第04章5-7節(jié)實驗探究題(原卷版+解析)

浙教版8年級上冊第四章5-7節(jié)實驗探究題一、電壓的測量1.在探究“串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關系”時，小明同學想用圖甲中的器材組成電路，其中一個電壓表測量電源兩端的電壓、一個電壓表測量某一個燈泡兩端的電壓，請你幫助他完成下述工作（電源電壓不超過3V）。（1）在方框內畫出電路圖；（2）用筆畫線表示導線，將實物圖連成實驗電路；（3）正確操作后，測量電源兩端電壓和燈泡兩端電壓的兩電壓表示數(shù)分別如圖丙a、b所示，則電源兩端的電壓為________V，被直接測量的燈泡兩端的電壓為________V。（4）由串聯(lián)電路中用電器兩端電壓與電源兩端電壓的關系得：另一個燈泡兩端的電壓為________V。2.拓展性學習小組的同學合作進行“探究串聯(lián)電路的電壓特點”設計了如圖①所示電路，并連接了如圖②所示電路。(在導體的電阻不變時，通過導體的電流和導體兩端的電壓成正比)

（1）圖乙的實驗電路連接中有一處錯誤，無法完成實驗，連接錯誤的導線是________(填“a”“b”或“c”)。（2）正確連接后，繼續(xù)實驗，根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)，繪制了如圖③所示的曲線圖。(a)圖③中甲、乙兩條曲線是根據(jù)圖①電路測得的實驗數(shù)據(jù)所繪制的曲線，其中與圖①電路中電壓表V1對應的曲線是________(填“甲”或“乙”)。(b)已知電源電壓恒為6V，根據(jù)探究目的分析圖③中的曲線，得出的實驗結論是________。（3）拓展探究：同學們根據(jù)串聯(lián)電路的特點，重新設計了如圖④所示電路(電源電壓未知)，利用電壓表和定值電阻R0(已知阻值)測量未知定值電阻Rx的阻值，閉合開關S后，接下來的操作是________(只需寫出操作過程和測量的科學量，不需要寫出表達式)。3.小明和小亮探究“并聯(lián)電路電壓的關系”，小明先按圖甲所示電路圖連成圖乙的實物圖（電壓表尚未連接）。（1）在連接電路時，開關必須________。小亮一眼就看出了小明連接的錯誤，并指出如果直接閉合開關將出現(xiàn)________（填“斷路”或“短路”）現(xiàn)象，小燈泡L1、L2都不會亮，還可能造成________損壞。（2）小亮只更改跟L1、L2的四個接線柱A、B、C、D相連的某根導線的一端，就使電路連接正確了。他的做法可能是________。（指出一種即可）（3）接下來，他們按圖丙所示電路圖連接了三個電壓表。實驗過程中，電壓表V2的示數(shù)如圖丁所示，則電壓表V1的示數(shù)是________伏，電壓表V的示數(shù)是________伏。（4）他們在電路中串聯(lián)滑動變阻器的作用是________，閉合開關前，變阻器的滑片P應置于________（填“左”或“右”）端。4.小剛和小麗用如圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關系，用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源，兩只小燈泡的規(guī)格不同。（1）請用筆畫線代替導線，連接實驗電路。要求：L1和L2串聯(lián)，電壓表測量兩燈串聯(lián)后的總電壓。（2）小剛用電壓表測量L1兩端的電壓時，直接選用0～3伏的量程，小麗說這樣不行，規(guī)范的操作方法應該是________。（3）他們在測量L2兩端的電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?。小剛用電壓表檢測L1兩端的電壓，示數(shù)為電源電壓，由此判斷出L1處的故障是________；L2是短路還是正常的？小麗在原電路中又添加了一個電學器材，就檢驗出了結果，她的方法可能是________。L1兩端電壓（伏）L2兩端電壓（伏）串聯(lián)總電壓（伏）1.43.14.5（4）他們排除故障后繼續(xù)實驗，得出了上表所示的一組數(shù)據(jù)。為了得出串聯(lián)電路電壓關系的普遍規(guī)律，他們還應當________。5.【實驗目標】①學會電壓表的使用。②通過實驗知道串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律?！緦嶒炂鞑摹侩妷罕?、干電池、導線（若干）、開關、小燈泡?！咎岢鰡栴}】①串聯(lián)電路中，各用電器兩端電壓與電源電壓有什么關系？②并聯(lián)電路中，干路中的電壓與各個支路兩端電壓有什么關系？（1）【猜想與假設】①串聯(lián)電路中：________。②并聯(lián)電路中：________。（2）【實驗過程】Ⅰ.探究串聯(lián)電路的電壓特點探究過程：①調節(jié)電壓表指針指零，檢查器材；②按照電路圖連接電路，注意連接電路過程中要斷開開關，連接好了再檢查一下電路；③用電壓表測量燈L1兩端的電壓，記為U1；用電壓表測量燈L2兩端的電壓，記為U2，測量燈L1、L2兩端的總電壓為U，記入表格；更換燈泡重復步驟③。分析實驗數(shù)據(jù)：串聯(lián)電路實驗記錄數(shù)據(jù)L1兩端的電壓U1/伏L2兩端的電壓U2/伏電源兩端的電壓U/伏

實驗結論：________。（3）交流討論：小明同學用如圖所示的器材探究“串聯(lián)電路的電壓關系”，用三節(jié)干電池串聯(lián)供電，他們選擇了兩只規(guī)格不同的小燈泡L1、L2。①小明按圖所示電路連接好最后一根導線后，發(fā)現(xiàn)指針偏轉如圖甲所示，產(chǎn)生這種情況的原因是連接電路時，________。②若小明在測量時，發(fā)現(xiàn)指針偏轉如圖乙所示，產(chǎn)生這種情況的原因是________。③小明同學用電壓表測量L1兩端電壓時，直接選用“0～3V”的量程，小聰同學說這樣不行，規(guī)范的操作方法應該是________。④在測量L2兩端電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?，用電壓表測L1兩端電壓，電壓表示數(shù)為電源電壓，出現(xiàn)此故障的原因可能是________。A.燈L1短路

B.燈L2短路C.燈L1斷路

D.燈L2斷路（4）他們排除故障后繼續(xù)實驗，得出一組實驗數(shù)據(jù)如下表，為了得出串聯(lián)電路電壓關系的普遍規(guī)律，他們還應________。U1/伏U2/伏U/伏1.21.02.26.小明和小華同學在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗中，都設計了如圖甲所示的電路。（1）連接電路前，小明發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖乙所示，接下來他要對電壓表進行的操作是________。（2）小明根據(jù)圖甲連接好電路，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，若只有L1或L2中的一處發(fā)生故障，則故障可能是________（寫出一種即可）。（3）排除故障后，小明完成了實驗，并把數(shù)據(jù)記錄在下表中。UAB/VUBC/VUAC/V1.41.42.8①分析實驗數(shù)據(jù)得出兩個實驗結論：①串聯(lián)電路兩端的電壓________各部分電路兩端電壓之和：②串聯(lián)電路中，各部分電路兩端電壓相等。（4）實驗結束后小明和小華互相交流，小華指出結論②是錯誤的，造成結論錯誤的原因是________，另外，小明的實驗在設計方案上還存在另一個不足之處是________。（5）小明和小華還進行了深入交流，為了節(jié)省時間，利用原來的電路圖，在測L2兩端的電壓時，電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并把接線改接到C接點上，這個方法________（選填“能”或“不能”）測出L2兩端的電壓，理由是________。7.在探究并聯(lián)電路中電壓特點的實驗中：（1）如圖甲所示，完成電路的連接(電源為3V的電池組)，要求電壓表測L2兩端的電壓。（2）電壓表的示數(shù)(如圖乙所示)為________V。（3）進一步分析實驗數(shù)據(jù)后，實驗小組的小瑛同學發(fā)現(xiàn)了一個重要問題：并聯(lián)的兩個燈泡兩端的電壓明顯小于3.0V，其他部分的電壓哪里去了呢？小瑛測量電源兩端電壓發(fā)現(xiàn)電壓為2.65V，請分析：電壓減小是否是線路上的電阻引起的？________(填“是”或“不是”)，因為________。8.小芳在“探究串聯(lián)電路電壓特點”的實驗中，連接好了的實物電路圖如圖甲所示，請你協(xié)助完成：（1）在方框內畫出與圖甲對應的電路圖，并在電路圖中標上L1、L2。（2）在某次測量時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，此時燈L1兩端的電壓為________V。（3）閉合開關后，小芳發(fā)現(xiàn)L1、L2均不發(fā)光，電壓表有示數(shù)且大小接近3V，則電路中出現(xiàn)的故障可能是L1發(fā)生了________（選填“短路”或“斷路”）。（4）排除故障后，小芳在測量了燈L1兩端的電壓后，斷開開關，然后將導線AE的A端松開，接到D接線柱上，測量燈L2兩端的電壓，這一做法會造成________。9.（2020·衢州）為探究影響水果電池電壓大小的因素，小科利用銅片、鋅片作電極的水果電池（圖甲）和電壓傳感器（精密電壓測量儀）等器材進行實驗，數(shù)據(jù)記錄如下表：實驗組別水果種類電極插入深度/cm電極之間距離/cm測得電壓/V1哈密瓜1.02.00.8862哈密瓜1.04.00.8853哈密瓜1.06.00.8864蘋果1.02.01.0095蘋果1.52.01.0116蘋果2.02.01.010（1）為探究電極之間距離對水果電池電壓大小的影響，應選用實驗________（填組別）進行對比。（2）分析實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結論是________。（3）于電池與水果電池原理類似，其結構如圖乙。若要改變一節(jié)干電池的電壓，根據(jù)本實驗的結論，你的做法是________。二、電流與電壓、電阻的關系10.小華在進行“測量小彩燈的電阻”的實驗時，實驗臺上給他提供的器材有：6伏的蓄電池、電流表(0～0.6安，0～3安)、電壓表(0～3伏、0～15伏)、滑動變阻器標有“50Ω1.5A”、正常發(fā)光時電壓為3.8伏的小彩燈(估計正常發(fā)光時電阻約為12歐)、開關各一個，導線若干。（1）在實驗中電流表應選擇________安的量程。（2）他連接的實物電路如圖甲所示，但還有兩根導線沒接好，同組的小聰同學補接后又畫出該電路的電路圖(如圖乙所示)，請用筆畫線代替導線將這兩根導線連接好。（3）閉合開關后，小華發(fā)現(xiàn)小彩燈不發(fā)光、電流表示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)為6伏，產(chǎn)生故障的原因可能是下列情況中的____(填字母)。A.小彩燈短路B.電壓表的正、負接線柱接反了

C.小彩燈的燈座接觸不良D.小彩燈的燈絲斷了（4）排除故障后閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數(shù)為3.8伏時，小彩燈正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小彩燈正常發(fā)光時的電阻為________歐。(計算結果保留一位小數(shù))。11.小敏用圖甲所示電路來測定某定值電阻的阻值。實驗次數(shù)U(V)I(A)R(Ω)12.00.2010.022.532.90.2810.4（1）閉合開關前，要將滑動變阻器滑片滑到________(選填“A”或“B”)端。（2）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)只有一只電表的指針發(fā)生偏轉，請結合圖甲電路分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是________。（3）排除故障后，進行三次實驗，測得數(shù)據(jù)如表。表中第二次實驗的電流可從圖乙中讀取，根據(jù)這三次測得的數(shù)據(jù)求得此電阻的阻值為________Ω(保留一位小數(shù))。（4）下列實驗電路圖中，也能夠得出定值電阻Rx阻值的電路有________。A.B.C.D.12.圖甲是利用伏安法測量小燈泡L的電阻的實驗電路，已知L正常發(fā)光時兩端需加的電壓為2.5V，滑動變阻器的最大阻值為20Ω。（1）請你用筆畫線代替導線，把圖甲的實物電路連接完整(要求導線不交叉，閉合開關后，滑動變阻器滑片向左滑動時燈泡變亮)。（2）閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片置于________(選填“A端”“B端”或“AB正中間”)。（3）移動滑片P，當小燈泡L正常發(fā)光時，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)如圖乙所示，則此時電流表的讀數(shù)為________A，小燈泡的電阻為________Ω(保留一位小數(shù))。（4）實驗操作時，因小燈泡L不慎損壞而出現(xiàn)斷路，移動滑片P，電壓表指針________(選填“幾乎不動”或“明顯偏轉”)。13.某實驗小組設計了圖甲所示的電路，測量一個阻值約為100Ω的電阻Rx的阻值，實驗室中提供的器材有：兩節(jié)完全相同的舊干電池，兩個開關S1、S2，導線若干。另外還有可供選擇的器材：A．電壓表V1(量程0～3V)B．電壓表V2(量程0～15V)C．定值電阻R1(阻值5Ω)D．定值電阻R2(阻值160Ω)（1）為了準確測出Rx的阻值，實驗時在圖甲中的電壓表應選用________，定值電阻R應選用________。(均填字母)（2）將實驗器材按照電路圖連接好電路，先閉合________，電壓表示數(shù)如圖乙所示，是________V，再閉合________，電壓表的示數(shù)為2.8V。（3）根據(jù)實驗的數(shù)據(jù)，可計算出Rx＝________Ω。（4）實驗中使用的干電池每節(jié)電壓是________V。14.某科學興趣小組利用圖甲所示實驗電路圖同時測量電源電壓U0的大小和電阻Rx的阻值，電源電壓U0約為2～3V，Rx的阻值約為6～7Ω。實驗室提供如下器材：導線若干、開關、電流表(量程0～0.6A，0～3A)、電壓表(量程0～3V，0～15V)、滑動變阻器R(最大阻值為30Ω)。請你完成下列問題：（1）按照圖甲用筆畫線代替導線，連接好圖乙中的實物圖。（2）用物理量U0、Rx、電流表的示數(shù)I寫出表示電壓表示數(shù)U大小的關系式：________。（3）①正確連接電路后，閉合開關前應使滑動變阻器連入電路的阻值為________(選填“最大”或“零”)；②移動滑動變阻器的滑片，讀出4組電流表和電壓表示數(shù)，分別以電流表的示數(shù)I和電壓表的示數(shù)U為橫坐標和縱坐標，在坐標紙上描點，把這4個點連接起來大致為一條直線(并虛線延長到縱軸)，如圖丙所示。從圖丙中信息可求得：電源電壓U0＝________V，電阻Rx＝________Ω。15.圖甲為“探究電流與電阻的關系”的實驗電路圖，電源電壓恒為3V，用電阻箱來選用不同的電阻，按下述步驟進行實驗，回答下列問題。

（1）閉合開關S，將滑動變阻器的滑片P移到適當位置，調節(jié)電阻箱使接入電路的電阻為4Ω時，電流表示數(shù)如圖乙所示，為________A；電壓表示數(shù)應為________V。（2）將電阻箱調到一個阻值更大的電阻后，閉合開關，應將滑動變阻器的滑片向________(選填“a”或“b”)端移動，使電壓表的示數(shù)保持不變，同時記下對應的電流值。（3）多次改變電阻箱的阻值，重復上述操作，得到了表中所示的數(shù)據(jù)，通過觀察表中的數(shù)據(jù)，分析得出：當電阻兩端的電壓一定時，接入電路的電阻越大，通過它的電流越________。物理量12345R(Ω)45102025I(A)乙圖的示數(shù)0.400.200.100.08（4）為了進一步確定電流與電阻的定量關系，老師提出將表中各組電阻值的倒數(shù)算出，請你在丙圖中描點作出I－的圖像________，根據(jù)畫出的圖像可知：電壓一定時，電流I跟電阻R成________比。16.（2020八上·浙江期中）在研究通過導體的電流與兩端電壓關系的活動中，同學們進行了如下實驗探究?！緦嶒灢襟E】①按圖甲所示電路圖連接好電路；②閉合開關，改變滑動變阻器滑片P的位置，讀出電壓表和電流表的示數(shù)，并記錄數(shù)據(jù)；③對數(shù)據(jù)進行處理，并繪制成如圖乙所示的圖像。實驗時要增大定值電阻兩端的電壓,滑動變阻器滑片P應向________

(選填“左”或“右”)移動。【實驗結論】根據(jù)圖像，可以得到的結論是________?！緦嶒灧此肌磕承〗M的同學在處理數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)，電壓與電流的比值恰好等于R的阻值，這是一種巧合嗎?于是同學們想利用其他小組的實驗數(shù)據(jù)來進一步論證，并提出了以下兩種收集數(shù)據(jù)的方案：方案一：收集電阻值均為10Ω的幾個小組的數(shù)據(jù)；方案二：收集電阻值不同的幾個小組的數(shù)據(jù)。你認為方案________更合理。17.（2020九上·蕭山開學考）小倩同學在探究“電流與電壓關系”的實驗中，選用器材有：學生電源(電壓恒為4.5V)電流表、電壓表、定值電阻R，導線若干和標有“50Ω、0.5A”字樣滑動變阻器R′

實驗次數(shù)1234電壓U/V1.01.42.02.4電流I/A0.100.140.200.24（1）用筆畫線代替導線，將圖甲中的電路連接完整；(要求：滑片P向D端移動時，電路中的電流變大，且導線不能交叉。)（2）連接電路時，開關必須________(選填“斷開”或“閉合”)。在電路連接完整后，閉合開關S前應將滑動變阻器的滑片P移到________(選填“A”或“B”)端；

（3）閉合開關S后，移動滑片P時發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)且不斷變化，則電路故障可能是定值電阻R發(fā)生了________(選填“斷路”或“短路”)；

（4）排除故障后閉合開關S，移動滑片P，當電流表的示數(shù)為0.28A時，電壓表指針位置如圖乙所示，則定值電阻R的阻值為________Ω。多次改變滑動變阻器滑片P的位置，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，可初步得出結論：在電阻一定的情況下，通過導體的電流與這段導體的兩端的電壓成________比；（5）在實驗過程中，滑動變阻器R接入電路的阻值不得小于________Ω。18.（2020·寧波）在做“研究相同電壓下不同導體中電流與電阻的關系”實驗時，電源電壓恒為3V，滑動變阻器規(guī)格為“20?

1.0A”，還有多個阻值不小于5?的定值電阻可供選擇。（1）實驗電路如圖所示，小科檢查電路時發(fā)現(xiàn)有一個元件連接錯誤(其它元件連接正確)，該元件和錯誤分別是________。（2）改正錯誤后，正確操作，測得實驗數(shù)據(jù)如下表所示。實驗次數(shù)第一次第二次第三次定值電阻/?510★電流表示數(shù)/A0.400.200.10表中“★”處所選用定值電阻的阻值是________Ω。19.（2020八下·慈溪期末）小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系。已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω。（1）請根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整（導線不允許交叉）。（2）實驗中多次改變R的阻值，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象。①由圖象可以得出結論：電壓一定時，________。②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是________，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關，移動滑片，使電壓表示數(shù)為2V時，讀出電流表的示數(shù)。（3）實驗提供了下面三個不同規(guī)格的滑動變阻器，要完成整個實驗，應該選取哪一個滑動變阻器？

。（選填字母代號）A.“30Ω

2A”B.“50Ω

1A”C.“100Ω

0.1A”20.（2020八下·鎮(zhèn)海期末）某科學興趣小組進行實驗探究“通過導體的電流與電阻的關系”：（1）他們根據(jù)圖1所示電路圖連接成圖2的實物電路。①連接電路時，開關應________，滑動變阻器的滑片應置于________（選填“A”或“B”）端。②檢查連接無誤后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表均無示數(shù)。他們將導線EF的E端取下，依次接在滑動變阻器的C、A接線柱上時，觀察到兩種情況下電流表均無示數(shù)、電壓表示數(shù)均為電源電壓。則電路故障可能為________。A.滑動變阻器短路

B.電阻R斷路

C.A、E間導線斷路③排除故障后，開始實驗。實驗時始終保持________表示數(shù)不變。同學們根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)，畫出了通過導體的電流I與電阻R的關系圖像，如下圖所示。（2）分析圖像發(fā)現(xiàn)：在此實驗中，當定值電阻阻值較大時，通過它的電流較小，進一步分析發(fā)現(xiàn)隨著阻值的增大，電流的變化量越來越________，可見，若連入電路的定值電阻阻值均太大，不易發(fā)現(xiàn)通過導體的電流隨電阻的變化規(guī)律。21.（2019八上·吳興期末）在研究通過導體的電流與兩端電壓關系的活動中，同學們進行了如下實驗探究。①按圖甲所示電路圖連接好電路；②閉合開關，改變滑動變阻器滑片P的位置，讀出電壓表和電流表的示數(shù)，并記錄數(shù)據(jù)；③對數(shù)據(jù)進行處理。（1）實驗時滑動變阻器滑片P向左移動時，電流表無讀數(shù)，電壓表有讀數(shù)但不變。判斷電路的故障是________。（2）排除故障，得出實驗數(shù)據(jù)，繪制成乙圖像。根據(jù)乙圖像，可以得到的結論是________。（3）某小組的同學在處理數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)，電壓與電流的比值恰好等于R的阻值，這是一種巧合嗎?于是同學們想利用其他小組的實驗數(shù)據(jù)來進一步論證，他們選用了前面小組R=10Ω的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)和自己小組的結果一致。于是就得出了電壓與電流的比值恰好等于R的阻值的結論。請你對該小組的論證提出自己的看法________。三、電路分析與應用22.小明聽物理老師講過“干電池內部其實是有電阻的，分析電路時可以把干電池看成是由一個電壓為U、電阻為0的理想電源與一個電阻值為r的電阻串聯(lián)而成”，如圖甲所示．在老師指導下，小明設計了圖乙所示的電路來測量一節(jié)干電池內部的電阻．（1）按照圖乙連接電路時，閉合開關前滑動變阻器的滑片P應位于________

端；（2）根據(jù)實驗中電壓表和電流表的讀數(shù)繪出U﹣I圖象如圖丙所示，當電流表示數(shù)如圖丁所示時電壓表示數(shù)U=________

V；（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)求得這節(jié)干電池內部電阻r=________

Ω．23.某科學興趣小組制作了一個直接測量電阻阻值的儀器，稱之為歐姆表。連接的電路如圖所示，制作步驟如下：（１）在A與B之間連接導線，調節(jié)滑動變阻器R。，使電流表示數(shù)為0．6安(即滿量程)，把電流表的“0．6安”刻度線標為“0歐”。（1）保持滑動變阻器R，不變，當在AB之間接一阻值為80歐的電阻時，電流表示數(shù)為0．3安。此時滑動變阻器R1的有效阻值為________

歐，把“80歐”數(shù)值標在電流表刻度“0.3安”處。（2）據(jù)此原理，通過計算可把電流表刻度改為相應的電阻值，則在電流表刻度為“0．4安”處應標的電阻值是________

歐。（3）用此歐姆表能直接測量接入AB間導體的電阻阻值。請寫出按此方法制成的歐姆表刻度與電流表刻度的兩處不同點：________________

24.兩實驗小組使用相同規(guī)格的元件，按圖示電路進行同一實驗(其中a、b、c、d、e為滑動變阻器上五個間距相等的位置，a、e為滑動變阻器上的兩個端點)。電源電壓U=3伏，電阻R=1歐，滑動變阻器的最大阻值為4歐。首先他們將滑動變阻器的滑片P置于a，然后閉合開關，他們將滑動變阻器的滑片P分別置于a、b、c、d、e五個位置，把相應的電流表示數(shù)記錄在表一、表二中。對比兩組數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)不完全相同。經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)其中一個實驗組使用的滑動變阻器發(fā)生了斷路。表一(第一實驗組)

P的位置

a

b

c

d

e電流表的示數(shù)／安

0

0

1.00

1.50

3.00表二(第二實驗組)

P的位置

a

b

c

X

d

e電流表的示數(shù)／安0.600.751．001.503．00請回答下列問題：（1）滑動變阻器發(fā)生斷路的是第________

實驗組；斷路發(fā)生在滑動變阻器________

(填“ab”“bc”“cd”或“de”)段。（2）表二中，滑片P在X(X是c、d之間的某一點)處時，電流表示數(shù)的可能值為_____。A.0.70安

B.0.85安C.1.20安

D.2.00安25.小敏用如圖甲所示的電路圖，研究通過導體的電流與導體電阻的關系，電源電壓恒為6伏。改變電阻R的阻值，調節(jié)滑動變阻器滑片，保持R兩端的電壓不變，記下相應的4次實驗的電流和電阻值，描繪在乙圖中。（1）實驗過程中，移動滑動變阻器滑片時，眼睛應注視________(填字母)。A.變阻器滑片B.電壓表示數(shù)

C.電流表示數(shù)（2）在圖丙中，用筆畫線代替導線，將電壓表正確連入電路。（3）實驗中，他所選擇的變阻器是

(填字母)。A.10歐，0.5安

B.20歐，1安

C.50歐，2安（4）圖乙中陰影部分面積表示的科學量是________

。（5）實驗過程中，如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)接近6伏，電路發(fā)生的故障可能是

________．浙教版8年級上冊第四章5-7節(jié)實驗探究題一、電壓的測量1.在探究“串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關系”時，小明同學想用圖甲中的器材組成電路，其中一個電壓表測量電源兩端的電壓、一個電壓表測量某一個燈泡兩端的電壓，請你幫助他完成下述工作（電源電壓不超過3V）。（1）在方框內畫出電路圖；（2）用筆畫線表示導線，將實物圖連成實驗電路；（3）正確操作后，測量電源兩端電壓和燈泡兩端電壓的兩電壓表示數(shù)分別如圖丙a、b所示，則電源兩端的電壓為________V，被直接測量的燈泡兩端的電壓為________V。（4）由串聯(lián)電路中用電器兩端電壓與電源兩端電壓的關系得：另一個燈泡兩端的電壓為________V?！敬鸢浮浚?）（2）（3）2.8；1.6（4）1.2【解析】（1）①兩個燈泡串聯(lián)，即從電源正極開始，依次連接兩個燈泡，最后連接到負極上；

②開關控制兩個燈泡，即與燈泡串聯(lián)，將其接在正極和右邊燈泡之間即可；

③一個電壓表測總電壓，那么將電壓表并聯(lián)在電源和開關兩端即可；

④一個電壓表測一個燈泡電壓，那么將這個電壓表并聯(lián)在右邊燈泡兩側即可，如下圖所示：

（2）①根據(jù)電路圖可知，電流從正極出發(fā)，依次經(jīng)過開關S、兩個燈泡流會負極；

②分流點在開關S和右邊燈泡之間，匯流點在負極和左邊燈泡之間，在實物圖中找到這兩個接線柱，將一個電壓表接在這兩點之間；

③分流點在右邊燈泡與開關之間，匯流點在兩個燈泡之間，將另一個電壓表連接在這兩點之間即可。

如下圖所示：

（3）根據(jù)丙中的a圖可知，電壓表選擇0~3V量程，分度值為0.1V，那么電源電壓為：2V+0.1V×8=2.8V；

根據(jù)b圖可知，電壓表選擇量程0~3V量程，分度值為0.1V，那么燈泡的電壓為：1.5V+0.1V=1.6V；

（4）另一個燈泡的電壓為：U2=U總-U1=2.8V-1.6V=1.2V。2.拓展性學習小組的同學合作進行“探究串聯(lián)電路的電壓特點”設計了如圖①所示電路，并連接了如圖②所示電路。(在導體的電阻不變時，通過導體的電流和導體兩端的電壓成正比)

（1）圖乙的實驗電路連接中有一處錯誤，無法完成實驗，連接錯誤的導線是________(填“a”“b”或“c”)。（2）正確連接后，繼續(xù)實驗，根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)，繪制了如圖③所示的曲線圖。(a)圖③中甲、乙兩條曲線是根據(jù)圖①電路測得的實驗數(shù)據(jù)所繪制的曲線，其中與圖①電路中電壓表V1對應的曲線是________(填“甲”或“乙”)。(b)已知電源電壓恒為6V，根據(jù)探究目的分析圖③中的曲線，得出的實驗結論是________。（3）拓展探究：同學們根據(jù)串聯(lián)電路的特點，重新設計了如圖④所示電路(電源電壓未知)，利用電壓表和定值電阻R0(已知阻值)測量未知定值電阻Rx的阻值，閉合開關S后，接下來的操作是________(只需寫出操作過程和測量的科學量，不需要寫出表達式)。【答案】（1）b（2）甲；串聯(lián)電路中總電壓等于各用電器分電壓之和

（3）閉合開關S1，斷開S2時，測得電壓表的示數(shù)為U1；閉合開關S2、斷開開關S1(或同時閉合S1、S2)時，測得電壓表的示數(shù)U2【解析】（1）根據(jù)圖①可知，電壓表V2應該與變阻器并聯(lián)，因此圖②中b導線應該接在變阻器的左邊接線柱上，那么連接錯誤的導線是b。

（2）（a）根據(jù)①圖可知，電壓表V1測定值電阻R1的電壓，當電流增大時，根據(jù)公式U=IR可知，電壓表V1的示數(shù)不斷增大，因此圖①電路中電壓表V1對應的曲線是甲；

（b）根據(jù)圖③可知，當V1示數(shù)為2V、3V、5V時，V2的示數(shù)分別為4V、3V和1V，將兩個電壓表的示數(shù)相加得到的和都是6V，因此得到結論：串聯(lián)電路中總電壓等于各用電器分電壓之和；

（3）拓展探究：同學們根據(jù)串聯(lián)電路的特點，重新設計了如圖④所示電路(電源電壓未知)，利用電壓表和定值電阻R0(已知阻值)測量未知定值電阻Rx的阻值，閉合開關S后，接下來的操作是：閉合開關S1，斷開S2時，測得電壓表的示數(shù)為U1；閉合開關S2、斷開開關S1(或同時閉合S1、S2)時，測得電壓表的示數(shù)U2。3.小明和小亮探究“并聯(lián)電路電壓的關系”，小明先按圖甲所示電路圖連成圖乙的實物圖（電壓表尚未連接）。（1）在連接電路時，開關必須________。小亮一眼就看出了小明連接的錯誤，并指出如果直接閉合開關將出現(xiàn)________（填“斷路”或“短路”）現(xiàn)象，小燈泡L1、L2都不會亮，還可能造成________損壞。（2）小亮只更改跟L1、L2的四個接線柱A、B、C、D相連的某根導線的一端，就使電路連接正確了。他的做法可能是________。（指出一種即可）（3）接下來，他們按圖丙所示電路圖連接了三個電壓表。實驗過程中，電壓表V2的示數(shù)如圖丁所示，則電壓表V1的示數(shù)是________伏，電壓表V的示數(shù)是________伏。（4）他們在電路中串聯(lián)滑動變阻器的作用是________，閉合開關前，變阻器的滑片P應置于________（填“左”或“右”）端。【答案】（1）斷開；短路；電源（2）將導線①的一端從接線柱C改接到D（B）[或將導線②的一端從接線柱A改接到B（D）]（3）2.5；2.5（4）改變電路中的電流（或改變小燈泡兩端的電壓）；左【解析】（1）連接電路時，開關必須斷開；由圖知，電流未通過兩燈泡直接形成了回路，可知兩燈泡被短路，此時兩燈泡都不會亮；

滑動變阻器的阻值不是最大，電路中的電流會較大，有可能損壞滑動變阻器或電源；

（2）可將①的一端從接線柱C改接到D或將導線②的一端從接線柱A改接到B；

（3）由圖丁知，電壓表的量程為0～3V，分度值為0.1V，示數(shù)為2.5V；

因為燈泡并聯(lián)，所以V的示數(shù)也為2.5V；

（4）滑動變阻器在電路中的基本作用是保護電路，還可以改變燈泡兩端電壓或電路中的電流；

滑動變阻器的下面接了右邊的接線柱，所以在閉合開關前，應將滑片移至最左端，使其阻值最大．4.小剛和小麗用如圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關系，用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源，兩只小燈泡的規(guī)格不同。（1）請用筆畫線代替導線，連接實驗電路。要求：L1和L2串聯(lián)，電壓表測量兩燈串聯(lián)后的總電壓。（2）小剛用電壓表測量L1兩端的電壓時，直接選用0～3伏的量程，小麗說這樣不行，規(guī)范的操作方法應該是________。（3）他們在測量L2兩端的電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?。小剛用電壓表檢測L1兩端的電壓，示數(shù)為電源電壓，由此判斷出L1處的故障是________；L2是短路還是正常的？小麗在原電路中又添加了一個電學器材，就檢驗出了結果，她的方法可能是________。L1兩端電壓（伏）L2兩端電壓（伏）串聯(lián)總電壓（伏）1.43.14.5（4）他們排除故障后繼續(xù)實驗，得出了上表所示的一組數(shù)據(jù)。為了得出串聯(lián)電路電壓關系的普遍規(guī)律，他們還應當________?！敬鸢浮浚?）

（2）先選用0～15伏量程試測；如果示數(shù)小于3伏，再改用0～3伏量程測量

（3）斷路；用小燈泡或定值電阻或滑動變阻器與L1并聯(lián)（或替換L2），如果L2發(fā)光，則L2正常；若L2不發(fā)光，則L2短路

（4）換用不同規(guī)格的器材（燈泡、電源）或加滑動變阻器，多次測量【解析】（1）按電流路徑連接電路，電壓表測量串聯(lián)后的總電壓，如下圖所示：

（2）電流表和電壓表在使用時，如不能估計測量值的大小，應采用試觸法選擇合適量程，即先選用0～15V的量程試測，如果示數(shù)小于3V，再改用0～3V量程測量．

答：先選用0～15V的量程試測，如果示數(shù)小于3V，再改用0～3V量程測量．

（3）①在測量L2兩端的電壓時，電路如下圖：

兩燈突然熄滅，說明電路中有斷路的地方；電壓表示數(shù)為零，說明L2短路或者電壓表和電源連接的部分“電壓表--開關--電源--L1”電路中出現(xiàn)了斷路．

②再電壓表檢測L1兩端的電壓，電路如下圖：

電壓表示數(shù)為電源電壓，說明電壓表和電源連接的部分“電壓表--L2--開關--電源”無斷路，只能是燈泡L1斷路．

③判斷L2是否短路，可以采用替換L1的方法，讓它恢復通路，根據(jù)L2的發(fā)光情況進行判斷．

答：L1處的故障是斷路；判斷L2是短路還是正常的方法是：用小燈泡與L1并聯(lián)（或替換L1），如果L2發(fā)光，則L2正常；若L2不發(fā)光，則L2短路．

（4）為了得出串聯(lián)電路電壓關系的普遍規(guī)律，換用不同規(guī)格的器材（燈泡、電源）或加滑動變阻器，多次測量．5.【實驗目標】①學會電壓表的使用。②通過實驗知道串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律?！緦嶒炂鞑摹侩妷罕怼⒏呻姵?、導線（若干）、開關、小燈泡?！咎岢鰡栴}】①串聯(lián)電路中，各用電器兩端電壓與電源電壓有什么關系？②并聯(lián)電路中，干路中的電壓與各個支路兩端電壓有什么關系？（1）【猜想與假設】①串聯(lián)電路中：________。②并聯(lián)電路中：________。（2）【實驗過程】Ⅰ.探究串聯(lián)電路的電壓特點探究過程：①調節(jié)電壓表指針指零，檢查器材；②按照電路圖連接電路，注意連接電路過程中要斷開開關，連接好了再檢查一下電路；③用電壓表測量燈L1兩端的電壓，記為U1；用電壓表測量燈L2兩端的電壓，記為U2，測量燈L1、L2兩端的總電壓為U，記入表格；更換燈泡重復步驟③。分析實驗數(shù)據(jù)：串聯(lián)電路實驗記錄數(shù)據(jù)L1兩端的電壓U1/伏L2兩端的電壓U2/伏電源兩端的電壓U/伏

實驗結論：________。（3）交流討論：小明同學用如圖所示的器材探究“串聯(lián)電路的電壓關系”，用三節(jié)干電池串聯(lián)供電，他們選擇了兩只規(guī)格不同的小燈泡L1、L2。①小明按圖所示電路連接好最后一根導線后，發(fā)現(xiàn)指針偏轉如圖甲所示，產(chǎn)生這種情況的原因是連接電路時，________。②若小明在測量時，發(fā)現(xiàn)指針偏轉如圖乙所示，產(chǎn)生這種情況的原因是________。③小明同學用電壓表測量L1兩端電壓時，直接選用“0～3V”的量程，小聰同學說這樣不行，規(guī)范的操作方法應該是________。④在測量L2兩端電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?，用電壓表測L1兩端電壓，電壓表示數(shù)為電源電壓，出現(xiàn)此故障的原因可能是________。A.燈L1短路

B.燈L2短路C.燈L1斷路

D.燈L2斷路（4）他們排除故障后繼續(xù)實驗，得出一組實驗數(shù)據(jù)如下表，為了得出串聯(lián)電路電壓關系的普遍規(guī)律，他們還應________。U1/伏U2/伏U/伏1.21.02.2【答案】（1）電源電壓等于各用電器兩端電壓之和；各個支路兩端電壓相等，且等于干路中電壓

（2）串聯(lián)電路中，電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和

（3）電壓表的正負接線柱接反了；電壓表量程選小了；選用“0～15V”的量程進行試觸；C

（4）換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值【解析】（1）①在串聯(lián)電路中，電路各部分電壓之和等于電路總電壓；

②在并聯(lián)電路中，各支路兩端電壓相等等于電路總電壓；

（2）通過實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)即可得出：串聯(lián)電路中，電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和；

（3）①甲圖電壓表的示數(shù)幾乎為零，產(chǎn)生這種情況原因是電壓表的正負接線柱接反了；

②乙圖電壓表的示數(shù)超過其最大量程，產(chǎn)生這種情況原因是電壓表的量程選小了；

③電壓表在使用前應先用“0～15V”的量程試觸，以防止被測用電器的電壓過大燒壞電壓表；

④此實驗探究的是“串聯(lián)電路的電壓關系”，所以閉合回路一定是串聯(lián)電路，測量L2兩端電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?，用電壓表測L1兩端電壓，電壓表示數(shù)為電源電壓，出現(xiàn)此故障的原因為：燈L1斷路；

（4）由于一組實驗數(shù)據(jù)具有偶然性，所以要得到串聯(lián)電路電壓的普遍規(guī)律，應換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值；6.小明和小華同學在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗中，都設計了如圖甲所示的電路。（1）連接電路前，小明發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖乙所示，接下來他要對電壓表進行的操作是________。（2）小明根據(jù)圖甲連接好電路，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，若只有L1或L2中的一處發(fā)生故障，則故障可能是________（寫出一種即可）。（3）排除故障后，小明完成了實驗，并把數(shù)據(jù)記錄在下表中。UAB/VUBC/VUAC/V1.41.42.8①分析實驗數(shù)據(jù)得出兩個實驗結論：①串聯(lián)電路兩端的電壓________各部分電路兩端電壓之和：②串聯(lián)電路中，各部分電路兩端電壓相等。（4）實驗結束后小明和小華互相交流，小華指出結論②是錯誤的，造成結論錯誤的原因是________，另外，小明的實驗在設計方案上還存在另一個不足之處是________。（5）小明和小華還進行了深入交流，為了節(jié)省時間，利用原來的電路圖，在測L2兩端的電壓時，電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并把接線改接到C接點上，這個方法________（選填“能”或“不能”）測出L2兩端的電壓，理由是________?！敬鸢浮浚?）對電壓表進行調零（2）L2斷路（或L1短路）（3）等于

（4）選用相同規(guī)格的燈泡做實驗；只測出了一組實驗數(shù)據(jù)，實驗次數(shù)太少，得出的實驗結論具有偶然性和片面性（5）不能；電壓表的正負接線柱接反了【解析】（1）連接電路前，小明發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖乙所示，接下來他要對電壓表進行的操作是：對電壓表進行調零。

（2）小明根據(jù)圖甲連接好電路，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，若只有L1或L2中的一處發(fā)生故障，則故障可能是：L2斷路（或L1短路）。

（3）①將前面兩個數(shù)據(jù)相加得到：1.4V+1.4V=2.8V，因此得到結論：串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電路兩端電壓之和：

（4）實驗結束后小明和小華互相交流，小華指出結論②是錯誤的，造成結論錯誤的原因是：選用相同規(guī)格的燈泡做實驗，另外，小明的實驗在設計方案上還存在另一個不足之處是：只測出了一組實驗數(shù)據(jù)，實驗次數(shù)太少，得出的實驗結論具有偶然性和片面性。

（5）根據(jù)甲圖可知，電壓表的A端與電源正極相連，肯定是“+”接線柱。如果將A與C點相接，那么“+”接線柱就與電源負極相連，因此這個方法是不能測量L2的電壓的，理由是：電壓表的正負接線柱接反了。

7.在探究并聯(lián)電路中電壓特點的實驗中：（1）如圖甲所示，完成電路的連接(電源為3V的電池組)，要求電壓表測L2兩端的電壓。（2）電壓表的示數(shù)(如圖乙所示)為________V。（3）進一步分析實驗數(shù)據(jù)后，實驗小組的小瑛同學發(fā)現(xiàn)了一個重要問題：并聯(lián)的兩個燈泡兩端的電壓明顯小于3.0V，其他部分的電壓哪里去了呢？小瑛測量電源兩端電壓發(fā)現(xiàn)電壓為2.65V，請分析：電壓減小是否是線路上的電阻引起的？________(填“是”或“不是”)，因為________?！敬鸢浮浚?）解：如圖所示（2）2.6（3）不是；電池本身有內阻，分擔一部分電壓【解析】（1）①從電源正極出發(fā)，依次經(jīng)過燈泡L1，開關S流回負極；

②從燈泡L1的左端分流，連接燈泡L2的右端，再將L2的左端與開關相連；

③將電壓表并聯(lián)在燈泡L2的兩端即可。如下圖所示：

（2）根據(jù)乙圖可知，電壓表選擇量程0~3V，分度值為0.1A，那么電壓表的示數(shù)：2V+0.1V×6=2.6V；

（3）電壓減小不是線路上的電阻引起的，因為電池本身有內阻，分擔一部分電壓。8.小芳在“探究串聯(lián)電路電壓特點”的實驗中，連接好了的實物電路圖如圖甲所示，請你協(xié)助完成：（1）在方框內畫出與圖甲對應的電路圖，并在電路圖中標上L1、L2。（2）在某次測量時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，此時燈L1兩端的電壓為________V。（3）閉合開關后，小芳發(fā)現(xiàn)L1、L2均不發(fā)光，電壓表有示數(shù)且大小接近3V，則電路中出現(xiàn)的故障可能是L1發(fā)生了________（選填“短路”或“斷路”）。（4）排除故障后，小芳在測量了燈L1兩端的電壓后，斷開開關，然后將導線AE的A端松開，接到D接線柱上，測量燈L2兩端的電壓，這一做法會造成________?！敬鸢浮浚?）（2）1.9（3）斷路（4）電壓表的正負接線柱接反【解析】（1）根據(jù)甲圖可知，電流從電源正極出發(fā)，依次經(jīng)過開關、燈泡L2、燈泡L1，回到電源的負極，然后將電壓表并聯(lián)在燈泡L1兩端，如下圖所示：

（2）根據(jù)乙圖可知，電壓表選擇量程0~3V，分度值為0.1V，那么燈泡L1的兩端電壓為：1V+0.1V×9=1.9V；

（3）閉合開關后，小芳發(fā)現(xiàn)L1、L2均不發(fā)光，電壓表有示數(shù)且大小接近3V，則電路中出現(xiàn)的故障可能是L1發(fā)生了斷路；

（4）根據(jù)甲圖可知，將導線AE的A端松開，接到D接線柱上，此時電壓表的“-”接線柱與電源正極相連，因此這一做法會造成：電壓表的正負接線柱接反。9.（2020·衢州）為探究影響水果電池電壓大小的因素，小科利用銅片、鋅片作電極的水果電池（圖甲）和電壓傳感器（精密電壓測量儀）等器材進行實驗，數(shù)據(jù)記錄如下表：實驗組別水果種類電極插入深度/cm電極之間距離/cm測得電壓/V1哈密瓜1.02.00.8862哈密瓜1.04.00.8853哈密瓜1.06.00.8864蘋果1.02.01.0095蘋果1.52.01.0116蘋果2.02.01.010（1）為探究電極之間距離對水果電池電壓大小的影響，應選用實驗________（填組別）進行對比。（2）分析實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結論是________。（3）于電池與水果電池原理類似，其結構如圖乙。若要改變一節(jié)干電池的電壓，根據(jù)本實驗的結論，你的做法是________。【答案】（1）1、2、3（2）電極材科不變時，水果電池的電壓大小與水果種類有關，與電極插入深度和電極之間距離無關（3）改變化學填充劑的成分【解析】（1）為探究電極之間距離對水果電池電壓大小的影響，必須控制水果種類和電極深度相同，故選1、2、3；

（2）對比實驗1、2、3可知，當水果種類和電極深度相同時，電池電壓與電極之間的距離無關；

對比實驗4、5、6可知，當水果種類和電極距離相同時，水果電池電壓與電極深度無關；

對比實驗1、4可知，當電極深度和電極距離相同時，水果電池電壓與水果種類有關。

最終得到結論：電極材科不變時，水果電池的電壓大小與水果種類有關，與電極插入深度和電極之間距離無關。（3）根據(jù)（2）結論可知，要改變水果電池的電壓，只能改變水果的種類；據(jù)此類推，要改變干電池的電壓，就要改變干電池內化學填充劑的成分。二、電流與電壓、電阻的關系10.小華在進行“測量小彩燈的電阻”的實驗時，實驗臺上給他提供的器材有：6伏的蓄電池、電流表(0～0.6安，0～3安)、電壓表(0～3伏、0～15伏)、滑動變阻器標有“50Ω1.5A”、正常發(fā)光時電壓為3.8伏的小彩燈(估計正常發(fā)光時電阻約為12歐)、開關各一個，導線若干。（1）在實驗中電流表應選擇________安的量程。（2）他連接的實物電路如圖甲所示，但還有兩根導線沒接好，同組的小聰同學補接后又畫出該電路的電路圖(如圖乙所示)，請用筆畫線代替導線將這兩根導線連接好。（3）閉合開關后，小華發(fā)現(xiàn)小彩燈不發(fā)光、電流表示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)為6伏，產(chǎn)生故障的原因可能是下列情況中的____(填字母)。A.小彩燈短路B.電壓表的正、負接線柱接反了

C.小彩燈的燈座接觸不良D.小彩燈的燈絲斷了（4）排除故障后閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數(shù)為3.8伏時，小彩燈正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小彩燈正常發(fā)光時的電阻為________歐。(計算結果保留一位小數(shù))?！敬鸢浮浚?）0～0.6（2）（3）C,D（4）12.7【解析】（1）在實驗中，通過小彩燈的電流為;I=UR=3.8V12Ω≈0.32A<0.6A，因此電流表應選擇0-0.6A的量程。

（2）根據(jù)乙圖可知，電流表0.6A接線柱接開關左端接線柱；因為燈泡的額定電壓為3.8V，故電壓表用0-15V的量程，故燈泡右端接線柱接電壓表15V接線柱，電路圖如圖所示：

（3）閉合開關后，小明發(fā)現(xiàn)小彩燈不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)為6V，產(chǎn)生故障的原因可能是斷路或接觸不良，故選CD。11.小敏用圖甲所示電路來測定某定值電阻的阻值。實驗次數(shù)U(V)I(A)R(Ω)12.00.2010.022.532.90.2810.4（1）閉合開關前，要將滑動變阻器滑片滑到________(選填“A”或“B”)端。（2）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)只有一只電表的指針發(fā)生偏轉，請結合圖甲電路分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是________。（3）排除故障后，進行三次實驗，測得數(shù)據(jù)如表。表中第二次實驗的電流可從圖乙中讀取，根據(jù)這三次測得的數(shù)據(jù)求得此電阻的阻值為________Ω(保留一位小數(shù))。（4）下列實驗電路圖中，也能夠得出定值電阻Rx阻值的電路有________。A.B.C.D.【答案】（1）A（2）電壓表和電流表的位置互換了（3）10.3（4）A,C,D【解析】（1）根據(jù)甲圖可知，變阻器使用的是PB段，當滑片再A端時阻值最大，因此閉合開關前，滑動變阻器滑片應滑到A處；

（2）圖甲中電壓表與定值電阻串聯(lián)，電流表與定值電阻并聯(lián)。因為電壓表的內阻很大，所以電流很小，那么則電流表無示數(shù)。由于串聯(lián)電路電壓與電阻成正比，所以電壓表幾乎分得全部電壓，則：產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是電壓表和電流表的位置互換了。

（3）根據(jù)乙圖可知，第二次實驗測得電流值為0.24A，則定值電阻R2＝2.5V0.24A≈10.4Ω；

三次實驗所得定值電阻的平均值即為此電阻的阻值；R=10Ω+10.4Ω+10.4Ω3≈10.3Ω；

（4）A.電壓表測總電壓，根據(jù)R總=U總I總計算出總電阻，然后根據(jù)Rx=R總-R計算即可，故A正確；

B.兩個電阻并聯(lián)，電壓表能夠測出Rx的電壓，而電流表無法測出通過它的電流，因此不能計算出Rx，故B錯誤；

C.下面的電流表直接測量定值電阻的電流I0，上面的電流表測量它們的總電流I總，那么通過Rx的電流為Ix=I總-I0。并聯(lián)電路中，各支路兩端電壓相等，即Rx(I總-I0)=I0R，解得：Rx=I0RI總?I0，故C正確；

D.首先將變阻器的阻值調到最大，記下這時電流表的示數(shù)I總；將變阻器的阻值調到0，記下這時電流表的示數(shù)IR。然后根據(jù)U總12.圖甲是利用伏安法測量小燈泡L的電阻的實驗電路，已知L正常發(fā)光時兩端需加的電壓為2.5V，滑動變阻器的最大阻值為20Ω。（1）請你用筆畫線代替導線，把圖甲的實物電路連接完整(要求導線不交叉，閉合開關后，滑動變阻器滑片向左滑動時燈泡變亮)。（2）閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片置于________(選填“A端”“B端”或“AB正中間”)。（3）移動滑片P，當小燈泡L正常發(fā)光時，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)如圖乙所示，則此時電流表的讀數(shù)為________A，小燈泡的電阻為________Ω(保留一位小數(shù))。（4）實驗操作時，因小燈泡L不慎損壞而出現(xiàn)斷路，移動滑片P，電壓表指針________(選填“幾乎不動”或“明顯偏轉”)。【答案】（1）（2）B端（3）0.3；8.3（4）幾乎不動【解析】（1）變阻器接線應該“一上一下”，只需將下面的A接線柱與開關左邊的接線柱連接即可；電壓表與燈泡并聯(lián)，因為2.5V<3V，所以選擇量程0~3V，只需將燈泡右端與電壓表中間的接線柱“3”連接即可，如下圖所示：

（2）根據(jù)圖片可知，變阻器使用的是AP段，當P位于B端時變阻器的阻值最大，因此：閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片置于B端；

（3）根據(jù)乙圖可知，電流表選擇量程0~0.6A，分度值為0.02A，那么示數(shù)為0.3A，因此燈泡正常發(fā)光的電阻為：R=UI=2.5V13.某實驗小組設計了圖甲所示的電路，測量一個阻值約為100Ω的電阻Rx的阻值，實驗室中提供的器材有：兩節(jié)完全相同的舊干電池，兩個開關S1、S2，導線若干。另外還有可供選擇的器材：A．電壓表V1(量程0～3V)B．電壓表V2(量程0～15V)C．定值電阻R1(阻值5Ω)D．定值電阻R2(阻值160Ω)（1）為了準確測出Rx的阻值，實驗時在圖甲中的電壓表應選用________，定值電阻R應選用________。(均填字母)（2）將實驗器材按照電路圖連接好電路，先閉合________，電壓表示數(shù)如圖乙所示，是________V，再閉合________，電壓表的示數(shù)為2.8V。（3）根據(jù)實驗的數(shù)據(jù)，可計算出Rx＝________Ω。（4）實驗中使用的干電池每節(jié)電壓是________V?！敬鸢浮浚?）A；D（2）S2；1.2；S1（3）120（4）1.4【解析】（1）為了準確測出Rx的阻值，實驗時在圖甲中的電壓表應選用A，定值電阻R應選用D；

（2）將實驗器材按照電路圖連接好電路，先閉合S2，電壓表示數(shù)如圖乙所示，量程選擇0~3V，分度值為0.1V，那么示數(shù)是1.2V，再閉合S1，電壓表的示數(shù)為2.8V。

（3）R的電壓U=U總-Ux=2.8V-1.2V=1.6V；

通過Rx的電流：Ix=I=UR=1.6V160Ω=0.01A；

那么電阻xR的阻值：14.某科學興趣小組利用圖甲所示實驗電路圖同時測量電源電壓U0的大小和電阻Rx的阻值，電源電壓U0約為2～3V，Rx的阻值約為6～7Ω。實驗室提供如下器材：導線若干、開關、電流表(量程0～0.6A，0～3A)、電壓表(量程0～3V，0～15V)、滑動變阻器R(最大阻值為30Ω)。請你完成下列問題：（1）按照圖甲用筆畫線代替導線，連接好圖乙中的實物圖。（2）用物理量U0、Rx、電流表的示數(shù)I寫出表示電壓表示數(shù)U大小的關系式：________。（3）①正確連接電路后，閉合開關前應使滑動變阻器連入電路的阻值為________(選填“最大”或“零”)；②移動滑動變阻器的滑片，讀出4組電流表和電壓表示數(shù)，分別以電流表的示數(shù)I和電壓表的示數(shù)U為橫坐標和縱坐標，在坐標紙上描點，把這4個點連接起來大致為一條直線(并虛線延長到縱軸)，如圖丙所示。從圖丙中信息可求得：電源電壓U0＝________V，電阻Rx＝________Ω?！敬鸢浮浚?）解:如答圖所示。（2）U0－IRx（3）最大；3；6【解析】（1）①根據(jù)甲圖可知，從電源正極出發(fā)，依次連接開關、電流表、變阻器和Rx，然后回到電源負極。

②根據(jù)甲圖可知，分流點在開關和電流表之間，匯流點在變阻器和Rx之間，將電壓表連接在這兩點之間即可；

③因為電源電壓為2~3V，所以電壓表選擇量程0~3V；根據(jù)I=UR可知，電流表的示數(shù)大約在0.3~0.4A之間，因此電流表選擇量程0~0.6A。

如下圖所示：

（2）在串聯(lián)電路中，總電壓等于各處電壓之和，即U0=U+Ux；

根據(jù)歐姆定律變形式U=IR得到：U0=U+IxRx；

那么電壓表的示數(shù)U=U0-IRx；

（3）①正確連接電路后，閉合開關前應使滑動變阻器連入電路的阻值為最大；

②根據(jù)丙圖可知，當電流為0.4A時，電壓表的示數(shù)為0.6V；

根據(jù)U總=U+Ux得到：U0=0.6V+0.4AxRx

①；

當電流為0.1A時，電壓表的示數(shù)為2.4V；

根據(jù)U總=U+Ux得到：U0=2.4V+0.1AxRx

②；

①②式聯(lián)立解得：U015.圖甲為“探究電流與電阻的關系”的實驗電路圖，電源電壓恒為3V，用電阻箱來選用不同的電阻，按下述步驟進行實驗，回答下列問題。

（1）閉合開關S，將滑動變阻器的滑片P移到適當位置，調節(jié)電阻箱使接入電路的電阻為4Ω時，電流表示數(shù)如圖乙所示，為________A；電壓表示數(shù)應為________V。（2）將電阻箱調到一個阻值更大的電阻后，閉合開關，應將滑動變阻器的滑片向________(選填“a”或“b”)端移動，使電壓表的示數(shù)保持不變，同時記下對應的電流值。（3）多次改變電阻箱的阻值，重復上述操作，得到了表中所示的數(shù)據(jù)，通過觀察表中的數(shù)據(jù)，分析得出：當電阻兩端的電壓一定時，接入電路的電阻越大，通過它的電流越________。物理量12345R(Ω)45102025I(A)乙圖的示數(shù)0.400.200.100.08（4）為了進一步確定電流與電阻的定量關系，老師提出將表中各組電阻值的倒數(shù)算出，請你在丙圖中描點作出I－的圖像________，根據(jù)畫出的圖像可知：電壓一定時，電流I跟電阻R成________比。【答案】（1）0.5；2（2）b（3）小（4）；反【解析】（1）根據(jù)乙圖可知，電流表的量程0~0.6A，分度值為0.02A，那么電流表的示數(shù)為0.5A，則電壓表的示數(shù)為：U=IR=0.5A×4Ω=2V；

（2）在串聯(lián)電路中，電壓與電阻成正比，當電阻箱的阻值增大后，電壓表的示數(shù)變大。如果要使其示數(shù)變小恢復原來的示數(shù)，就要增大變阻器的電壓。根據(jù)串聯(lián)電路的電壓規(guī)律可知，就要增大變阻器的阻值，即滑片想b端移動。

（3）根據(jù)表格可知，當電阻兩端的電壓一定時，接入電路的電阻越大，通過它的電流越小。

（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，分別計算出對應的1R的值，然后在方格紙上對應位置描點，最后將相鄰的點連接起來即可，如下圖所示：

根據(jù)圖像的形狀可知，電壓一定時，電流I跟電阻R成反比。16.（2020八上·浙江期中）在研究通過導體的電流與兩端電壓關系的活動中，同學們進行了如下實驗探究?！緦嶒灢襟E】①按圖甲所示電路圖連接好電路；②閉合開關，改變滑動變阻器滑片P的位置，讀出電壓表和電流表的示數(shù)，并記錄數(shù)據(jù)；③對數(shù)據(jù)進行處理，并繪制成如圖乙所示的圖像。實驗時要增大定值電阻兩端的電壓,滑動變阻器滑片P應向________

(選填“左”或“右”)移動。【實驗結論】根據(jù)圖像，可以得到的結論是________?！緦嶒灧此肌磕承〗M的同學在處理數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)，電壓與電流的比值恰好等于R的阻值，這是一種巧合嗎?于是同學們想利用其他小組的實驗數(shù)據(jù)來進一步論證，并提出了以下兩種收集數(shù)據(jù)的方案：方案一：收集電阻值均為10Ω的幾個小組的數(shù)據(jù)；方案二：收集電阻值不同的幾個小組的數(shù)據(jù)。你認為方案________更合理。【答案】左；當電阻一定時，通過導體的電流與其兩端的電壓成正比；二【解析】【實驗結論】定值電阻的阻值保持不變，根據(jù)公式I=UR可知，當它兩端的電壓增大時，通過電路的電流增大。根據(jù)“電流與電阻的反比關系”可知，變阻器的阻值變小，因此滑片向左移動；

【實驗結論】根據(jù)乙圖可知，電流和電壓的變化圖像為一條斜線，那么得到結論：當電阻一定時，通過導體的電流與其兩端的電壓成正比。17.（2020九上·蕭山開學考）小倩同學在探究“電流與電壓關系”的實驗中，選用器材有：學生電源(電壓恒為4.5V)電流表、電壓表、定值電阻R，導線若干和標有“50Ω、0.5A”字樣滑動變阻器R′

實驗次數(shù)1234電壓U/V1.01.42.02.4電流I/A0.100.140.200.24（1）用筆畫線代替導線，將圖甲中的電路連接完整；(要求：滑片P向D端移動時，電路中的電流變大，且導線不能交叉。)（2）連接電路時，開關必須________(選填“斷開”或“閉合”)。在電路連接完整后，閉合開關S前應將滑動變阻器的滑片P移到________(選填“A”或“B”)端；

（3）閉合開關S后，移動滑片P時發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)且不斷變化，則電路故障可能是定值電阻R發(fā)生了________(選填“斷路”或“短路”)；

（4）排除故障后閉合開關S，移動滑片P，當電流表的示數(shù)為0.28A時，電壓表指針位置如圖乙所示，則定值電阻R的阻值為________Ω。多次改變滑動變阻器滑片P的位置，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，可初步得出結論：在電阻一定的情況下，通過導體的電流與這段導體的兩端的電壓成________比；（5）在實驗過程中，滑動變阻器R接入電路的阻值不得小于________Ω?！敬鸢浮浚?）（2）斷開；A（3）短路（4）10；正（5）6【解析】（1）當變阻器的滑片P向D端移動時，電流變大，那么電阻變小，因此變阻器使用的是滑片右邊的部分，即上面的接線柱任選，下面必須連接右邊的B接線柱，如下圖所示：

（2）連接電路時，開關必須斷開。在電路連接完整后，閉合開關S前應將滑動變阻器的滑片P移到A端，此時變阻器的阻值最大；

（3）閉合開關S后，移動滑片P時發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)且不斷變化，則電路故障可能是定值電阻R發(fā)生了短路；

（4）根據(jù)乙圖可知，電壓表選擇量程0~3V，分度值為0.1V，那么電壓表的示數(shù)為2.8V，定值電阻的阻值R=UI=2.8V0.28A=10Ω；

根據(jù)表格可知，對應的電壓和電流的比值都是10，因此得到結論：在電阻一定的情況下，通過導體的電流與這段導體的兩端的電壓成正比；

（5）當電流為0.28A時，總電阻為：R總=18.（2020·寧波）在做“研究相同電壓下不同導體中電流與電阻的關系”實驗時，電源電壓恒為3V，滑動變阻器規(guī)格為“20?

1.0A”，還有多個阻值不小于5?的定值電阻可供選擇。（1）實驗電路如圖所示，小科檢查電路時發(fā)現(xiàn)有一個元件連接錯誤(其它元件連接正確)，該元件和錯誤分別是________。（2）改正錯誤后，正確操作，測得實驗數(shù)據(jù)如下表所示。實驗次數(shù)第一次第二次第三次定值電阻/?510★電流表示數(shù)/A0.400.200.10表中“★”處所選用定值電阻的阻值是________Ω。【答案】（1）電流表，正負接線柱接反（2）20

【解析】（1）根據(jù)圖片可知，電流表的“-”接線柱與電源的正極連接，而“3A”的接線柱與電源負極相連，因此錯誤為：

電流表，正負接線柱接反；

（2）根據(jù)第一組數(shù)據(jù)可知，電壓表的示數(shù)為：U1=I1R1=0.4A×5Ω=2V；

那么第三次定值電阻的阻值為：R3=U3I（1）請根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整（導線不允許交叉）。（2）實驗中多次改變R的阻值，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象。①由圖象可以得出結論：電壓一定時，________。②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是________，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關，移動滑片，使電壓表示數(shù)為2V時，讀出電流表的示數(shù)。（3）實驗提供了下面三個不同規(guī)格的滑動變阻器，要完成整個實驗，應該選取哪一個滑動變阻器？

。（選填字母代號）A.“30Ω

2A”B.“50Ω

1A”C.“100Ω

0.1A”【答案】（1）如圖

（2）導體中的電流與電阻成反比；斷開開關，將滑動變阻器的滑片移到最左端（或阻值最大處）（3）B【解析】（1）①根據(jù)乙圖可知，變阻器應該與定值電阻串聯(lián)；既然變阻器下面的接線柱已經(jīng)與電源相連，那么只需將上面的一個接線柱與電阻右端的接線柱相連即可；

②電壓表應該與定值電阻并聯(lián)。既然電壓表的“3V”接線柱已經(jīng)與電阻左端的接線柱相連，那么只需將“-”接線柱與電阻的右端相連即可，如下圖所示：

（2）①根據(jù)丙圖可知，電流隨電阻變化的圖像為一條雙曲線，那么得到結論：電壓一定時，導體中的電流與電阻成反比；

②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是：斷開開關，將滑動變阻器的滑片移到最左端（或阻值最大處），然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關，移動滑片，使電壓表示數(shù)為2V時，讀出電流表的示數(shù)。

（3）根據(jù)丙圖可知，最小電流為0.1A，此時的總電阻為：R總=U總I總=6V20.（2020八下·鎮(zhèn)海期末）某科學興趣小組進行實驗探究“通過導體的電流與電阻的關系”：（1）他們根據(jù)圖1所示電路圖連接成圖2的實物電路。①連接電路時，開關應________，滑動變阻器的滑片應置于________（選填“A”或“B”）端。②檢查連接無誤后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表均無示數(shù)。他們將導線EF的E端取下，依次接在滑動變阻器的C、A接線柱上時，觀察到兩種情況下電流表均無示數(shù)、電壓表示數(shù)均為電源電壓。則電路故障可能為________。A.滑動變阻器短路

B.電阻R斷路

C.A、E間導線斷路③排除故障后，開始實驗。實驗時始終保持________表示數(shù)不變。同學們根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)，畫出了通過導體的電流I與電阻R的關系圖像，如下圖所示。（2）分析圖像發(fā)現(xiàn)：在此實驗中，當定值電阻阻值較大時，通過它的電流較小，進一步分析發(fā)現(xiàn)隨著阻值的增大，電流的變化量越來越________，可見，若連入電路的定值電阻阻值均太大，不易發(fā)現(xiàn)通過導體的電流隨電阻的變化規(guī)律?！敬鸢浮浚?）斷開；B；C；電壓（2）小【解析】（1）①連接電路時，開關應斷開，滑動變阻器的滑片應置于B端；

②根據(jù)題意可知，當電壓表接在電阻R兩端時，電壓表和電流表都沒示數(shù)，說明電壓表與電源負極、E點與電源正極之間出現(xiàn)了斷路。當將電壓表上連接的FE導線的E端改接在A點時，電壓表有示數(shù)，那么說明電壓表與電源負極部分完好，A點到電源正極之間完好，那么斷路只能發(fā)生在前后兩次變化的部分，即AE之間，故選C。

③根據(jù)控制變量法可知，探究通過導體的電流與電阻的關系時，必須改變電阻控制電壓相等，即實驗時始終保持電壓表示數(shù)不變。

（2）根據(jù)圖像可知，當電阻為5Ω變?yōu)?0Ω時，電流的變化量為：0.4A-0.2A=0.2A；當電阻由20Ω變?yōu)?5Ω時，同樣增大5Ω，電流幾乎沒有發(fā)生變化，可見：隨著阻值的增大，電流的變化量越來越小。21.（2019八上·吳興期末）在研究通過導體的電流與兩端電壓關系的活動中，同學們進行了如下實驗探究。①按圖甲所示電路圖連接好電路；②閉合開關，改變滑動變阻器滑片P的位置，讀出電壓表和電流表的示數(shù)，并記錄數(shù)據(jù)；③對數(shù)據(jù)進行處理。（1）實驗時滑動變阻器滑片P向左移動時，電流表無讀數(shù)，電壓表有讀數(shù)但不變。判斷電路的故障是________。（2）排除故障，得出實驗數(shù)據(jù)，繪制成乙圖像。根據(jù)乙圖像，可以得到的結論是________。（3）某小組的同學在處理數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)，電壓與電流的比值恰好等于R的阻值，這是一種巧合嗎?于是同學們想利用其他小組的實驗數(shù)據(jù)來進一步論證，他們選用了前面小組R=10Ω的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)和自己小組的結果一致。于是就得出了電壓與電流的比值恰好等于R的阻值的結論。請你對該小組的論證提出自己的看法___