口語交際打電話（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊

口語交際打電話（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊《口語交際打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生基本的口語交際能力為目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)生活中常見的打電話場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)如何禮貌、清晰地進(jìn)行口語交流。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在實(shí)際情境中的語言運(yùn)用能力。教材內(nèi)容簡潔明了，通過圖示和對話示例，直觀地展示了打電話的基本步驟和注意事項(xiàng)，為教學(xué)提供了便利。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的實(shí)踐操作和小組合作，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生具備以下核心素養(yǎng)：語言理解與運(yùn)用、信息素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)《口語交際打電話》，學(xué)生將能夠理解電話交流的基本規(guī)則和禮貌用語，提高語言理解和運(yùn)用能力。同時(shí)，通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。在小組合作完成打電話任務(wù)的過程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。此外，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力，為真實(shí)生活中的電話交流做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在一年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的漢語拼音，能夠進(jìn)行基本的讀音識別和拼讀。此外，學(xué)生在生活中可能已經(jīng)有了一些打電話的經(jīng)驗(yàn)，對電話交流的基本流程有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對生動(dòng)有趣的活動(dòng)感興趣，喜歡通過圖片、實(shí)物等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和動(dòng)手能力，喜歡通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡與同伴合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)打電話的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-掌握正確的電話禮貌用語和交流步驟；

-清晰地發(fā)音和表達(dá)自己的意思；

-在小組合作中，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，并進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。

針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，提高口語交際能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電話機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、學(xué)生座位表。

2.課程平臺(tái)：無。

3.信息化資源：PPT課件、動(dòng)畫視頻、電話交流音頻示例、在線語音識別軟件。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、在線練習(xí)、同伴評價(jià)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《口語交際打電話》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《口語交際打電話》知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《口語交際打電話》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《口語交際打電話》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《口語交際打電話》知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握打電話技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)打電話技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《口語交際打電話》知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握打電話技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《口語交際打電話》知識點(diǎn)，掌握打電話技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《口語交際打電話》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《口語交際打電話》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《口語交際打電話》知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.口語交際能力：學(xué)生將掌握打電話的基本禮儀和技巧，能夠清晰、有禮貌地進(jìn)行電話交流。他們在實(shí)際操作中能夠運(yùn)用所學(xué)知識，表達(dá)自己的意思，并能夠傾聽和理解對方的話語。

2.語言理解與運(yùn)用：學(xué)生將能夠理解電話交流的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行口語表達(dá)。他們將提高自己的語言理解能力，更好地理解和解讀電話中的信息。

3.信息素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)收集、處理信息的能力。他們將學(xué)會(huì)如何整理和歸納電話交流中的關(guān)鍵信息，提高自己在日常生活中處理信息的能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與創(chuàng)新：在小組討論和角色扮演的過程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。他們將能夠在小組中有效地合作，共同解決問題，并能夠創(chuàng)造性地提出新的想法和解決方案。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考和解決問題。他們將能夠主動(dòng)探索電話交流的技巧，并通過實(shí)踐來鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。

6.反思與總結(jié)能力：通過完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)反思和總結(jié)的習(xí)慣。他們將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行深入思考，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提出改進(jìn)的建議，從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授《口語交際打電話》這一課時(shí)，我深感教學(xué)過程中的互動(dòng)性和實(shí)踐性至關(guān)重要。學(xué)生在課堂上的積極參與和實(shí)際操作，使得他們能夠更好地理解和掌握打電話的技巧。我意識到，作為教師，我們需要為學(xué)生提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)如何有禮貌地進(jìn)行電話交流。

同時(shí)，我也注意到，在教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)是非常重要的。通過設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和實(shí)例，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。因此，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我們需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)總結(jié)：

此外，學(xué)生在語言理解與運(yùn)用方面也有所提高，他們能夠理解電話交流的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行口語表達(dá)。通過小組討論和角色扮演，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)了在小組中有效地合作，共同解決問題。同時(shí)，學(xué)生也提高了自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問題。

然而，我也發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在電話交流中仍然存在一些困難，如發(fā)音不準(zhǔn)確、表達(dá)不清晰等。針對這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，給予他們更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力。

此外，我還需要加強(qiáng)對學(xué)生的反饋和評價(jià)，及時(shí)了解他們在學(xué)習(xí)中的進(jìn)展和問題，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過與學(xué)生的互動(dòng)和交流，我相信能夠進(jìn)一步提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握口語交際能力。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：口語交際打電話

1.電話交流基本禮儀

-問候

-自我介紹

-詢問對方情況

-禮貌用語

2.電話交流步驟

-撥打電話

-接通電話

-開始交流

-結(jié)束通話

3.電話交流注意事項(xiàng)

-聲音清晰

-語速適中

-保持禮貌

-注意傾聽課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.電話交流的基本禮儀，包括問候、自我介紹、詢問對方情況以及使用禮貌用語。

2.電話交流的步驟，包括撥打電話、接通電話、開始交流以及結(jié)束通話。

3.電話交流的注意事項(xiàng)，包括聲音清晰、語速適中、保持禮貌以及注意傾聽。