2024-2025學(xué)年高中歷史 專題一 古代中國的經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn) 三 古代中國的商業(yè)經(jīng)濟(jì)（3）教學(xué)教案 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題一古代中國的經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)三古代中國的商業(yè)經(jīng)濟(jì)（3）教學(xué)教案人民版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是古代中國的商業(yè)經(jīng)濟(jì)（3），涉及到人民版必修2中專題一古代中國的經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)三古代中國的商業(yè)經(jīng)濟(jì)（3）的部分。具體內(nèi)容包括：古代中國的貨幣制度、商業(yè)組織的演變、對外貿(mào)易的發(fā)展以及商業(yè)稅收制度等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了古代中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和手工業(yè)經(jīng)濟(jì)，對于古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解古代中國的商業(yè)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，加深對古代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的整體認(rèn)識。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有一定的關(guān)聯(lián)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際問題解決能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：史料實(shí)證、歷史解釋、時(shí)空觀念、家國情懷。

1.史料實(shí)證：通過分析古代中國的貨幣制度、商業(yè)組織的演變等史料，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析史料的能力，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用史料來驗(yàn)證歷史事實(shí)。

2.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生從多元視角對古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)進(jìn)行解讀，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力，使其能夠形成對古代商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展演變的歷史解釋。

3.時(shí)空觀念：幫助學(xué)生建立古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)空坐標(biāo)，讓學(xué)生認(rèn)識商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與古代中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念。

4.家國情懷：通過了解古代中國商業(yè)稅收制度以及對外交往等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到商業(yè)經(jīng)濟(jì)在古代中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)對古代中國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識，通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)了解了古代中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和手工業(yè)經(jīng)濟(jì)，對于古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生們需要掌握一定的史料實(shí)證能力，能夠?qū)κ妨线M(jìn)行搜集、整理和分析。同時(shí)，學(xué)生們需要具備一定的歷史解釋能力，能夠從多元視角對歷史事件進(jìn)行解讀。

在知識方面，學(xué)生們對于古代中國的貨幣制度、商業(yè)組織的演變等有一定的了解，但可能對于商業(yè)稅收制度以及對外交往等內(nèi)容了解不多，因此在教學(xué)過程中需要重點(diǎn)講解這些部分。

在能力方面，學(xué)生們需要提高自己的時(shí)空觀念，能夠建立古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)空坐標(biāo)，認(rèn)識到商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與古代中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的關(guān)聯(lián)。此外，學(xué)生們還需要提高自己的史料實(shí)證能力，能夠運(yùn)用史料來驗(yàn)證歷史事實(shí)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們需要培養(yǎng)自己的家國情懷，通過了解古代中國商業(yè)稅收制度以及對外交往等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到商業(yè)經(jīng)濟(jì)在古代中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重要地位。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在以下情況：一部分學(xué)生可能對歷史學(xué)科感興趣，學(xué)習(xí)積極性高，能夠主動參與課堂討論；另一部分學(xué)生可能對歷史學(xué)科興趣不足，學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師引導(dǎo)和激勵。對于前者，教師可以充分調(diào)動他們的積極性，讓他們在課堂上發(fā)揮示范作用；對于后者，教師需要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過多種教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人民版必修2中專題一古代中國的經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)三古代中國的商業(yè)經(jīng)濟(jì)（3）的部分。教師需提前檢查教材的完整性，確保學(xué)生能夠正常使用。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，古代中國貨幣制度的圖片、商業(yè)組織演變的時(shí)間線圖表、古代商業(yè)活動的視頻等。這些資源能夠幫助學(xué)生更直觀地理解商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排古代貨幣制度的模擬實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備模擬貨幣、稱重工具等器材，并確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將教室劃分為若干小組討論區(qū)，每組配備相應(yīng)的討論桌和椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需器材和工具。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容、圖表、圖片等，以直觀展示古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和演變過程。課件應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

6.教學(xué)反思表：為學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)反思表，以便課后學(xué)生能夠?qū)Ρ敬握n程的內(nèi)容、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)效果等進(jìn)行自我評價(jià)和反思。教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。

7.作業(yè)布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)的理解和記憶。作業(yè)可以包括閱讀材料、寫一篇關(guān)于古代商業(yè)經(jīng)濟(jì)的小論文、完成相關(guān)練習(xí)題等。

8.教學(xué)指導(dǎo)書：教師需要提前準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書，了解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，以便在課堂上進(jìn)行有效的教學(xué)引導(dǎo)和指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古代商業(yè)活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古代商業(yè)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)在古代中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本概念、組成部分和特點(diǎn)，包括貨幣制度、商業(yè)組織的演變、對外貿(mào)易和商業(yè)稅收制度等方面的內(nèi)容。

2.史料實(shí)證能力：通過分析具體的古代商業(yè)經(jīng)濟(jì)案例，學(xué)生將能夠?qū)W會搜集、整理和分析史料，提高他們的史料實(shí)證能力。

3.歷史解釋能力：學(xué)生將能夠從多元視角對古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行解讀，培養(yǎng)他們的批判性思維和獨(dú)立思考能力，形成對古代商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展演變的歷史解釋。

4.時(shí)空觀念：通過了解古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)空坐標(biāo)，學(xué)生將能夠認(rèn)識到商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與古代中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的關(guān)聯(lián)，提高他們的時(shí)空觀念。

5.家國情懷：通過學(xué)習(xí)古代中國商業(yè)稅收制度以及對外交往等內(nèi)容，學(xué)生將能夠認(rèn)識到商業(yè)經(jīng)濟(jì)在古代中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重要地位，培養(yǎng)他們的家國情懷。

6.合作能力：在小組討論中，學(xué)生將能夠與他人合作，共同解決問題，提高他們的合作能力。

7.表達(dá)能力：通過課堂展示，學(xué)生將能夠鍛煉自己的表達(dá)能力，將所學(xué)內(nèi)容清晰地傳達(dá)給他人。

8.創(chuàng)新能力：在討論古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)的未來發(fā)展方向時(shí)，學(xué)生將能夠提出創(chuàng)新性的想法或建議，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

9.實(shí)際應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，例如如何運(yùn)用古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)的原理來解決現(xiàn)代商業(yè)問題，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

10.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)糯袊虡I(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)包括：

a.讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)的短文或報(bào)告，內(nèi)容應(yīng)包括貨幣制度、商業(yè)組織的演變、對外貿(mào)易和商業(yè)稅收制度等方面的內(nèi)容。

b.選擇幾個典型的古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)解決實(shí)際問題。

c.讓學(xué)生思考古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)的未來發(fā)展，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋內(nèi)容包括：

a.檢查學(xué)生作業(yè)中的知識點(diǎn)掌握情況，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識。

b.關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的史料實(shí)證能力，檢查他們是否能夠準(zhǔn)確、完整地引用史料支持自己的觀點(diǎn)。

c.評估學(xué)生在作業(yè)中的歷史解釋能力，看他們是否能夠從多元視角對古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行解讀。

d.檢查學(xué)生作業(yè)中的時(shí)空觀念，看他們是否能夠正確地建立古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)空坐標(biāo)。

e.關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的家國情懷，看他們是否能夠認(rèn)識到商業(yè)經(jīng)濟(jì)在古代中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重要地位。

f.評估學(xué)生在作業(yè)中的合作能力和表達(dá)能力，看他們是否能夠在小組討論和課堂展示中有效地與他人合作和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

g.檢查學(xué)生作業(yè)中的創(chuàng)新能力，看他們是否能夠提出創(chuàng)新性的想法或建議。

h.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行綜合評價(jià)，給出具體的改進(jìn)建議，幫助他們進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.推薦閱讀材料：

i.《中國古代商業(yè)史》

ii.《古代中國的商業(yè)經(jīng)濟(jì)》

iii.《古代中國的商業(yè)稅收》

b.推薦視頻資源：

i.“古代中國的商業(yè)活動”紀(jì)錄片

ii.“古代中國的貨幣制度”講座視頻

iii.“古代中國的對外貿(mào)易”教學(xué)視頻

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入研究古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)的相關(guān)內(nèi)容。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，從以下幾個方面進(jìn)行拓展：

a.深入研究古代中國的貨幣制度，了解其演變過程和特點(diǎn)。

b.分析古代中國商業(yè)組織的演變，探討其對社會經(jīng)濟(jì)的影響。

c.研究古代中國的對外貿(mào)易，了解其發(fā)展歷程和重要事件。

d.深入探討古代中國的商業(yè)稅收制度，了解其對商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

e.研究古代中國的商業(yè)活動對社會生活和文化的影響。

f.結(jié)合所學(xué)知識，思考古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)對現(xiàn)代商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有何啟示。

g.結(jié)合所學(xué)知識，分析古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)在古代中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用。

h.結(jié)合所學(xué)知識，探討古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)在古代中國歷史進(jìn)程中的地位和作用。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我深刻地認(rèn)識到自己在教學(xué)方法和內(nèi)容安排上還存在一些不足之處。首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我雖然通過提問和展示圖片等方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但仍有部分學(xué)生對新課程的主題不夠清晰。其次，在基礎(chǔ)知識講解部分，我雖然詳細(xì)講解了貨幣制度、商業(yè)組織的演變等知識點(diǎn)，但部分學(xué)生對這些概念的理解仍然不夠深入。再次，在案例分析部分，我雖然通過具體案例讓學(xué)生深入了解古代中國商業(yè)經(jīng)濟(jì)的特性和重要性，但部分學(xué)生對這些案例的理解和分析能力還有待提高。最后，在課堂展示和點(diǎn)評部分，我雖然鼓勵學(xué)生積極參與，但部分學(xué)生在表達(dá)和展示方面的能力還有待提高。

2.改進(jìn)措施：

針對上述問題，我制定了以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來教學(xué)中實(shí)施：

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我將更加注重對主題的明確闡述，讓學(xué)生一開始就對新課程的主題有清晰的認(rèn)識。

其次，