2023九年級英語上冊 Module 1 Wonders of the world Unit 3 Language in use第五課時(shí)教案（新版）外研版

2023九年級英語上冊Module1WondersoftheworldUnit3Languageinuse第五課時(shí)教案（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2023九年級英語上冊Module1WondersoftheworldUnit3Languageinuse第五課時(shí)教案（新版）外研版。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用語言來描述世界奇跡，重點(diǎn)掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用、被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成及運(yùn)用、以及日常對話交流技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于世界奇跡的詞匯和基本句型，本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化語言運(yùn)用，通過不同的練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述世界奇跡，并在實(shí)際語境中正確運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)和被動(dòng)語態(tài)，提高他們的語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同世界奇跡的文化背景，提高他們的文化意識，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課將通過不同的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使他們能夠更好地分析和解決問題。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的詞匯和句型。在學(xué)習(xí)Module1Wondersoftheworld的過程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于世界奇跡的詞匯和基本句型，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

在知識能力方面，大部分學(xué)生能夠掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用和被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成。然而，在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)和語態(tài)的混淆，需要通過大量的練習(xí)來鞏固。此外，學(xué)生在日常對話交流方面存在一定的差距，部分學(xué)生可能在實(shí)際語境中不敢開口，或者表達(dá)不夠流暢。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對世界奇跡感興趣，好奇心強(qiáng)，具備一定的探究精神。然而，部分學(xué)生在面對復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時(shí)，可能會(huì)顯得信心不足，需要教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中普遍具備良好的認(rèn)真態(tài)度，但部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)參與討論。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師應(yīng)注重激發(fā)這部分學(xué)生的積極性，營造活躍的課堂氛圍。教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用情境教學(xué)法、交際法和任務(wù)型教學(xué)法。通過設(shè)定與世界奇跡相關(guān)的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與角色扮演、討論和交流，提高他們的語言實(shí)踐能力。

2.具體教學(xué)活動(dòng)包括：a)學(xué)生分組討論，分享各自了解的世界奇跡，并練習(xí)用英語描述；b)教師提供一組世界奇跡的圖片，學(xué)生以小組為單位，用英語編寫介紹這些奇跡的短文；c)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬向游客介紹世界奇跡的場景，鍛煉口語表達(dá)能力。

3.在教學(xué)過程中，我將運(yùn)用多媒體課件、圖片和視頻等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生直觀地了解世界奇跡，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時(shí)，利用電子白板展示優(yōu)秀學(xué)生作品，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述世界奇跡，這節(jié)課我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用、被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成及運(yùn)用、以及日常對話交流技巧。首先，讓我們來回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容，大家能分享一下自己了解的世界奇跡嗎？

2.課堂探究

(1)動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用

同學(xué)們，現(xiàn)在請你們看一組圖片，這些是世界上著名的七大奇跡。請大家用英語描述這些奇跡，并注意時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

(2)被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成及運(yùn)用

(3)日常對話交流技巧

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)用到日常對話交流技巧?，F(xiàn)在，請同學(xué)們分組進(jìn)行角色扮演，模擬向游客介紹世界奇跡的場景，鍛煉口語表達(dá)能力。

3.課堂練習(xí)

(1)完成練習(xí)題

請同學(xué)們完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

(2)小組競賽

我們將進(jìn)行小組競賽，看看哪個(gè)小組在描述世界奇跡方面表現(xiàn)最好。每個(gè)小組有三次機(jī)會(huì)，每次描述一個(gè)奇跡，描述最準(zhǔn)確的小組得分最高。

4.課堂總結(jié)

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用、被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成及運(yùn)用、以及日常對話交流技巧。希望大家能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，描述世界奇跡，傳播中國文化。

5.課后作業(yè)

請同學(xué)們課后用英語寫一篇關(guān)于你最喜歡的世界奇跡的短文，并不少于100詞。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和討論。

教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，注重師生互動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過多種教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言實(shí)踐能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，提高他們的思維品質(zhì)。拓展與延伸為了讓同學(xué)們更深入地了解世界奇跡，提高英語語言能力，我為大家提供了一些拓展閱讀材料。這些材料將與本節(jié)課的內(nèi)容相符，幫助大家拓寬知識面，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1.拓展閱讀材料

(1)TheGreatWallofChina:AnOverview

(2)ThePyramidsofGiza:FactsandFigures

(3)TheColosseum:ABriefHistory

(4)TheTajMahal:ASymbolofLoveandArt

(5)TheAcropolisofAthens:AGlimpseofAncientGreece

同學(xué)們可以在課后閱讀這些材料，了解每個(gè)奇跡的歷史背景、建筑特點(diǎn)和文化價(jià)值。同時(shí)，嘗試用英語總結(jié)這些內(nèi)容，提高自己的語言表達(dá)能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

(1)同學(xué)們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于世界奇跡的資料，了解這些奇跡的歷史、文化、建筑等方面的知識。

(2)結(jié)合所學(xué)知識，同學(xué)們可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的世界奇跡的短文，并分享給其他同學(xué)。

(3)組織一次小組討論，同學(xué)們可以互相分享自己了解的世界奇跡，討論這些奇跡的歷史背景、文化價(jià)值及其對現(xiàn)代社會(huì)的影響。教學(xué)反思與總結(jié)然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論中較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)參與。為了改善這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)，以提高他們的自信心和積極性。

其次，在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上，我認(rèn)識到需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。部分學(xué)生對于復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)語態(tài)的運(yùn)用還存在一定的困難。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識的講解和鞏固，通過大量的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用和被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成。

此外，我也意識到需要充分利用教學(xué)媒體和資源，提高課堂的趣味性和生動(dòng)性。在今后的教學(xué)中，我將更多地利用多媒體課件、圖片和視頻等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生直觀地了解世界奇跡，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高同學(xué)們的語言實(shí)踐能力，我為大家設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述世界奇跡，掌握了動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用、被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成及運(yùn)用、以及日常對話交流技巧。課后作業(yè)將圍繞這些知識點(diǎn)展開。

1.寫作練習(xí)：請同學(xué)們以你最喜歡的世界奇跡為主題，用英語寫一篇短文。要求不少于150詞，注意時(shí)態(tài)和語態(tài)的運(yùn)用。

示例答案：

MyFavoriteWonderoftheWorld

TheGreatWallofChinaismyfavoritewonderoftheworld.ItisamagnificentstructurethatspansthousandsofmilesacrossChina.Constructedovercenturies,itisatestamenttotheingenuityandhardworkofancientChineseengineers.ThewallwasbuiltfordefensivepurposesandhasbeenanimportantsymbolofChinesenationalpride.Today,itattractsmillionsofvisitorseveryyearwhoareawe-inspiredbyitsarchitecturalachievements.IhadtheopportunitytovisittheGreatWallandwastrulyamazedbyitsgrandeur.Thesteepgradesandwindingpathsmadetheclimbchallenging,butthepanoramicviewsfromthetopwerebreathtaking.ItwasahumblingexperiencetostandontheGreatWallandcontemplatethehistoryandculturethatitrepresents.IamproudtosaythattheGreatWallisnotonlyawonderoftheworldbutalsoasourceofinspirationforme.

2.口語練習(xí)：請同學(xué)們與家人或朋友一起，模擬向游客介紹世界奇跡的場景。注意運(yùn)用所學(xué)知識和日常對話交流技巧。

示例答案：

PersonA:Hi,welcometotheAcropolisofAthens,oneofthemostfamousancientGreeksites.

PersonB:Thankyoufortheintroduction.I'veheardalotabouttheAcropolis.Canyoutellmemoreaboutitshistory?

PersonA:Sure.TheAcropoliswasbuiltinthe5thcenturyBCasasanctuaryforthegoddessAthena.Itconsistsofseveralimportantbuildings,includingtheParthenon,theErechtheion,andthePropylaea.

PersonB:Thatsoundsfascinating.Howdidtheymanagetobuildsuchmagnificentstructuressolongago?

PersonA:Well,theancientGreekswereskilledengineersandarchitects.Theyusedinnovativetechniquesandmaterials,suchasmarble,toconstructthesedurableandbeautifulbuildings.

PersonB:I'mimpressedbytheircreativityandengineeringprowess.Thankyouforsharingthisinformationwithme.

3.聽力練習(xí)：請同學(xué)們觀看一段關(guān)于世界奇跡的英語視頻，并回答相關(guān)問題。

示例問題：

1.Whatisthenameofthewonderoftheworldshowninthevideo?

2.Whenwasitbuilt?

3.Whatwasthepurposeofitsconstruction?

4.閱讀練習(xí)：請同學(xué)們閱讀一篇關(guān)于世界奇跡的英文文章，并總結(jié)文章的主要內(nèi)容。

示例答案：

ThearticlediscussesthesignificanceoftheGreatWallofChinaasasymbolofChinesenationalprideandaUNESCOWorldHeritagesite.Ithighlightsthehistoricalbackgroundofthewall'sconstructionanditsarchitecturalachievements.ThearticlealsomentionsthetouristattractionsalongtheGreatWallandtheeffortsmadetopreservethisimportantculturalheritage.

5.語法練習(xí)：請同學(xué)們完成以下句子，注意運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)和語態(tài)。

示例句子：

1.TheColosseumwas______(build/built)inthe1stcenturyAD.

2.MillionsofpeoplevisittheTajMahaleveryyearbecauseitis______(beautiful/beautifully).

3.TheGreatWallofChinais______(long/longer)thananyotherwallintheworld.課堂課堂評價(jià)：

1.提問：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對每個(gè)知識點(diǎn)，我會(huì)提出相關(guān)問題，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。對于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，并引導(dǎo)他們找到正確的答案。

2.觀察：在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。通過觀察，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及他們在課堂上的參與度和積極性。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

3.測試：在課堂上，我會(huì)定期進(jìn)行小測試，以了解學(xué)生對知識的掌握程度。測試題目會(huì)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。對于測試成績優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對于測試成績不佳的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

作業(yè)評價(jià)：

1.認(rèn)真批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問題和不足。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我會(huì)指出并給出正確的答案，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

2.點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。對于作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對于作業(yè)中的不足，我會(huì)及時(shí)指出并提出改進(jìn)建議。

3.反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并給出具體的改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)

②被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成及運(yùn)用

③日常對話交流技巧：問