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六年級數(shù)學(xué)下冊期末測試卷(一套)(時間:60分鐘分?jǐn)?shù):100分)班級:姓名:分?jǐn)?shù):一、填空題。(每題2分,共20分)1、大圓半徑是小圓半徑的3倍,大圓周長是小圓周長的()倍,大圓面積是小圓面積的()倍.2、一個底面直徑為2分米,高為4分米的圓柱形木頭,如果沿橫截面截成同樣的兩部分,表面積增加了()平方分米;如果沿直徑截成同樣的兩部分,表面積增加了()平方分米。3、地球上海洋總面積是三億六千二百萬平方千米,橫線上的數(shù)寫作()平方千米,改寫成用“萬”作單位的數(shù)是()萬平方千米。省略“億”后面的尾數(shù)約是()億平方千米。4、在一張長6厘米,寬4厘米的長方形紙片上畫一個最大的半圓,這個半圓的周長是()厘米。5、一個等腰三角形的一個底角是50°,它的頂角是().6、一條彩帶第一次剪下全長的37%,第二次剪下全長的53%,還余下全長的()%。7、林老師用500元錢去買體育用品,每個籃球元。若他買了6個籃球,還剩()元;若a=50,買6個籃球還剩()元。8、等底等高的圓柱和圓錐體積之和是36立方厘米,那么圓柱的體積是()立方厘米,圓錐的體積是()立方厘米.9、圓的周長是直徑的()倍.10、等腰三角形的頂角和一個底角的度數(shù)比是2∶1,它的頂角是()度,底角是()度。二、判斷題(對的打“√”,錯的打“×”。每題2分,共10分)1、一個數(shù)的倒數(shù)一定比這個數(shù)?。ǎ?、所有的偶數(shù)都是合數(shù).()3、圖上距離一定比相對應(yīng)的實際距離要小。()4、角的兩邊越長,這個角就越大。()5、把圖形放大或縮小后得到的圖形與原圖形相比,大小不同,但形狀相同.()三、選擇題。(每題1分,共5分)1、一個零件的高是,在圖紙上的高是.這C幅圖紙的比例尺是().A. B. C. D.2、與150.4÷0.32的得數(shù)相同的算式是()。A. B. C. D.3、需要清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量跟總數(shù)之間的關(guān)系時,應(yīng)選用()A.統(tǒng)計表
B.條形統(tǒng)計圖
C.折線統(tǒng)計圖
D.扇形統(tǒng)計圖4、下列數(shù)中,不可以化成有限小數(shù)的有()。A. B. C. D.5、一批零件,師傅單獨(dú)做4小時完成,徒弟單獨(dú)做5小時完成,師傅每小時工作量比徒弟每小時工作量多()%.A.5 B.20 C.25 D.45四、計算題。(共33分)1、直接寫得數(shù)。2、脫式計算。3、解下列方程。五、作圖題。(共8分)1、在下圖中畫出三角形AOB繞O點順時針旋轉(zhuǎn)180°后的圖形。六、解決問題。(每題4分,共24分)1、客車與貨車的速度比是7:4,兩車同時從兩地出發(fā),相向而行,在離中點18千米處相遇,這時客車行了多少千米?2、某班學(xué)生上體育課,一位男生走出隊伍統(tǒng)計人數(shù),結(jié)果發(fā)現(xiàn),隊伍里的男生人數(shù)與女生人數(shù)的比是3:5,換成一位女生走出隊伍統(tǒng)計人數(shù),結(jié)果發(fā)現(xiàn),隊伍里女生人數(shù)是男生的3/2.這個班男、女學(xué)生各多少人?3、有100g蜂蜜水,此時蜂蜜水濃度為3%,加入一杯水,蜂蜜水濃度為2%。若再加入同樣一杯水后蜂蜜水的濃度是多少?4、甲、乙兩車分別從A、B兩地出發(fā),相向而行,出發(fā)時,甲,乙的速度比是5∶4,相遇后,甲的速度減少20%,乙的速度增加20%。這樣,當(dāng)甲到達(dá)B地時,乙離A地還有20千米,A、B兩地相距多少千米?5、在學(xué)校籃球比賽中,李軍2分球加3分球共投進(jìn)8個,共得19分,他2分球和3分球各投進(jìn)多少個?6、去年國慶節(jié),某超市的促銷活動規(guī)定:①一次性購物不超過100元,不享受優(yōu)惠;②一次性購物超過100元,但不超過300元,一律九折;③一次性購物超過300元,一律八折.節(jié)日期間張阿姨先后兩次到該超市購物,分別付款80元和225元,如果張阿姨一次性購買這些商品,那么應(yīng)付多少元?
參考答案一、填空題。(每題2分,共20分)1、392、6.28163、3620000003620044、15.425、806、107、500-6a2008、2799、π10、9045二、判斷題(對的打“√”,錯的打“×”。每題2分,共10分)1、×2、×3、×4、×5、√三、選擇題。(每題1分,共5分)1、B2、A3、C4、C5、C四、計算題。(共33分)1、;2;1;1928;;;2、1;29;3、;五、作圖題。(共8分)1、見詳解【分析】根據(jù)旋轉(zhuǎn)的方法,將三角形與點
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