小學(xué)閱讀學(xué)習(xí)館

小學(xué)閱讀學(xué)習(xí)館一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文教材四年級(jí)下冊(cè)第四單元第一課《小英雄雨來》，本課主要講述了雨來這個(gè)小英雄，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為了掩護(hù)李大叔，與鬼子進(jìn)行智斗的故事。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解雨來的英雄行為，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，把握主要故事情節(jié)。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、英勇斗爭(zhēng)的精神品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，把握主要故事情節(jié)。難點(diǎn)：理解雨來為什么被大家稱為小英雄，體會(huì)雨來的英勇和機(jī)智。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課文課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景導(dǎo)入（5分鐘）教師通過多媒體課件，展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的相關(guān)課文，為新課的學(xué)習(xí)營造氛圍。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，了解雨來的英雄事跡。3.合作學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生分小組討論，交流對(duì)課文內(nèi)容的理解，討論雨來為什么被大家稱為小英雄。4.講解與提問（10分鐘）教師針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講解，解答學(xué)生心中的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。5.課堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生口頭回答課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小英雄雨來1.掩護(hù)李大叔2.與鬼子智斗3.英勇機(jī)智七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后練習(xí)題：（1）雨來為什么被大家稱為小英雄？（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文主要故事情節(jié)。答案：（1）雨來因?yàn)檠谧o(hù)李大叔，與鬼子進(jìn)行智斗，表現(xiàn)出英勇機(jī)智的精神，所以被大家稱為小英雄。（2）課文主要講述了雨來在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為了掩護(hù)李大叔，與鬼子進(jìn)行智斗的故事。2.寫一篇關(guān)于雨來英勇事跡的短文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、講解與提問等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入理解了課文內(nèi)容，掌握了雨來的英雄事跡。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了有效鞏固。但在教學(xué)過程中，對(duì)于雨來英勇事跡的講解還不夠詳細(xì)，可以在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。拓展延伸：讓學(xué)生了解更多的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小英雄故事，激發(fā)學(xué)生的愛國情感?？梢宰寣W(xué)生課后閱讀相關(guān)書籍，或者組織一次關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)小英雄的主題班會(huì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)本節(jié)課的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)安排了10分鐘，要求學(xué)生自主閱讀課文《小英雄雨來》，理解課文大意，了解雨來的英雄事跡。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的第一感知階段，是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，應(yīng)注重任務(wù)的層次性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解課文。1.閱讀課文，了解課文講述的是哪個(gè)時(shí)期的故事，故事發(fā)生在什么地方。2.找出課文中描述雨來英勇事跡的關(guān)鍵句子，并做好標(biāo)記。3.思考雨來為什么被大家稱為小英雄，他的英勇行為給你留下了怎樣的印象。二、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)本節(jié)課的合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)安排了10分鐘，要求學(xué)生分小組討論，交流對(duì)課文內(nèi)容的理解，討論雨來為什么被大家稱為小英雄。這一環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，應(yīng)注重任務(wù)的開放性和挑戰(zhàn)性，引導(dǎo)學(xué)生深入討論課文。1.每組選一個(gè)代表，向大家講述課文中雨來的英勇事跡。2.其他組成員針對(duì)講述內(nèi)容，提出自己的看法和疑問。三、講解與提問環(huán)節(jié)本節(jié)課的講解與提問環(huán)節(jié)安排了10分鐘，教師針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講解，解答學(xué)生心中的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。這一環(huán)節(jié)是教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，突破教學(xué)難點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計(jì)講解內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注重難點(diǎn)的透徹講解和啟發(fā)性提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。1.對(duì)課文中描述雨來英勇事跡的句子進(jìn)行詳細(xì)講解，讓學(xué)生體會(huì)雨來的英勇和機(jī)智。2.針對(duì)學(xué)生提出的疑問，進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解課文。3.引導(dǎo)學(xué)生思考，如何做一個(gè)熱愛祖國、英勇斗爭(zhēng)的好孩子。四、課堂練習(xí)環(huán)節(jié)本節(jié)課的課堂練習(xí)環(huán)節(jié)安排了5分鐘，學(xué)生口頭回答課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固的重要環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，應(yīng)注重題目的針對(duì)性和鞏固性，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。1.雨來為什么被大家稱為小英雄？2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文主要故事情節(jié)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、富有感染力的語言，語調(diào)起伏變化，吸引學(xué)生的注意力。在講述雨來的英勇事跡時(shí)，可以適當(dāng)提高語調(diào)，表現(xiàn)出雨來的英勇和機(jī)智，讓學(xué)生感受到雨來的英雄氣概。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮各個(gè)環(huán)節(jié)的需求。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀課文，理解課文大意；在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和交流；在講解與提問環(huán)節(jié)，注意控制時(shí)間，確保對(duì)難點(diǎn)的講解透徹，同時(shí)留出時(shí)間回答學(xué)生的疑問。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重問題的層次性和開放性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。提問時(shí)，可以采用遞進(jìn)式的問題，讓學(xué)生逐步揭示雨來英雄事跡的本質(zhì)；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和疑問，激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體課件展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的相關(guān)課文，為新課的學(xué)習(xí)營造氛圍。同時(shí)，教師可以以講故事的形式引入本課，激發(fā)學(xué)生的興趣。教案反思：1.在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀，提高閱讀理解能力。2.在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和口語表達(dá)能力。3.