2024年初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文本月，我有幸參與了____省中學(xué)語(yǔ)文骨干教師的研修班學(xué)習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了教育專家的專題報(bào)告，縣內(nèi)一線教師的講座，學(xué)員的實(shí)踐課程、觀摩課，以及深入的互動(dòng)討論。以下是我對(duì)培訓(xùn)的深刻感悟。盡管此類培訓(xùn)的時(shí)間通常較短暫，從八九天到五六天不等，且層次可能并不總是很高，主要由一線教師授課，他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，但理論深度有限，且往往局限于本地教育環(huán)境。然而，唯有外界的新鮮刺激，如春風(fēng)、清泉、疾馳的列車，才能激發(fā)深層的變革，帶來(lái)徹底的自我更新。對(duì)于我而言，這次培訓(xùn)具有深遠(yuǎn)的影響。它營(yíng)造了一種積極求知的環(huán)境。在教育領(lǐng)域，不進(jìn)則退，不學(xué)習(xí)就會(huì)被淘汰。唯有不斷學(xué)習(xí)教育新知，深化專業(yè)理論，才能在教育的廣闊天地中找到自己的立足之地。因此，培訓(xùn)結(jié)束后，我積極收集教育信息，深入學(xué)習(xí)教育理論，提升專業(yè)素養(yǎng)。這次培訓(xùn)也提供了一個(gè)寶貴的機(jī)遇。并非每個(gè)人都能抓住發(fā)光的機(jī)會(huì)，而我有幸在這個(gè)平臺(tái)上展現(xiàn)自我，結(jié)識(shí)了許多同行，為我在教學(xué)上的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我認(rèn)識(shí)到，這次培訓(xùn)使我更加自信，不再畏懼可能的挑戰(zhàn)，而會(huì)因有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我而感到欣喜。從這個(gè)角度看，我可能是此次培訓(xùn)中受益最多的人之一。同時(shí)，這次培訓(xùn)也讓我更清晰地認(rèn)識(shí)到自身的不足。在老師和同學(xué)的共同剖析下，每個(gè)人都能正視自己的不足，找到未來(lái)努力的方向。能擁有如此多的良師益友，無(wú)疑是一種幸福的體驗(yàn)。沒(méi)有永恒的輝煌，每個(gè)人都需要不斷學(xué)習(xí)以跟上時(shí)代的步伐。在學(xué)習(xí)和工作中，我始終保持全勤，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，深入?yún)⑴c討論和教學(xué)，全力以赴完成任務(wù)。在回校教學(xué)實(shí)踐中，我承擔(dān)了初中語(yǔ)文教學(xué)，每學(xué)期在校內(nèi)公開(kāi)授課，教學(xué)成果顯著。培訓(xùn)僅是一個(gè)起點(diǎn)，它提供的知識(shí)源泉，我將讓它持續(xù)流淌。我深知“骨干”這一稱號(hào)帶來(lái)的榮譽(yù)有限，但責(zé)任重大，肩負(fù)著語(yǔ)文教育的重任，這將是一份何等艱巨的使命。無(wú)論未來(lái)我是否能有幸成為其中一員，我都會(huì)珍視這段“骨干”培訓(xùn)的時(shí)光，我將因此而振奮精神，以更寬廣的視野和更堅(jiān)定的步伐在教育道路上前行。2024年初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文（二）____月，我參加了____省中學(xué)語(yǔ)文級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有縣內(nèi)一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課，也有學(xué)員的互動(dòng)討論，還有回校的教育教學(xué)實(shí)踐?；厥變赡陙?lái)的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的兩年，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的兩年。人的進(jìn)步也許懸于一念之間，只在剎那一刻。從表面上看，這樣的培訓(xùn)并不能說(shuō)明什么問(wèn)題，一是每次培訓(xùn)的時(shí)間都很短暫，多則八九天，少則五六天。二是培訓(xùn)的檔次都不很高，基本上都是一線的老師講課，經(jīng)驗(yàn)自然豐富，但理論高度卻不甚了了。三是走不出豐都教育這一潭死水?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”只有外界逼人的春風(fēng)，清澈的流泉，飛速的火車，才能帶給人本質(zhì)上的革命，才能帶出脫胎換骨的變化。但對(duì)我，就是這培訓(xùn)，卻也有深遠(yuǎn)的意義。首先，它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學(xué)習(xí)是唯一的路！在培訓(xùn)班上，各位學(xué)員思維活躍，團(tuán)結(jié)互助，開(kāi)放而又嚴(yán)肅，競(jìng)爭(zhēng)而又寬容，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，所以回到學(xué)校后，我一改以往形成的惰性，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。其次，這樣的培訓(xùn)也給我?guī)?lái)了一種機(jī)遇。要知道，不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放，不是每一塊金子都有機(jī)會(huì)閃光。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價(jià)值和長(zhǎng)處，也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，并使我認(rèn)識(shí)了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)，這次培訓(xùn)后，我“臉皮更厚”了，不會(huì)在任何場(chǎng)合因害怕表現(xiàn)不好而局促，我會(huì)因有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己而高興，從這個(gè)意義上說(shuō)，我在班上應(yīng)該屬于收獲最大的一類吧。第三，這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員都是“____”光視線，在他們的解剖下，每一個(gè)坦然的人都能認(rèn)識(shí)到自己的不足，都能找到今后努力的方向。人說(shuō)人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。沒(méi)有一成不變的輝煌，任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐，都要永無(wú)止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實(shí)踐！在學(xué)習(xí)和工作中，我保持了全勤，做到了積極參與活動(dòng)，積極參與討論和授課，盡力完成作業(yè)；在回校教育教學(xué)實(shí)踐期間，我分別承擔(dān)了初中一、二、三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，每學(xué)期在校內(nèi)上公開(kāi)課，教學(xué)效果優(yōu)異。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)