōu)點,等待和鼓勵他復原,讓他有信心繼續(xù)追求新的希望。3.家長要有幽默感,學會以輕松、有趣的說話方式與孩子溝通,讓孩子更能接受,也會模仿。怎么做,是理解?1.把孩子的感受表達出來,是理解孩子的一種方式。(從孩子的視角去體會他的感受。如果我們忽略孩子的感受,他也不會去關注別人的感受。)2.不要用自己的視角去評判孩子說的話、做的事,要多問為什么,這也是理解孩子的一種方式。關系是相互的,你給孩子的是欣賞、包容、幽默,他回饋給你的也是配合、協(xié)同、合作;如果你給他的是拒絕、指責,他也是一直在防御,關系越來越遠。家長要掌握好度,不能太冰冷,也不能溺愛孩子,被溺愛的孩子不懂得感恩,會破壞規(guī)則。孩子和世界的關系源于和父母的關系。關系好,教育方法才有效。如何提高孩子的情商,家長在生活中可以嘗試的方法:一、讓非工作時間的生活慢下來(可以去大自然,去有趣的地方放松與體驗。一個高情商的孩子一定是敏銳的,能夠去捕捉自己和他人甚至小動物的感受。慢,才會有情緒感受,讓孩子變得更有彈性,更有溫度。)二、積極冥想(每天冥想練習,感受平靜和放松,冥想后大腦會更清醒,看問題會更清楚,感受力更強,情緒會更穩(wěn)定。)三、擁抱孩子(擁抱,讓孩子感受到自己是被喜歡的,這種感覺會滋養(yǎng)著他。)四、真誠的贊美(多去贊美別人,這是建立良好關系的一種方式。家長要表揚孩子的品行、能力、堅持、勇敢、溫暖、善意……把批評放在“認同”和“鼓勵”的中間。孩子也會模仿,以后給別人提意見時,對方也會樂于接受。)我們想要孩子感受到幸福,有高情商,家長要做好引領和榜樣。告訴孩子:“你是值得被愛的,你會有一個很好的未來”。怎樣對孩子進行心理教育觀后感篇七有幸聆聽了來自市里的三位專家的講座,仿佛經歷了一場心靈的洗禮,很多知識是我未曾接觸過的。專家告訴我們,心理健康教育是現代教育的一項重要組成部分,而作為教師的我們更應了解學生的心理狀況。只有在心理健康的情況下才能提高教育教學的實效性。日常工作中,了解學生的心理狀況,發(fā)現問題及時解決,對學生的發(fā)展有很大的好處。要使學生心理健康,教師心理首先要健康。在教育學生的同時,教師必須調節(jié)好自己的心理狀況。在講座中,幾位心理學老師給我們做了幾個游戲,讓我們感受很深,并且從這些小游戲中我也獲得了一些啟示。印象最深的游戲就是紅黑游戲。它的規(guī)則是這樣的:將培訓的老師分成a、b兩組,分別到不同的教室去,再由一個心理學專家作為通訊員。有紅黑兩種顏色供大家選擇,每輪每個小組選其中一種顏色,由通訊員公布出來。若雙方均選黑色,則雙方都為3分;若均選紅色,則雙方都為―3分;若一方選紅色,另一方選黑色,則選紅色方為5分,選黑色方為―5分。最后以累積的正分最多的一方獲勝,是雙贏。前四輪里,兩組都是選紅色,也就是我不贏你也別想贏的做法。但大家靜下心來一想,這樣結果不是雙贏而是雙輸了。但雙方又不敢輕易換成黑色,經過一番激烈的討論,我們決定選黑色,另人高興的是,我們的對手也是選擇了黑色,這時教室里響起了一陣熱烈的掌聲,這是對大家的互相信任的一種贊美。結果雙方都得了正的3分,但回過頭來想一想,如果一開始,大家就抱著這種讓對方也贏的心態(tài)的話,我們會得到33分。從這個游戲中大家應該明白:什么是“雙贏”?大家是處在同一個環(huán)境中,并且是有交集能夠互相影響的,不
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