清明節(jié)活動(dòng)方案總結(jié)

“傳承習(xí)俗·擁抱春天”清明節(jié)主題活動(dòng)方案一、節(jié)日背景：清明節(jié)，又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)等，節(jié)期在仲春與暮春之交。清明節(jié)源自上古時(shí)代的祖先信仰與春祭禮俗，兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是自然節(jié)氣點(diǎn)，也是傳統(tǒng)節(jié)日。掃墓祭祖與踏青郊游是清明節(jié)的兩大禮俗主題，這兩大傳統(tǒng)禮俗主題在中國(guó)自古傳承，至今不輟。

清明節(jié)是中華民族古老的節(jié)日，既是一個(gè)掃墓祭祖的肅穆節(jié)日，也是人們親近自然、踏青游玩、享受春天樂趣的歡樂節(jié)日。踏青、植樹、放風(fēng)箏、掃墓祭祖、插柳、拔河、蕩秋千等都是各地流傳至今的節(jié)日習(xí)俗。二、活動(dòng)目的：1.讓幼兒認(rèn)識(shí)清明節(jié)，知道清明節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗等。2.通過各種活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)幼兒對(duì)革命先烈的尊敬與緬懷之情。三、活動(dòng)主題：傳承習(xí)俗·擁抱春天四、活動(dòng)準(zhǔn)備：清明節(jié)PPT、假期安全教育等（各班準(zhǔn)備）活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：時(shí)間：4月2日地點(diǎn)：各班教室六、活動(dòng)內(nèi)容1.可以通過視頻、圖片、故事等導(dǎo)入方式。2.認(rèn)識(shí)清明節(jié)，通過視頻，讓孩子知道清明節(jié)的由來(lái)、主要的習(xí)俗和蘊(yùn)含的精神。附：活動(dòng)一:手工制作畫彩蛋一、活動(dòng)目標(biāo):1.了解清明節(jié)的來(lái)歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動(dòng)。2.初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長(zhǎng)輩等。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:各種圖案的彩蛋圖片、每位幼兒一個(gè)熟雞蛋，彩筆勾線筆。三、活動(dòng)過程:1.放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。

2.幼兒畫彩蛋

3.幼兒到臺(tái)前展示自己的作品，并用完整的語(yǔ)言講述自己的作品。

4.玩雞蛋

請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法（滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等），幼兒比賽看誰(shuí)的玩法多。

5.結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒把彩蛋帶回家與家長(zhǎng)一起玩?；顒?dòng)二：學(xué)唱《清明》古詩(shī)一、活動(dòng)目標(biāo)：1.初步理解古詩(shī)內(nèi)容，學(xué)唱清明古詩(shī)。2.激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、歌曲《清明》視頻三、活動(dòng)過程：1.用古詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）師：小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎？（4月5日清明節(jié)）2.教師講述清明節(jié)的由來(lái)3.播放視頻，學(xué)唱《清明》古詩(shī)4.集體表演。5.清明假期的安全教育?；顒?dòng)三：《清明》手勢(shì)舞一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.小朋友們通過掌握熟記古詩(shī)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)古詩(shī)的手勢(shì)舞！

2.手勢(shì)屬于肢體語(yǔ)言，具有表達(dá)直接和表現(xiàn)豐富的特點(diǎn)。

3.手勢(shì)舞能培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的節(jié)奏感以及手的反應(yīng)能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPt、手勢(shì)舞視頻三、活動(dòng)過程：

1.了解清明的由來(lái)。

2.清明假期的安全教育。

3.講解唐詩(shī)《清明》，讓幼兒了解唐詩(shī)的意思。

4.在幼兒熟練記住唐詩(shī)內(nèi)容后，請(qǐng)幼兒觀看手勢(shì)舞。

5.教師逐句示范手勢(shì)舞。

6.教師、幼兒共同表演手勢(shì)舞?；顒?dòng)四：《插柳》一、活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒了解插柳是黃河口一帶清明節(jié)期間的一種習(xí)俗，并知道其由來(lái)。2.通過插柳活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、插柳視頻、卡紙、柳枝、作畫工具三、活動(dòng)過程：1.了解清明節(jié)的由來(lái)。2.清明假期的安全教育。3.教師講解清明節(jié)插柳的來(lái)歷：

插柳的習(xí)俗是為了紀(jì)念“教民稼穡”的農(nóng)事祖師神農(nóng)氏的。有的地方，人們把柳枝插在屋檐下，以預(yù)報(bào)天氣，古諺有“柳條青，雨蒙蒙；柳條干，晴了天”的說(shuō)法。柳條插土就活，插到哪里，活到哪里，年年插柳，處處成蔭。

柳的一個(gè)重要寓意就是“去惡辟邪”，這主要源于佛教，觀音一手托凈瓶，一手拿柳枝，以柳枝蘸凈瓶中的水向人間拋灑甘露，祓病消災(zāi)。受此影響，國(guó)人便以柳為驅(qū)邪消災(zāi)之吉祥物，稱其為“鬼怖木”。4.幼兒觀看插柳視頻，了解插柳的由來(lái)。5.教師示范插柳，幼兒制作“插柳”?；顒?dòng)五：《向幼兒介紹寒食節(jié)的由來(lái)及名人事跡》一、活動(dòng)目標(biāo)：1.通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭(zhēng)功名的精神。2.使幼兒了解寒食節(jié)的來(lái)歷；感受寒食節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件PPT，革命事跡，視頻，三、活動(dòng)過程：1.介之推與寒食節(jié)的故事。（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：自己是怎樣過寒食節(jié)的？讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。（2）講介之推的故事：遠(yuǎn)在兩、三千年以前的春秋時(shí)期，晉獻(xiàn)公的兒子重耳被驪姬陷害，長(zhǎng)期逃亡在外，一共過了19年，才回國(guó)當(dāng)上國(guó)君，這就是春秋五霸之一的晉文公。晉文公在外逃亡的這些年中，多虧了一些大臣輔保，所以他即位后，馬上對(duì)隨同他一起逃亡的大臣逐個(gè)論功行賞。介之推是一位十分忠誠(chéng)的有功之臣，他跟隨晉文公在外十九年，有一次，晉文公被困在魏國(guó)，吃不上飯，他就偷偷地從自己腿上割下一塊肉來(lái)給晉文公吃?？墒?，晉文公獎(jiǎng)賞大臣的時(shí)候卻把他忘了，他呢，也不爭(zhēng)功，背起母親到山西介休縣的綿山上去了。晉文公想起了介之推，馬上派人去他家里找，沒找到。后又找到綿山腳下，晉文公知道介之推很孝順，想放火把山燒了，以為那樣介之推就會(huì)背著母親出來(lái)，可是呢，介之推和母親都寧可燒死也不下山，這樣，他母子就死在了山上。晉文公很難過，也很后悔，就規(guī)定每年介之推死的那一天（也就是清明前一天），家家嚴(yán)禁煙火，吃寒食，即延續(xù)為寒食節(jié)。（3）討論。①寒食節(jié)是怎樣來(lái)的？②現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)？為了紀(jì)念誰(shuí)？2.聽老軍人講革命故事（觀看視頻）3.聽老軍人講完后請(qǐng)幼兒講一講參加這樣活動(dòng)的感受。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無(wú)數(shù)的革命先烈用鮮血換來(lái)的，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖國(guó)，更加珍惜今天的幸福生活。四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒觀看電影錄像《閃閃的紅星》感受戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)斗生活，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)革命烈士的敬仰之情與幸福生活的來(lái)之不易?！皞鞒辛?xí)俗·擁抱春天”清明節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)清明節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，為了緬懷革命先烈，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)情懷，4月2日上午，我園以清明節(jié)為契機(jī)，開展了“傳承習(xí)俗擁抱春天”的主題活動(dòng)。教育幼兒銘記歷史、珍惜現(xiàn)在，開創(chuàng)未來(lái)。各班根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，組織各具特色的主題活動(dòng)，班級(jí)老師經(jīng)過講解、圖片展示等形式向孩子介紹了清明節(jié)的起源、來(lái)歷和習(xí)俗；有的班級(jí)引導(dǎo)幼兒欣賞和學(xué)習(xí)與清明有關(guān)的古詩(shī)，讓孩子們了解我國(guó)古代詩(shī)詞文化的博大精深；有的班級(jí)開展了畫青團(tuán)、制紙鳶、畫彩蛋和插柳，既讓幼兒加深了解了清明節(jié)的習(xí)俗又培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力。還有的班級(jí)通過名人事跡的講解，介紹了革命先烈們英勇感人的事跡。激勵(lì)幼兒繼