八年級歷史上冊 第三單元 革命的興起與民國的初建 第10課 清末民初新景象教案 冀教版

八年級歷史上冊第三單元革命的興起與民國的初建第10課清末民初新景象教案冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版八年級歷史上冊第三單元革命的興起與民國的初建的第10課清末民初新景象。課程內(nèi)容包括：1）辛亥革命及其對中國社會的影響；2）中華民國的成立及其政治制度；3）清末民初的文化變革。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了清朝的衰落和列強(qiáng)的侵略，對本國歷史有了初步的認(rèn)識。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解革命的興起和民國的建立，以及這一時期的社會變革。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加深入地理解中國近代史的發(fā)展脈絡(luò)，增強(qiáng)歷史意識，培養(yǎng)愛國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）時空觀念：使學(xué)生能夠理解辛亥革命及其對中國社會的影響，認(rèn)識到清末民初的歷史變遷；2）史料實(shí)證：通過分析教材中的歷史資料，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用史料來驗(yàn)證歷史事實(shí)，提高史證能力；3）歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)χ袊返陌l(fā)展脈絡(luò)有更深刻的認(rèn)識，學(xué)會對歷史事件進(jìn)行客觀、全面的解釋；4）家國情懷：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地把握歷史發(fā)展的主線，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)了解了清朝的衰落、列強(qiáng)的侵略以及中國近代史的基本脈絡(luò)。他們對歷史事件有一定的認(rèn)識，能夠理解歷史發(fā)展的基本趨勢。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對歷史故事和人物較為感興趣，特別是那些與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的分析問題和邏輯思維能力，能夠進(jìn)行歷史事件的比較和歸納。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過圖像、故事和實(shí)例來理解抽象的概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解辛亥革命的意義和影響方面，學(xué)生可能會遇到難以把握其歷史背景和復(fù)雜性的問題。此外，對于清末民初的文化變革和社會變遷，學(xué)生可能難以將其與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，理解其對中國近代化的影響。還有，學(xué)生可能對于如何正確解讀史料、運(yùn)用史料實(shí)證來驗(yàn)證歷史事實(shí)等方面存在困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版八年級歷史上冊第三單元革命的興起與民國的初建的第10課清末民初新景象的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含革命興起的歷史背景、辛亥革命的過程及影響、中華民國的政治制度、文化變革等內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，辛亥革命起義的圖片、中華民國的成立文件、清末民初的廣告和報紙剪報、文化變革的相關(guān)書籍封面等。這些資源能夠幫助學(xué)生更直觀地理解教材中的內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個關(guān)于清末民初生活方式變化的互動展覽，準(zhǔn)備相關(guān)的服裝、道具、生活用品等，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將教室布置成模擬清末民初街頭的場景，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找相關(guān)的歷史視頻、紀(jì)錄片、學(xué)術(shù)論文等，以便在課堂上為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)材料。

6.教師準(zhǔn)備：教師應(yīng)事先熟悉教材內(nèi)容，掌握教學(xué)目標(biāo)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為課堂討論和提問做好準(zhǔn)備。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、白板、黑板等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中的多媒體展示和互動環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

8.評估工具：準(zhǔn)備課堂提問、小組討論、實(shí)驗(yàn)報告、作業(yè)等評估工具，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時監(jiān)測和評估。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《清末民初新景象》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認(rèn)為清末民初的中國社會有哪些變化？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索清末民初社會變遷的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解辛亥革命及其對中國社會的影響。辛亥革命是中國近代史上的一次重要革命，它推翻了清朝的統(tǒng)治，建立了中華民國。這次革命對中國社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，例如政治制度的變革、社會風(fēng)尚的變化等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了清末民初社會變遷在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解歷史的發(fā)展。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)辛亥革命的意義和影響，以及清末民初的社會變遷。對于這些難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與清末民初社會變遷相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示清末民初社會變遷的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“清末民初社會變遷對現(xiàn)代社會的啟示”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了辛亥革命的意義和影響，以及清末民初社會變遷的歷程。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對這些知識點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歷史文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀《清史稿》、《中華民國史稿》等歷史文獻(xiàn)，以深入了解清末民初的歷史背景和政治制度。

（2）學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)辛亥革命、清末民初社會變遷的學(xué)術(shù)論文，以拓寬視野，加深對歷史事件的理解。

（3）文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀清末民初的小說、詩歌等文學(xué)作品，如魯迅的《狂人日記》、郭沫若的《女神》等，以了解當(dāng)時的社會風(fēng)貌和文化特點(diǎn)。

（4）影視作品：推薦學(xué)生觀看反映清末民初歷史的影視作品，如《辛亥革命》、《走向共和》等，以形象地了解歷史背景和事件發(fā)展。

2.拓展建議：

（1）開展歷史人物研究：鼓勵學(xué)生選擇一位清末民初的歷史人物進(jìn)行研究，了解其生平事跡、歷史貢獻(xiàn)和影響，以此加深對歷史的理解。

（2）舉辦歷史講座：邀請歷史學(xué)者或?qū)＜疫M(jìn)行講座，為學(xué)生提供更多元化的歷史觀點(diǎn)和見解。

（3）參觀歷史博物館：組織學(xué)生參觀歷史博物館，親眼目睹清末民初的文物和展品，增強(qiáng)對歷史的感知和認(rèn)識。

（4）開展歷史角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行歷史角色扮演，讓學(xué)生身臨其境，體驗(yàn)歷史事件的發(fā)展過程。

（5）撰寫歷史研究報告：鼓勵學(xué)生就清末民初某一歷史事件或現(xiàn)象展開研究，撰寫研究報告，提高學(xué)生的史學(xué)研究能力。

（6）開展歷史知識競賽：組織學(xué)生參加歷史知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和熱情。教學(xué)反思今天的課結(jié)束了，我坐在辦公室里，腦子里還在回蕩著課堂上的場景。我感到十分滿足，因?yàn)槲矣X得今天的教學(xué)是成功的。我嘗試了新的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，激發(fā)他們的思考，我覺得這達(dá)到了我預(yù)期的效果。

我對學(xué)生們的表現(xiàn)感到驚喜。他們對于清末民初的歷史背景和社會變遷有著深刻的理解，能夠就相關(guān)問題進(jìn)行積極的討論和思考。這讓我意識到，學(xué)生們并不是被動的接收者，他們是歷史的探索者，他們有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和理解。

然而，我也意識到了一些需要改進(jìn)的地方。在小組討論的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論進(jìn)展得比較慢，有些學(xué)生似乎不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識到，我需要更加引導(dǎo)他們，幫助他們找到合適的表達(dá)方式，讓他們更加自信地展示自己的思考。

此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)節(jié)有些迷茫，他們似乎對于如何將理論知識應(yīng)用到實(shí)際操作中有些困惑。這讓我意識到，我需要更加明確地解釋和指導(dǎo)，幫助他們理解理論知識與實(shí)際操作之間的聯(lián)系。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：讓學(xué)生閱讀《辛亥革命史》、《中華民國史》等書籍，深入了解辛亥革命和中華民國的成立過程及影響。

（2）觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《辛亥革命》、《走向共和》等紀(jì)錄片，直觀了解清末民初的歷史背景和社會變遷。

（3）閱讀文學(xué)作品：鼓勵學(xué)生閱讀魯迅、郭沫若、茅盾等作家的文學(xué)作品，體會清末民初的社會風(fēng)貌和人物心理。

（4）訪問歷史博物館：建議學(xué)生利用周末時間參觀歷史博物館，近距離接觸清末民初的文物和展品。

（5）開展歷史研究：引導(dǎo)學(xué)生開展歷史研究，選擇一個感興趣的課題進(jìn)行深入研究，如辛亥革命的影響、清末民初的文化變革等。

2.拓展要求：

（1）完成閱讀任務(wù)：要求學(xué)生在課后閱讀推薦材料，做好筆記，并在課堂上分享閱讀心得。

（2）撰寫觀后感：要求學(xué)生在觀看歷史紀(jì)錄片后，撰寫觀后感，表達(dá)自己的感受和思考。

（3）完成文學(xué)作品閱讀任務(wù)：鼓勵學(xué)生在課后閱讀文學(xué)作品，撰寫讀書筆記，分享對作品的理解和感悟。

（4）參觀博物館后撰寫報告：要求學(xué)生在參觀歷史博物館后，撰寫參觀報告，記錄自己的所見所感。

（5）開展歷史研究并撰寫研究報告：要求學(xué)生在開展歷史研究后，撰寫研究報告，展示研究成果。

（6）參加歷史講座或研討會：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的歷史講座或研討會，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了清末民初新景象的相關(guān)內(nèi)容，了解了辛亥革命及其對中國社會的影響，中華民國的成立及其政治制度，以及清末民初的文化變革。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到辛亥革命是中國近代史上的一次重要革命，它推翻了清朝的統(tǒng)治，建立了中華民國，對中國社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同時，我們也了解到清末民初的文化變革，如文學(xué)、藝術(shù)、教育等方面的變化，這些變革為中國近代化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

課后，我希望同學(xué)們能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容，鞏固對辛亥革命、中華民國的成立以及清末民初文化變革的理解。同時，我也希望大家能夠結(jié)合自己的生活和實(shí)際，思考這些歷史事件對現(xiàn)代社會的意義和啟示。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述辛亥革命的時間、地點(diǎn)和主要成果。

2.請說明中華民國的成立對中國社會的影響。

3.請列舉清末民初文化變革的主要表現(xiàn)。

4.請談?wù)勀銓π梁ジ锩?、中華民國的成立以及清末民初文化變革的理解和感悟。

5.請結(jié)合自己的生活和實(shí)際，談?wù)勥@些歷史事件對現(xiàn)代社會的意義和啟示。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的主要知識點(diǎn)有：辛亥革命、中華民國的成立、清末民初的文化變革。這些知識點(diǎn)之間存在著密切的聯(lián)系，共同構(gòu)成了清末民初