2 萬以內(nèi)的加法和減法（一）兩位數(shù)加兩位數(shù)（教案）三年級上冊數(shù)學 人教版

2萬以內(nèi)的加法和減法（一）兩位數(shù)加兩位數(shù)（教案）三年級上冊數(shù)學人教版教案：2萬以內(nèi)的加法和減法（一）兩位數(shù)加兩位數(shù)教學內(nèi)容：教材章節(jié)：人教版三年級上冊數(shù)學第五章第一節(jié)。詳細內(nèi)容：本節(jié)課主要教授2萬以內(nèi)的加法和減法運算，重點是兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則，并能熟練地進行計算。教學目標：1.讓學生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。3.提高學生的計算速度和準確性。教學難點與重點：難點：理解并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則。重點：能夠熟練地進行兩位數(shù)的加法計算。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、教學卡片、計算器。學具：練習本、鉛筆、橡皮。教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）1.老師提出一個問題：假設(shè)你去商店買了一支鉛筆花了5元，然后又買了一塊橡皮花了3元，請問你總共花費了多少錢？2.學生進行計算，老師引導學生用加法來解決這個問題。二、例題講解（10分鐘）1.老師出示例題：23+45=?2.老師引導學生觀察兩個加數(shù)，講解加法的計算法則。3.老師進行計算演示，并解釋每一位的計算過程。三、隨堂練習（5分鐘）1.老師出示一些兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目，讓學生獨立進行計算。2.老師挑選幾位學生的答案進行講解和解析。四、鞏固練習（5分鐘）1.老師出示一些兩位數(shù)加兩位數(shù)的題目，讓學生進行小組合作計算。2.老師挑選幾個小組的答案進行講解和解析。2.老師強調(diào)計算過程中的注意事項。板書設(shè)計：黑板上寫上例題：23+45=?并在旁邊標注計算過程和答案。作業(yè)設(shè)計：1.請完成練習本上的第110題。2.請家長監(jiān)督并簽名。課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生能夠?qū)?shù)學與生活實際相結(jié)合。通過例題講解和隨堂練習，讓學生理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則。在鞏固練習環(huán)節(jié)，通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。整體教學過程中，學生的參與度較高，計算速度和準確性也有所提高。但在教學過程中，需要注意對計算過程的講解和解析，確保學生能夠清晰理解每一步的計算方法。2.拓展延伸：可以讓學生回家后，與家長一起進行兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算練習，增進家長與孩子之間的互動。同時，可以讓學生嘗試解決一些實際生活中的加法問題，培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力。重點和難點解析：實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計是我認為非常關(guān)鍵的一步。通過提出一個實際生活中的問題，讓學生能夠?qū)?shù)學與自己的生活實際相結(jié)合，這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，同時也有助于學生理解加法運算的意義。在這一環(huán)節(jié)中，我會特別關(guān)注學生的反應(yīng)，觀察他們是否能夠?qū)?shù)學問題與生活實際相聯(lián)系，以及他們是否能夠理解并運用加法運算來解決問題。對兩位數(shù)加兩位數(shù)計算法則的講解是我認為教學中的重點。在這一環(huán)節(jié)中，我會詳細解釋加法運算的步驟和規(guī)則，確保學生能夠理解和掌握。我會特別關(guān)注學生的學習情況，觀察他們是否能夠跟上我的講解進度，以及他們是否能夠理解每一位的計算過程。如果有學生出現(xiàn)困惑或疑問，我會及時進行解答和解釋，確保他們能夠扎實掌握加法運算的方法。接著，隨堂練習和鞏固練習的安排也是我認為非常重要的一部分。通過這些練習，學生能夠進一步鞏固和加深對兩位數(shù)加兩位數(shù)計算法則的理解和應(yīng)用。在這一環(huán)節(jié)中，我會特別關(guān)注學生的計算速度和準確性，觀察他們是否能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成題目，并保證計算結(jié)果的正確性。同時，我也會及時對學生的答案進行講解和解析，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，提高他們的計算能力。作業(yè)設(shè)計的合理性也是我關(guān)注的重點之一。通過合理布置作業(yè)，學生能夠在課后進一步鞏固和應(yīng)用所學的知識。在這一環(huán)節(jié)中，我會特別關(guān)注作業(yè)的難度和量，確保作業(yè)既能夠讓學生感到有一定的挑戰(zhàn)性，又不會給他們帶來過大的負擔。同時，我還會要求家長監(jiān)督并簽名，以增加學生對作業(yè)的重視程度?？偟膩碚f，我認為在教學2萬以內(nèi)的加法和減法（一）兩位數(shù)加兩位數(shù)的過程中，重點關(guān)注實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計、兩位數(shù)加兩位數(shù)計算法則的講解、隨堂練習和鞏固練習的安排以及作業(yè)設(shè)計的合理性是非常重要的。通過關(guān)注這些細節(jié)，我能夠更好地引導學生理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，提高他們的計算速度和準確性，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行2萬以內(nèi)的加法和減法（一）兩位數(shù)加兩位數(shù)教學時，我運用了一些特定的技巧和竅門來提高教學效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。我合理分配了時間。在教學過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習，以讓學生充分理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。我積極鼓勵學生進行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學生提出問題和困惑，并耐心解答他們的疑問，以確保他們對計算方法有清晰的理解。情景導入是我在本節(jié)課中運用的一項重要技巧。通過提出一個實際生活中的問題，我能夠激發(fā)學生的興趣，并引導他們將數(shù)學與生活實際相結(jié)合，從而更好地理解加法運算的意義。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我認為有幾個方面值得反思和改進。我意識到在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算法則時，可能需要更詳細地解釋每一位的計算過程，以確保學生能夠充分理解和掌握。在今后的教學中，我會在講解過程中更加注重每一步的解釋和解析，以幫助學生清晰地理解計算方法。我注意到在隨堂練習環(huán)節(jié)，有些學生在計算過程中出現(xiàn)了一些錯誤。在今后的教學中，我計劃增加一些針對性的練習題目，以幫助學生鞏固和加深對兩位數(shù)加兩位數(shù)計算法則的理解。另外，我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，有些學生可能不敢主動提問或表達自己的困惑。為了鼓勵學生積極參與課堂討論，我計劃在今后的教學中采取更多的互動方式，如小組討論、小組競賽等，以激發(fā)學生的學習積極性和參與度。我將在今后的教書中更加注重作業(yè)設(shè)計的合理性，確保作業(yè)既能夠讓學生感到有一定的挑戰(zhàn)性，又不會給他們帶來過大的負擔。同時，我也會繼續(xù)要求家長監(jiān)督并簽名，以增加學生對作業(yè)的重視程度。課后提升：題目1：小明有一支鉛筆花了3元，一塊橡皮花了2元，請問小明總共花費了多少錢？答案：5元題目2：請在下面的橫線上計算出結(jié)果：12+35=答案：47題目3：小華買了一本書花了18元，然后又買了一支鉛筆花了4元，請問小華總共花費了多少錢？答案：22元題目4：請在下面的橫線上計算出結(jié)果：45+27=答案：72題目5：23+5634+4715+29答案：23+56=7934+47=8115+29=44題目6：某商店舉行打折活動，原價120元的商品現(xiàn)在打8折，請問現(xiàn)價是多少元？答案：96元題目7：小王有20元，他買了一支鉛筆花了5元，然后又