六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第三單元 分?jǐn)?shù)除法第2課時(shí) 分?jǐn)?shù)除以整數(shù) 西師大版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元分?jǐn)?shù)除法第2課時(shí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)西師大版教案：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元分?jǐn)?shù)除法第2課時(shí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。我們將學(xué)習(xí)如何將一個(gè)分?jǐn)?shù)除以一個(gè)整數(shù)。具體內(nèi)容包括：1.理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念；2.學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法；3.解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念，掌握計(jì)算方法；2.學(xué)生能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；3.學(xué)生能夠通過(guò)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，以及如何運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中；2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算，并能解決相關(guān)問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：假設(shè)有一個(gè)水果店，蘋(píng)果的單價(jià)是每千克2元，現(xiàn)在有3元，問(wèn)能買多少千克的蘋(píng)果？引導(dǎo)學(xué)生思考如何用除法計(jì)算。2.講解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念，并用示例進(jìn)行解釋。例如，假設(shè)有一個(gè)分?jǐn)?shù)2/3，我們要將它除以整數(shù)2，就可以理解為2/3里面有幾個(gè)2，即1個(gè)2/3，所以結(jié)果是1/3。3.讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。例如，計(jì)算1/4除以3的結(jié)果。4.講解如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。例如，假設(shè)有一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)是3/4米，寬是1/2米，問(wèn)這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少？引導(dǎo)學(xué)生用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的方法計(jì)算。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：2/3÷2=1/3七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）1/4÷2（2）3/5÷32.運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題：假設(shè)有一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)是2/5米，寬是1/3米，問(wèn)這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。但在解題過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的運(yùn)算還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，可以拓展延伸，讓學(xué)生思考分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案——分?jǐn)?shù)除法第2課時(shí)中，我有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)需要關(guān)注，并進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本次課的教學(xué)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。在這個(gè)部分，我需要引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念，并掌握計(jì)算方法。這是教學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生日后學(xué)習(xí)更復(fù)雜分?jǐn)?shù)運(yùn)算的基石。因此，我會(huì)在課堂上通過(guò)具體的例題和實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，確保他們能夠理解和掌握這一概念。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念，掌握計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這里我要強(qiáng)調(diào)的是，不僅僅是讓學(xué)生會(huì)做題，更重要的是要讓他們理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的本質(zhì)，能夠?qū)⑦@一知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，這才是真正學(xué)會(huì)了這一部分知識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)教學(xué)難點(diǎn)是分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，以及如何運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。我會(huì)通過(guò)具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生逐步理解和掌握這一計(jì)算方法。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識(shí)去解決，從而加深他們對(duì)這一知識(shí)的理解和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我會(huì)準(zhǔn)備黑板、粉筆、課件等教具，以及練習(xí)本、鉛筆、橡皮等學(xué)具。這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備，能夠幫助我更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，也能夠讓學(xué)生更方便地進(jìn)行練習(xí)和思考。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)情景引入，讓學(xué)生思考如何用除法計(jì)算。然后，我會(huì)講解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念，并用示例進(jìn)行解釋。接著，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。我會(huì)講解如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念和計(jì)算方法。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，以確保他們能夠真正學(xué)會(huì)這一部分知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)。在本次課堂教學(xué)中，我會(huì)將分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法和示例清晰地展示在黑板上，以便學(xué)生能夠直觀地理解和掌握。同時(shí)，我也會(huì)在板書(shū)中留出一些空間，以便在教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)添加和修改。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在本次課堂教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識(shí)去解決。這樣，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能夠提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)于作業(yè)的答案，我會(huì)設(shè)計(jì)得既簡(jiǎn)潔又清晰，讓學(xué)生能夠一目了然地看出解題過(guò)程和答案。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。在每次課堂教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程中的得失，以便在今后的教學(xué)中更好地改進(jìn)和提高。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些拓展延伸的內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)更復(fù)雜的分?jǐn)?shù)運(yùn)算。這樣，學(xué)生不僅能夠鞏固和提高分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算能力，還能夠培養(yǎng)他們的探索和創(chuàng)新精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我注重運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以及變化的語(yǔ)調(diào)，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋，讓學(xué)生能夠更容易理解。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我用了大約10分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握。三、課堂提問(wèn)我運(yùn)用了提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考。在講解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，讓他們說(shuō)出自己的思考過(guò)程，從而加深他們對(duì)知識(shí)的理解。四、情景導(dǎo)入我通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)水果店的情景，引入分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算，使學(xué)生能夠更好地理解和聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題。五、教案反思在課后，我對(duì)本次教案進(jìn)行了反思。我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和實(shí)際操作，讓他們能夠通過(guò)練習(xí)和解決問(wèn)題，更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的方法。但同時(shí)，我也意識(shí)到部分學(xué)生在分?jǐn)?shù)的運(yùn)算上還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了有效的教學(xué)技巧和竅門(mén)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。但同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到需要在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)，以提高他們的運(yùn)算能力。課后提升1.1/4÷2答案：1/82.3/5÷3答案：1/5二、運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題：1.假設(shè)有一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)是2/5米，寬是1/3米，問(wèn)這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少？答案：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)